Фотоотчет «Волшебная петелька. Обучение детей старшего дошкольного возраста вязанию крючком»
нина хлынова
Фотоотчет «Волшебная петелька. Обучение детей старшего дошкольного возраста вязанию крючком»
«Петелька за петелькой»
Программа дополнительного образования «Петелька за петелькой» направлена на
развитие мелкой моторики руки, глазомера, эстетического вкуса и творческих способностей, интереса к рукоделию, формирование положительных качеств личности,
необходимых ребенку в его дальнейшем обучении в школе.
Возраст детей
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 5 – 7 лет. Это определяется значительным ростом физических возможностей, особенно активно развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позицией и ощущением старшими дошкольниками «взрослости», желанием проявить свою индивидуальность и творческие способности.
Программа рассчитана на 2 года обучения
– в старшей и подготовительной группах детского сада.
детьми старшего
дошкольного
возраста
вязания крючком.
Предполагаемые результаты 1 год обучения.
инструмент для вязания крючок.
правильно держать крючок в руке, подцеплять нитку крючком;
выполнять первую петлю;
вязать цепочку из воздушных петель и закреплять последнюю
петлю цепочки; вязать цепочку с определенным количеством
петель, указанных в схеме;
работать аккуратно, внимательно;
точно выполнять инструкции взрослого.
Дети получили опыт:
создания индивидуально или в форме коллективной работы
аппликаций, сюжетных картинок, используя воздушные петли и
взаимодействия со сверстниками (общение, взаимопомощь);
участия в выставках и конкурсах.
Наши первые петельки
Прикреплённые файлы:
| petelka_g5hie.pptx | 8268,26 Кб |
Конспект занятия в подготовительной к школе группе по обучению вязанию крючком «История вязания крючком» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «СОШ «Кудровский ЦО №1» ДО №2 Конспект занятия в подготовительной к школе группе.
Обучение игре на детских музыкальных инструментах детей старшего дошкольного возраста Обучение игре на детских музыкальных инструментах детей старшего дошкольного возраста. Нас всех с вами в жизни сопровождает удивительное.
Обучение катанию на коньках детей старшего дошкольного возраста Обучение катанию на коньках, как игровая форма физического оздоровления детей дошкольного возраста Физическое воспитание в детском саду.
Обучение рассказыванию детей старшего дошкольного возраста 1. Рассказывание по восприятию. 2. Рассказывание по памяти. 3. Рассказывание по воображению. 1. Рассказывание по восприятию имеет большое.
Обучение детей старшего дошкольного возраста выразительности речи Обучение детей старшего дошкольного возраста выразительности речи. Развитие речи старшего дошкольника, умение связно, последовательно,.
Презентация проекта «Волшебная глина» для детей старшего дошкольного возраста Развитие тактильного восприятия у детей старшего дошкольного возраста посредством реализации проекта «Волшебная глина». Светлана Геннадьевна.
Проект «Волшебная капелька» для детей старшего дошкольного возраста Проект «Волшебная капелька» Для старшего дошкольного возраста детского сада. “Осознавая исключительную роль воды в жизни человека и руководствуясь.
Проектирование по теме «Обучение детей старшего дошкольного возраста сюжетному рассказыванию» Тема: Проектирование программы дошкольного образования для детей старшего дошкольного возраста по теме: «ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО.
Программа дополнительного образования для детей дошкольного возраста по вязанию крючком «Волшебный крючок» Программа дополнительного образования для детей дошкольного возраста вязание крючком «Волшебный крючок» Пояснительная записка. Художественное.
Программа «Волшебная акварель» по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста Программа «Волшебная акварель» по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста. Составила : Юмаева. Э. Ф..
Консультация «Вязание крючком в ДОУ»
голубева альбина
Консультация «Вязание крючком в ДОУ»
Вязание крючком
Использование в ДОУ.
Правила охраны труда во время вязания крючком:
1. Во время работы ножницы должны лежать справа на столе с сомкнутыми лезвиями, кольцами к работающему.
2. Брать и передавать ножницы нужно сомкнутыми лезвиями к себе, кольцами вперёд.
