Презентация «Вязание крючком»

Цель проекта рассказать о вязании крючком. Показать его доступность, области применения. Заинтересовать окружающих этим видом рукоделия.

Скачать:

Вложение	Размер
vyazanie_kryuchkom.pptx	2.16 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Вязание крючком Подшивалова Екатерина Максимовна учащаяся 4 «А» класса М Б ОУ НШДС. № 13 г . Байкальск Творческий проект

Моё знакомство с вязанием крючком Впервые я увидела, как вяжет мама. С самого детства у меня была одежда, связанная крючком: шорты, юбки, кофточки, шапочки. И до сих пор мама вяжет мне такие вещи, которые не увидишь больше ни на ком. Кроме одежды она умеет вязать игрушки и украшения. Мама вяжет и для себя, и для родственников и подруг. Когда я увидела, как она вяжет, то я подумала что, научусь, и буду вязать также. Я учусь вязать салфетку, но она у меня не очень хорошо пока получается. Учиться вязать можно в кружке, например в нашем городе в Доме детского творчества. Но мне кажется, что проще попросить помощи у мамы или бабушки, конечно, если они умеют вязать. Так у нас появляется общее занятие, и мы с удовольствием проводим время вместе.

История вязания крючком Вязание крючком берет свое начало еще в 16 веке. Сказать существовало ли оно раньше – невозможно. По некоторым версиям вязание крючком встречается еще у древних племен, а по другим – значительно позже. Оно развилось как разновидность вышивки, только иглу впоследствие заменил тоненький крючок. Точно известно, что вязание крючком долго было исконно мужским занятием, за право на которое они даже боролись с женщинами. Китай, Африка, Южная Америка, США, Турция стали местами раннего появления образцов, изготовленных крючком из толстых нитей. А уже в Италии 16 века монахи усовершенствовали и добавили изящества вязаным элементам из хлопчатобумажной нитки. В России вязание крючком датируется 19 веком. Изначально таким способом изготавливались кружева, а уже после другие изделия. Если в древности вязание было необходимостью, то в это время оно просто занимало свободное время женщин за посиделками и уже позже превратилось в самое настоящее искусство. Михаэль Свертс, фламандский художник 17 век

Чем полезно вязание крючком Вязание очень полезно для школьника – когда ты вяжешь, то приучаешься к внимательности, терпению, усидчивости. Кроме того, ты можешь очень сильно экономить, так как купить надо только нитки, а в итоге получить вещь, которая тебе нравится, украшения для дома или оригинальный подарок своим друзьям и близким. И еще один интересный факт — вязание врачи называют настоящим лекарством для нервной системы, оно помогает успокоиться и расслабиться после тяжелого дня. При вязании и крючком, и спицами наши руки совершают ритмичные, размеренные движения, не требующие больших усилий. Вязание – это творческая спокойная работа. Таким образом, вязания способствует хорошему настроению. Ведь результат труда — красиво связанная вещь — приносит удовлетворение.

Что можно связать крючком? Связать крючком можно: одежду, головные уборы, обувь, аксессуары, сумки и игрушки.

Некоторые работы моей мамы

Инструменты и материалы для вязания крючком Крючок Длинный крючок Вилка Рамка Нити могут быть любые – шерсть, хлопок, искусственные нити, и даже из мусорных (ну конечно новых) пакетов. Все инструменты и нитки для вязания крючком можно купить и в нашем Байкальске. В Доме Торговле и Универсаме есть отделы, где есть все необходимое, например, отдел «Иголочка».

Основные виды петель Воздушная петля Столбик без накида Полустолбик с накидом Столбик с накидом Соединительный столбик Пико «Рачий шаг» Рельефный столбик с накидом лицевой и изнаночный

Условные обозначения и схемы При вязании используются или описания работы, где подробно расписано, какую петлю за какой связать, или схемы, они представляют собой обозначение воздушных петель и столбиков узора в виде значков. Каждый вид столбика имеет свой значок (условное обозначение). Такие обозначения – ко всем схемам по крючку, то есть не важно откуда они: из русской книги или японского журнала. Язык у схем один.

