Глаголы, от которых не образуются деепричастия. Как же весело эту тему изучать

Добрый день всем читателям!

Уверен, все знают или хотя бы слышали о деепричастиях. Даже если прогуливали уроки русского в школе. Однако есть глаголы, от которых деепричастия образовать невозможно. Или подобные словоформы почти не употребляются. То ли из-за неблагозвучия, то ли из-за лексического значения.

Тема довольно занимательная, в некоторых моментах не удержаться от улыбки. Поехали!

Чуть-чуть теории

От глаголов могут образовываться два деепричастия: несовершенного и совершенного вида. Два примера:

Кричать — кричат — крича́ (что делая?)
Закричать — закричат — закричав (что сделав?)

Однако сегодня интереснее рассмотреть случаи, когда от глаголов деепричастия образовать невозможно или затруднительно. О таких ситуациях носители вряд ли задумываются. Чаще эти сложности вспоминают иностранцы, которые изучают русский язык и сталкиваются с причудливыми моментами нашей грамматики.

В основном подобные ограничения относятся к формам несовершенного вида. С совершенным ещё можно более-менее извернуться.

Почему такое возникает?

Грамматика русского языка предоставляет возможности для образования самых разных словоформ, однако так получается, что в устной и письменной речи не все они оказываются нужными. В итоге у нас возникают такие явления, как недостаточные глаголы. Все помнят ситуацию с глаголами победить, убедить, очутиться?

Иногда та или иная словоформа фактически не употребляется из-за смысла (глагол тели́ться странно бы звучал в форме 1-го лица), а в некоторых ситуациях она попросту неблагозвучна (те же *победю, *побежу, *очучусь ).

Похожая ситуация возникает с существительными, самым уязвимым можно назвать родительный падеж множественного. Вспомним пресловутое мечта — *мечт (форма эта считается неупотребительной, проще говоря, ошибочной). На эту тему даже бородатый анекдот есть:

Стоят двое, смотрят в небо:
— Смотри, сколько на небе звездов!
— Не звездов, а звездей!
Подошёл третий:
— Да где ж вы таких словов-то понабралися?

Итак, теоретическую подготовку выполнили, теперь перейдём к сути.

*Пекя, *печа? Напомню, под звёздочкой — гипотетические, несуществующие формы. От глаголов на -чь деепричастия почти не образуются.

А что насчёт слова лечь ? Тоже никак. Напомню, что лёжа — от слова лежать .
От глагола изречь формально образуется форма изрекши , но когда вы её последний раз видели или слышали?

В общем, основы на -к и -г почти не дружат с такими деепричастиями. К примеру, течь → текут — *теча́ ? 🙂

Теоретически возможно: толкут → толча́ (хотя в словарях и написано, что «несвободно»), берегут → бережа́ (эта форма эпизодически встречается в литературе XIX в.) . Однако с повседневным употреблением этих слов не заладилось.

Более полный список таких глаголов: беречь, жечь, лечь, мочь, стеречь, влечь, печь, сечь, течь, толочь.

Бежать, хотеть, ехать

Напомню, речь идёт о несовершенном виде. Форма бежа́ возможна, но малоупотребительна. Хотя́ — зафиксировано в словаре Н. А. Еськовой с пометой «употребляется несвободно». От глагола ехать образуется е́дучи , но эта форма широко не употребляется, как и в целом деепричастия на -учи/-ючи (кроме бу́дучи от быть) , они только для стилизации народной и старинной речи хороши.

Вянуть

Как там, *вяня, *вяв* ? Да никак. Деепричастия несовершенного вида от глаголов на -нуть тоже почти не образуются .

Форма вянув отмечена в «Словаре трудностей…» К. С. Горбачевича как малоупотребительная.

Здесь ещё играет роль семантика: глаголы на -нуть часто обозначают однократное действие, тогда как длительность им может быть не присуща.

Ах, да. Ещё вспомнились гнуть (*гня?!) и пнуть (*пня?!) . Исключение — тянуть , от него возможно образование деепричастия тяня́ , и то в словарях есть пометы «несвободно», «затруднительно».