3. Иглы, крючки, ножницы, крючок хранят в специальной шкатулке с крышкой.
4. Если игла не нужна, её следует вколоть в игольницу.
5. Нельзя пользоваться ржавой, гнутой иглой.
Вязание крючком является одним из видов рукоделия. Обучение этому способу вязания обычно не вызывает затруднений. Достаточно усвоить один вид вязания- воздушные петли- и можно уже выполнять некоторые изделия только из цепочки (сумочку, различные узоры). А сочетания одного- трех видов вязания позволит изготовить наибольшие круглые или прямоугольные изделия.
Крючки бывают самые разные: металлические, деревянные, пластмассовые и даже из слоновой кости.
Но для тех, кто хочет научиться и только начинает вязать, такие изыски ни к чему, хотя вы сразу можете выбрать крючок из того материала, какой вам по душе.
Самый главный признак, по которому крючки различаются, — это величина их головки, а точнее, той прорези, в которую нитка попадает при вязании. Чем толще нить, тем больше эта прорезь и головка, соответственно. И это различие обозначается номерами. Салфетки и воротнички из тонких ниток вяжут крючками номеров от 0,5 до 2.
А шапки и шарфы — номерами от 2,5 до 6-7
Для начала вязания и обучения подойдет крючок номеров 3-3,5. И любая пряжа средней толщины.
Дети учатся вязанию воздушной петли,которую выполняют так:
1. Крючок держать как карандаш.
2. Нить от клубка в левой руке, перекинуть через указательный палец от себя и придерживая большим пальцем прихватить остальными пальцами, как бы зажав крючок в ладошке.
3. Подвести крючок под нить слева направо и повернуть против часовой стрелки, образуется петелька из нити.
4. Придерживая петельку большим пальцем крючок снова подвести под нить клубка (рабочая нить) движением слева направо и захватить рабочую нить снизу на себя протянув в петлю на указательном пальце.
5. Крючок из петли не вынимать, опора на указательный палец. Вывязаная петля воздушная.
6. Дети овладевают умением вязать цепочку из воздушных петель, соблюдая определенное натяжение нити для того, чтобы петли были одинаковы.
7. Вязание крючком имеет большое значение для развития глазомера, мелкой мускулатуры рук, развивается эстетический вкус, аккуратность.
Вначале дети учатся правильно выполнять начальную петлю, держать в руках крючок, делать круговые движения кистями. Далее они осваивают вязание воздушной цепочки, столбиков без накида и столбиков с накидом. Эти основные виды вязки позволяют вязать простые и сложные узоры, состоящие из определенного количества петель цепочки, простых столбиков и столбиков с накидом. Вязать можно по образцу или графической схеме. Где каждому приему вязки соответствует условный знак.
Учиться вязать цепочку удобнее костяным крючком, используя толстые нитки, сутаж или тонкий шнур любого яркого цвета.
Петля поворота — это петля, которая находится на крючке при переходе с одного ряда вязки на другой. Половину петли, находящуюся с наружной стороны вывязываемой вещи, называют внешней полупетлей. А половину петли, лежащую с внутренней стороны вещи, называют внутренней полупетлей.
Внешняя и внутренняя полупетли составляют основную петлю. Петлю, которая остается на крючке после того, как вывязан столбик, называют ведущей петлей.
Плоское вязание- это вязание которое выполняют в виде полотенца, шарфа или других плоских вещей. В нем нет лицевой или изнаночной стороны, так как каждый новый ряд петель или столбиков петли поворота, вяжут в противоположную сторону. Закончив ряд, работу поворачивают, и последняя воздушная петля становится первой. Так начинается новый ряд.
Круговое вязание- способ по которому изготавливают все трикотажные изделия, имеющие круглую форму, например чулки, перчатки, шапки.
Цепочка- основа для вязания всех изделий, исключая случаи, когда основой является ткань или другой материал (фетр, кожа).
Простейшие виды вязания.
Многие изделия можно вязать, используя только воздушные петли, столбики без накида или столбики с накидом. Но чаще всего изделия выполняют с помощью двух или трех приемов вязки. Наиболее простые виды вязки крючком, используя которые можно связать самые различные изделия,например:
-Путанка. В этом виде вязания чередуются два столбика с накидом, и два без накида.