презентация по теме вязание крючком.
план-конспект по технологии на тему

технология вязания крючком

Скачать:

Вложение	Размер
презентация	1.91 МБ
конспект урока по теме вязание крючком	138.5 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Инструменты для вязания 1.Крючок для шерстяной пряжи из пластмассы 2.Крючок для шерстяной пряжи с пласт. ручкой 3.Крючок для шерстяной пряжи из алюминия 4.Никелированный крючок для Шерстяной пряжи 5.Никелированный крючок для х/б пряжи 6.Крючки для х/б пряжи с колпачками 7.Крючки для тунисского вязания 8.Крючки для тунисского вязания с гибкой леской 9.Никелированные вилки 10.Вилки изменяемой ширины

Главные части крючка 3 2 1 1 – головка крючка; 2 – бородка; 3 –плоская площадка, № крючка.

Основные виды петель и приёмы их выполнения

Вязание крючком лучше изучать, используя нитки средней толщины и толстый крючок, так как при этом хорошо видно образование петель. Основы вязания крючком

Положение крючка в руке Крючок можно держать в руке, как карандаш (а) или как нож (б)

В основе вязания всех узоров лежат несколько элементов: Цепочка воздушных петель; Полустолбики;

Столбика без накида; Столбика с накидом.

Условное обозначение основных элементов вязания воздушная петля

столбик без накида

столбик с накодом

Образование первоначальной петли Элементы техники вязания 1. Возьмите нитку в левую руку

2. Вязальный крючок введите под нитку

3. Поверните крючок по часовой стрелке

4. Введите крючок под нитку зацепите и протащите её

Цепочка воздушных петель Не вынимая крючка из образовавшейся петли, захватите нитку с пальца и протяните её через петлю на крючке. Получится новая петля. Следующие петли образуются таким же способом. Получится цепочка воздушных петель, которая служит основой для вязания следующих рядов.

Идея! Что можно сделать, если умеешь вязать только цепочки. Панно «Птички на окне»

Полустолбик или соединительный столбик Введите крючок во вторую воздушную петлю от крючка.

2. Подхватите рабочую нить и протяните через петлю предыдущего ряда и через петлю, находящуюся на крючке.

3. Введите крючок в следующую воздушную петлю.

Столбик без накида 1.Свяжите цепочку, введите крючок во 2 -ю петлю.

2 .Накиньте нитку на крючок, протяните её через эту петлю

3. Накиньте нитку на крючок и протяните её через 2-е петли, находящиеся на крючке.

4. Введите крючок в следующую воздушную петлю. Так вяжите до конца ряда.

Закрепление нитки. Отрезать нить длиной 5 см и протянуть её в последнюю петлю, туго затянуть.

Столбик с накидом Сделайте накид, введите крючок в 4-ю петлю цепочки 2. Подхватите нитку, протя- ните в петлю. 3. Подхватите рабочую нить и протяните её через 2-е первые петли.

4. Подхватите крючком рабочую нить и протяните её через оставшиеся на крючке петли.

5. Сделать накид и ввести крючок в следующую воздушную петлю.

Назовите условные обозначения?

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока

«Вязание крючком». Технология обработки материалов

Открытие нового знания

Актуальность использования средств ИКТ

Правильное выполнение столбика с накидом, строчки из воздушной петли, столбика без накида

Ожидаемые результаты урока

Ученик (Ученица) научится :

Ученик (Ученица) получит возможность:

Способность прогнозировать деятельность на уроке

Познавательные УУД: обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты; извлечение необходимой информации из текстов, Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Коммуникативные УУД: Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем.

развить творческое воображение; кругозор, умение анализировать, делать обобщения, умение сравнивать, наблюдать и делать выводы.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Учебник Технологии ведения дома 6 класс, В.Н. Синица, В.Д. Симоненко, 2012

Учитель: здравствуйте, ребята!

кто сегодня отсутствует?

Все готовы к уроку? Тетради, ручки, книги, крючок, нитки.

Отвечают на вопросы учитедя.

проверяют готовность к уроку.

Формируемые способы деятельности:

-Коммуникативные: Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем.

-Регулятивные: Способность прогнозировать деятельность на уроке

Формируемые способы деятельности:

Учитель: На прошлом уроке мы с вами говорили о истории рукоделия вязания. И разбирали, какие вязаные изделии существуют в современной моде.

научились выполнять основные элементы вязания крючком (воздушные петли, столбики)

Что обозначают эти символы? (воздушная петля, столбик без накида).

столбик без накида

столбик с 1 накидом

столбик с 2 накидом

Тема нашего сегодняшнего урока,

правильное выполнения столбика с накидом.

записывают тему урока.