Кроме того, трудно представить такие словоформы от глаголов мёрзнуть, крепнуть, мокнуть, глохнуть и т. д.

Лизать

Никаких *лижа, *лиза или ещё как-нибудь. :))

Пахать

Напрашиваются слова *паха́я, *паша́ или ещё какие-нибудь образования. Но не то, совсем не то.

Шить, лить, жать, ткать

Основа настоящего времени состоит из одних согласных, поэтому деепричастия от них не образуются: шьют, льют, жмут, ткут. Хотя попробуйте, вдруг совместными усилиями мы заполним эту лакуну. :))

Примерно так: *шья, *лья, *жмя, *ткя*.

Более полный список таких глаголов: врать, ждать, лгать, жрать, рвать, ржать, ткать, мере́ть, переть, жать, мять, вить, пить, шить и др. Как видим, почти у всех односложная основа.

Ещё сюда можно добавить бдеть .

Спать — спя

Деепричастие несовершенного вида спя есть, но употребляется несвободно, его даже не все словари приводят.

Писать — пиша́?

О деепричастии «пиша» часто спрашивают в контексте необычных, редких слов. Действительно, формально такое слово в русском языке есть, о чём свидетельствует его наличие в некоторых толковых словарях. В словаре трудностей Н. А. Еськовой зафиксировано с пометой «Употребляется несвободно», в «Грамматическом словаре» Зализняка написано, что «деепричастие затруднительно».

На этом всё. Стилистические особенности и употребление деепричастий — в следующей публикации . Там тоже хватает неоднозначных моментов. Ставьте «Нравится» и подписывайтесь, чтобы видеть новые публикации.

Образовать деепричастия несовершенного вида.Указать глаголы,от которых таких деепричастий образовать нельзя.

Писатели не со всем списком глаголов, от которых деепричастия не образуются, данных в предыдущем ответе, согласны:

1. Он закурил, глубоко затянулся. Бросил горящую спичку, МЕТЯ в облако. Спичка зашипела и потухла. (Илья Оганджанов, «Когда зацветает жасмин»)
2. С воем метнулся так и не разогнувшийся Прасковьин, МЕТЯ головой в живот Прищепину, угодил под встречное колено и упал рядом с Яковлевым. (Михаил Елизаров, «Госпиталь»).
3. Печорин выдался вперед, опершись рукою о колено, чтобы, в случае легкой раны, не полететь в бездну; Грушницкий, с бледным лицом, дрожащими коленями, стал наводить пистолет, МЕТЯ в лоб. (В. Г. Белинский, «Герой нашего времени. Сочинение М. Лермонтова»).

Впрочем, в Вашем списке нет ни глагола МЕТИТЬ, ни глагола МЕСТИ, формы деепричастий у которых омонимичны (различаются только ударением): МЕ́ТЯ и МЕТЯ́.

БЫВАЯ — деепричастие от глагола БЫВАТЬ, а не БЫТЬ. От глагола БЫТЬ деепричастие несовершенного вида образуется с помощью суффикса -УЧИ: БУДУЧИ (в учебнике, кстати, об этом написано)..

► Свирепеть – свирепея;
► кричать – крича;
► грохотать – грохоча;
► проповедовать – проповедуя;
► заведовать – заведуя;
► тормозить – тормозя;
► заглядывать – заглядывая;
► признавать – признавая;
► быть – будучи.

Из перечисленных Вами глаголов деепричастия не образуются от слов БЕЖАТЬ, БЕРЕЧЬ, БИТЬ.

Помогите до завтра тест нужно сделать, а не могу не успеваю кто может пожалуйста напишите ответы.