-Ажурная вязка. Отличительной чертой этой вязки является использование в основном воздушных цепочек, чередующихся со столбиками без накида и с накидом.
-Ажурная вязка прямыми клетками. Вяжется цепочка- основа нужной длины,добавляются пять петель для образования первой клетки: 3 для перехода на основной ряд и 2 промежуточные, образующие клетку.
-Шахматный узор. Как и в предыдущих видах вязки, вначале выполняют цепочку нужной длины. Для образования высоты первого ряда провязывают 3 воздушные петли, заменяющие первый столбик с накидом, и 2 столбика с накидом петли нижнего ряда. Получается первая заполненная клетка, образованная одной воздушной петлей и одним столбиком с накидом.Рядом еще два столбика: это вторая заполненная клетка. Так вяжут до конца воздушной цепочки. При переходе на второй ряд клетки ажурные чередуются с заполненными клетками в шахматном порядке.
При переходе на каждый новый ряд надо учитывать, чем закончится данный ряд.
ри вязании столбиками по кругу дети могут выполнить деталь для объемной игрушки (грибок, колобок и т. д.).
«Полустолбики» или «обвязывание края» позволяют ребенку не только убрать некоторые неровности при вывязывании полотна (обвязать нитками того же цвета, что и полотно, но и украсить изделие (нитками другого цвета) или соединить детали изделия (сумочки, очечники, футляры для расчески).
Обучение этому приему надо проводить на вязаном полотне. Для этого необходимо связать воздушную цепочку, затем ввести крючок во вторую петлю цепочки, не считая петли на крючке, и, захватив рабочую нить, протянуть ее через петлю цепочки и петлю на крючке. И так из каждой петли.
Полустолбиками можно не только обвязывать край, но и вязать полотно для различных изделий.
Список используемой литературы:
1. Интернет ресурс https://ollforkids.ru
2. Интернет ресурс https://vuzlit.ru
3. Рукоделие в начальных классах. М. 11. 1985г.
4. Интернет ресурс https://kopilkaurokov.ru
Вязание — моё хобби Уважаемые коллеги! Сегодня я хочу рассказать Вам о своём увлечении – вязании крючком. На улице лето, стоят яркие солнечные дни. И сегодня.
Амигуруми, или Вязание игрушек крючком. Мой первый опыт 9 мая этого я открыла для себя амигуруми – искусство вязания крючком по спирали миниатюрных игрушек. На 9 мая Семьей мы ходили на парад.
Хобби — вязание крючком Мое основное хобби – вязание крючком. Выбрала крючок, потому что с его помощью можно создавать множество узоров. Идеи, как и многие другие.
Консультация для родителей и воспитателей «Вязание — моё хобби» Консультация для родителей и воспитателей «Моё хобби» Вязание – увлекательное хобби. Хобби – это занятие, которым я занимаюсь в свободное.
Мастер-класс «Вязание крючком игрушки «Сорока-белобока» Нет смысла убеждать кого-либо в том, что педагогический труд – дело, прежде всего творческое. Педагог, остановившийся в своем развитии,.
Презентация «Мастер-класс «Вязание крючком свинки Дуни» Данный мастер – класс адресован педагогам, родителям. Цель: формирование интереса к декоративно-прикладному искусству на примере изготовления.
Мастер-класс «Вязание крючком» Сегодня я бы хотела поделиться с вами одним из своих многочисленных увлечений, таким как вязание крючком. Издавна женщинам известен секрет,.
План-конспект урока «Вязание крючком» в 6 классе по ФГОС План-конспект урока по теме: «Вязание крючком» Составила учитель технологии Кузнецова Н. А. Цель урока: Ознакомиться с инструментами и.
Фотоотчет «Вязание — моё хобби» Вязание — моё хобби, зайки — моя слабость. Вязание актуально и популярно почти во все времена. Возможно, что кому-то, вязание кажется пустой.
«Вязаные снежинки крючком» МДОБУ «ДСКВ №6 г. Всеволожска» Воспитатель: Голубева Татьяна Викторовна Специально для своей группы я связала ажурные снежинки крючком.