Формируемые способы деятельности :

Коммуникативные: Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем.

Формируемые способы деятельности :

Формируемые способы деятельности :

Этап постановки целей и задач урока (проблема – формулировка задачи)

Учитель : мы с вами начуимся выполнять технологию вывязывания цепочки из воздушных петель, столбиков без накида, столбиков с накидом.

Формируемые способы деятельности:

Познавательные: Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Этап изучения новых знаний и способов деятельности

(«открытие» детьми нового знания).

Учитель: Столбики с накидом, наверное (см видео), самый распространенный элемент в вязании крючком. С его помощью можно связать очень много нужных, полезных и красивых вещей В отличие от полотна, связанного столбиками без накида, полотно, связанное столбиками с накидом, более ажурное. К тому же столбики с накидом можно группировать разным образом, отчего получается огромное количество различных узоров Накидов может быть много – 1, 2, 8 и так далее. В зависимости от этого и обозначение столбика с накидом разное.

Столбик с одним накидом имеет обозначение — , то есть количество перекладинок соответствует количеству накидов.

Поскольку высота этого столбика больше, чем столбика без накида, для подъема ряда провязывают не две, а три петли для подъема .

1. Как же вяжется столбик с накидом? Накид, ввести крючок в петлю, вытащить нить – на крючке три петли.
2. Накид, протащить через две петли – на крючке две петли.
3. Накид, протащить нить через оставшиеся две петли – на крючке одна петля.

Формируемые способы деятельности:

Коммуникативные: Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем

Умение анализировать, аргументировать,

делать выводы и обобщать,

извлечение необходимой информации из текстов,видео

смотрят видео, разбираются как правильно нужно это делать. Записывают, задают вопросы учителю

Формируемые способы деятельности:

Этап проверки понимания урока

Учитель : все ли понятно о чем мы сегодня с вами разговаривали?

Ученица : все понятно

Учитель : с чем мы с вами сегодня познакомились?

ученица : как выполняется столбик с накидом, цепочку из воздушных петель и столбик без накида.

Формируемые способы деятельности :

Формируемые способы деятельности:

Этап творческой работы

смотрят схему и вяжут изделие

Формируемые способы деятельности:

Вязать мы будем по схеме. Кому необходима индивидуальная консультация, поднимайте руку.

Формируемые способы деятельности:

Формируемые способы деятельности:

Формируемые способы деятельности :

Ребята, все ли вам было понятно? Было ли вам трудно на этом уроке? Что вам понравилось больше всего?

Формируемые способы деятельности:

Формируемые способы деятельности:

Цель : придумать свое изделие, вязание крючком.

Формируемые способы деятельности:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Материал предназнаен для обучающихся начальных классов и для кружковой работы в дополнительном образовании.

Представляю Вашему вниманию конспект урока «Вязание крючком напольного коврика», в котором прослеживается связь с другими предметами (окружающий мир, математика, хозяйственно-бытовой труд) и имеются н.

1. Цель урока: научить учащихся приемам вязания крючком, формирование и развитие ценностного отнош.

Познакомить с историей вязания крючком; инструментами, материалами и приспособлениями; прививать интерес к культуре и искусству, совершенствовать эстетический вкус.

Тема: ВязаниеЦели:познакомить с новым технологическим процессом — вязание. с историей, способами вязания. видами и назначением вязаных вещей.инструментами для ручного вяза.

Презентация «Основы вязания крючком» (4 класс) по технологиям – проект, доклад

Презентацию на тему «Основы вязания крючком» (4 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Технологии. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 11 слайд(ов).

Слайды презентации

Вязание Основы вязания крючком

Подготовила Жихалкина Р.Л. Учитель технологии МОУ СОШ № 46 г. Белгорода

Как держать крючок Самое важное в вязании — это научиться держать инструмент. Существует 2 способа как надо держать крючок. Как утверждают многие очевидцы, самым удачным способом является первый способ. Возьмите крючок за его «щечки» большим и указательным пальцем, Как будто вы держите нож.

Второй способ называется “Карандаш”. Все гениальное — просто. Это означает, что вы должны держать его так, как держите ручку или карандаш: возьмите крючок за «щечки» двумя пальцами (большим и указательным) и положите его на средний палец. Выберите для себя самый удобный способ. Главное — чтобы вы чувствовали комфорт при вязании.