2 вариант
1. Укажите, какой глагольный признак имеет деепричастие.
а) время б) вид в) лицо г) спряжение
2. Укажите строку, в которой все слова являются деепричастиями.
а) вечерело, закрыв, обычно
б) рисовал, будучи, наглядевшись
в) улыбаясь, игравший, превосходно
г) присматриваясь, играя, пробежав
3. Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не
расставлены).
а) Девочка смотрела не мигая в окно.
б) Собака почуяв меня насторожилась.
в) Мы шли по тропинке пересекавшей поле.
г) Улыбаясь он посмотрел вокруг.
4. В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастия?
а) Заканчивая чертёж, я сломал карандаш.
б) Он удивился, выслушав меня.
в) Приближаясь к роще, она пошла тише.
г) Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.
5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Открыв окно, …
а) оно громко скрипнуло.
б) я наслаждался видом шумной улицы.
в) меня окликнули.
г) стекло задребезжало.
6. Определите, как надо писать НЕ со словами в предложениях?
1. Сам того (не) ведая, он открыл великий закон.
2. (Не) годуя, он ушёл.
а) В 1-м случае слитно, во 2-м – раздельно.
б) В 1-м случае раздельно, во 2-м – слитно.
в) В обоих случаях слитно.
г) В обоих случаях раздельно.
7. Найдите деепричастия несовершенного вида.
а) разглядев, совершив, присмотревшись.
б) отвернувшись, приняв, разглядывая
в) заклеивая, поворачиваясь, занимая
г) рассуждая, рассудив, примерив
8. Укажите правильный ответ.
а) Охраняя природу, ты защищаешь родину.
б) Охраняя природу, ты защищаешь родину.
в) Охраняя природу, ты защищаешь родину.
г) Охраняя природу, ты защищаешь родину.
9. Каким членом предложения является деепричастие?
а) определение в) сказуемое
б) обстоятельство г) дополнение
10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Недавно окрепшие (1) и вылетевшие из гнезда (2) птенцы (3)взмыли в небо (4)
расправив свои крылышки.
а) 1,2 б) 1,2, 4 в) 2,4 г) 4
11. В каком случае деепричастный оборот выделяется запятыми?
а) если находится после определяемого слова
б) если находится перед определяемым словом
в) всегда выделяется
г) никогда не выделяется
12. В какой строке находятся глаголы, от которых нельзя образовать
деепричастия?
а) думать, лежать, приседать
б) шить, лью, бежать
в) лезть, мыть, прочитать
г) применить, ждать, ожидать
13. Образуйте деепричастие от глагола «присмотреться»
а) присматриваясь
б) смотря
в) присмотрев
г) присмотревшись

Прочитайте текст и выполните задания 14 – 20.
(1) Прилетая из леса, птицы почему-то никогда не садились на её ветви. (2) Вороны, возможно, помнили что-то, чуя в изуродованном дереве дух несчастья, знак давней беды. (3) И только тоненькая молодая рябинка, выбросив на свет считанные листочки, казалась гостьей из иного мира посреди заросшего травой подворья. (4) Всё принадлежало здесь прошлому. (5) И только человеческая память, превращая прошлое в нынешнее, связывает настоящее с будущим. (6) Согласившись с этим утверждением, можно не бояться за будущее.

14. Определите тип речи.
а) повествование в) рассуждение
б) описание г) повествование и рассуждение
15. Напишите номер предложения, в котором средством художественной
выразительности является сравнение.
16. Выпишите номер предложения, в котором нет деепричастного
оборота.
17. Сколько деепричастий находится в предложении 3.
а) нет деепричастий б) 1 в) 2 г) 3
18. Выпишите из предложений 1 — 4 деепричастие совершенного вида.
19. Выпишите из предложений 4 — 6 возвратное деепричастие.
20. Выпишите из предложения 5 определяемое слово к деепричастию.

1. Укажите, какой глагольный признак имеет деепричастие.

2. Укажите строку, в которой все слова являются деепричастиями.

г) присматриваясь, играя, пробежав

3. Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не

б) Собака почуяв меня насторожилась.

4. В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастия?

г) Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.

5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

б) я наслаждался видом шумной улицы.

6. Определите, как надо писать НЕ со словами в предложениях?

1. Сам того (не) ведая, он открыл великий закон.

2. (Не) годуя, он ушёл.

б) В 1-м случае раздельно, во 2-м – слитно.

7. Найдите деепричастия несовершенного вида.

в) заклеивая, поворачиваясь, занимая

8. Укажите правильный ответ.

а) Охраняя природу, ты защищаешь родину.

9. Каким членом предложения является деепричастие?

10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые?

Недавно окрепшие (1) и вылетевшие из гнезда (2) птенцы (3)взмыли в небо (4)

расправив свои крылышки.

11. В каком случае деепричастный оборот выделяется запятыми?

в) всегда выделяется

12. В какой строке находятся глаголы, от которых нельзя образовать

а) думать, лежать, приседать

б) шить, лью, бежать

в) лезть, мыть, прочитать

г) применить, ждать, ожидать

(не могу сказать… либо во всех, либо некорректно составлен вопрос…)

13. Образуйте деепричастие от глагола «присмотреться»

Прочитайте текст и выполните задания 14 – 20.

(1) Прилетая из леса, птицы почему-то никогда не садились на её ветви. (2) Вороны, возможно, помнили что-то, чуя в изуродованном дереве дух несчастья, знак давней беды. (3) И только тоненькая молодая рябинка, выбросив на свет считанные листочки, казалась гостьей из иного мира посреди заросшего травой подворья. (4) Всё принадлежало здесь прошлому. (5) И только человеческая память, превращая прошлое в нынешнее, связывает настоящее с будущим. (6) Согласившись с этим утверждением, можно не бояться за будущее.

14. Определите тип речи.

г) повествование и рассуждение

15. Напишите номер предложения, в котором средством художественной

выразительности является сравнение.

16. Выпишите номер предложения, в котором нет деепричастного

17. Сколько деепричастий находится в предложении 3.

18. Выпишите из предложений 1 — 4 деепричастие совершенного вида.

19. Выпишите из предложений 4 — 6 возвратное деепричастие.

20. Выпишите из предложения 5 определяемое слово к деепричастию.

Нужно смотреть на конструкцию предложения.

Так если слово «помнится» у нас в предложении выступает в роли вводного слова, то в этом случае запятую мы поставить обязаны.

Приведем в пример такое предложение:

«Помнится, бабушка мне рассказывала как вкусно приготовить пирожки с капустой» — если мы в этом предложении уберем слово «помнится», то смысл предложения не поменяется, значит это вводное слово и запятую ставить нужно.

Теперь приведем пример другого предложения:

«Мне помнится о бабушке только все самое лучшее» — если уберем слово «помнится» предложение теряет свой смысл, это не вводное слово, запятую ставить не нужно.

ГДЗ Русский язык 11 класс Греков В. Ф. §55 Вопрос 322 Образуйте и запишите деепричастия несовершенного вида.

Привет, как отвечать?
I. Образуйте и запишите деепричастия несовершенного ви-
да. Укажите глаголы, от которых таких деепричастий образовать
нельзя.
Свирепеть, кричать, бежать, грохотать, проповедовать,
заведовать, тормозить, беречь, заглядывать, бить, быть, признавать, визжать, писать, метить, метать, роптать,
стрекотать, мёрзнуть, волноваться.
II. Образуйте и запишите деепричастия совершенного вида.
Вынести, развеять, развить, обессилеть, обессилить, сбе-
речь, прикоснуться, запрячь, запереть, отречься, встре-
тить, унести, выгрести, запыхаться, присесть, сбежать,
остаться, сплести.

Привет, ответ будет точно вот таким:
I. Свирепеть — свирепея; кричать — крича; бежать — нельзя; грохотать — грохоча; проповедовать — проповедуя; заведовать — заведуя; тормозить — тормозя; беречь — нельзя; заглядывать — заглядывая; бить — нельзя; быть — будучи; признавать — признавая; визжать — визжа; метить — метя; метать — метая; роптать — ропща; стрекотать — стрекоча; мерзнуть — нельзя; волноваться — волнуясь.
II. Вынести — вынеся; развеять — развеяв; развить — развив; обессилеть — обессилев; обессилить — обессилив; сберечь — сберегши; прикоснуться — прикоснувшись; запрячь — запрягши; запереть — заперев, заперши; отречься — отрекшись; встретить — встретивши; увести — уведя; выгрести — выгребши, выгребя; запыхаться — запыхавшись; присесть — присев; сбежать — сбежав; оставаться — оставшись, сплести — сплетя.