Основные элементы Основные элементы вязания крючком — это воздушная петля, столбик без накида и столбик с накидом. Другие элементы — их производные. Узоры вязания состоят из разных сочетаний воздушных петель и столбиков.

Первое, что нам надо научиться — это делать петлю. Петля — это начало любого вязания. Возьмите конец нитки, перекиньте его через указательный палец левой руки и средним и безымянным пальцами слегка прижмите обе нитки к ладони.

Обратите внимание, как ложиться нитка на пальце и как прижимаются обе нитки большим пальцем. Именно так и надо держать нить при начале вязания. В правую руку возьмите крючок, например, как берут карандаш или перо — между большим и средним пальцами, а указательным придерживайте его сверху. Крючком подденьте нитку на указательном пальце левой руки и сделайте полный оборот влево, придерживая петлю под крючком большим пальцем.

На крючке должна получиться перекрученная нить.

Не спуская нити с крючка, ещё раз подхватите нитку крючком слева направо (нитку в вязании крючком так подхватывают всегда) на указательном пальце левой руки, протяните её через образовавшуюся петлю и затяните

Получилась первая петля на крючке. Первая петля всегда служит началом вязания. Она должна свободно лежать на крючке, чтобы вторая петля могла легко через неё пройти.

Далее оставьте нитку лежать, как и в начале, на указательном пальце левой руки. Сделанную петлю придержите большим и указательным пальцами, а свободную нитку от клубка — третьим и четвёртым пальцами той же руки. Продолжая вязать петлю за петлёй, вы делаете воздушные петли.

Воздушная петля При работе крючком воздушные петли (в.п.) образуют основу для вязания первого ряда – цепочку (косичку). Они также используются в узорах, ажурном вязании или для поворота, то есть перехода при вязании от одного ряда к другому.

1.Сделайте скользящий узел. Проденьте крючок в получившуюся петлю справа налево, захватите рабочую нить. Протяните ее в узел. На крючке получилась новая петля. Потяните за рабочую нить и за конец нити, затягивая узел у основания петли. 2. Держите крючок в правой руке, рабочую нить — в левой руке. Подцепите крючком рабочую нить в направлении на себя и протяните ее через петлю на крючке (рис. 1). 3. Повторяйте, пока цепочка из воздушных петель не достигнет необходимой длины (рис. 2). Когда закончите, обрежьте рабочую нить, оставив небольшой хвостик. 4. Протяните хвостик в последнюю петлю цепочки и затяните.

Столбик без накида Столбиком без накида можно быстро и просто оформить края вязания. Столбики вывязываются непосредственно из наборного ряда или завершающего ряда. Также столбиками без накида можно обвязывать полотно, связанное крючком. Обвязанные таким образом края становятся плотными и не топорщатся.

1. Введите крючок в петлю основания. Подцепите крючком рабочую нить и вытяните ее на себя, снова подцепите рабочую нить и протяните ее в петлю, образовавшуюся на крючке

2. Введите крючок под следующую петлю основы, подцепите рабочую нить и вытяните ее на себя. На крючке две петли.

Снова подцепите рабочую нить и протяните ее сквозь обе петли. На крючке останется одна новая петля.

Столбик с накидом Эти столбики вывязываются поверх цепочки из воздушных петель, из ряда столбиков без накида, или из края вязаного спицами полотна, как показано на рисунках.

1. Введите крючок в петлю основания, подцепите рабочую нить и вытяните на себя. Еще раз подцепите рабочую нить и протяните ее в образовавшуюся петлю. Накиньте рабочую нить на крючок, введите крючок под следующую петлю основания, подцепите рабочую нить и выведите ее на себя. На крючке в общей сложности 3 петли.

2. Подцепите рабочую нить и протяните ее через первые две петли

3. Снова подцепите рабочую нить и протяните через оставшиеся две петли

Столбик с накидом готов, на крючке осталась одна петля

Накиньте рабочую нить на крючок, введите крючок под следующую петлю основания, подцепите рабочую нить и выведите ее на себя. На крючке 3 петли. Подцепите рабочую нить, протяните через первые две петли, снова подцепите рабочую нить и протяните через оставшиеся две петли. Второй столбик с накидом готов, на крючке одна петля. Повторяйте, пока не провяжете необходимое количество столбиков. Для того чтобы закрыть последний столбик, обрежьте рабочую нить, протяните хвостик сквозь петлю на крючке и затяните.

Презентация подготовлена по материалам Интернет- публикаций автор Александра Соловьёва