Рабочая программа кружка «Креатив» (вязание крючком)
рабочая программа на тему

I. Пояснительная записка

Учеными физиологами установлено, что мелкая моторика рук и уровень развития речи и памяти младших школьников находятся в прямой зависимости друг от друга. Школьники с низким уровнем развития моторики быстро утомляются, им трудно выполнять письменные задания, концентрировать внимание, делать выводы. У детей появляются чувство тревоги, возникают комплексы, что в дальнейшем приводит к отставанию в учебе. Практика показывает, что огромный толчок для развития моторики рук детей дает вязание, перемотка ниток, завязывание и развязывание узелков. Данная программа направлена на обучение детей вязанию крючком. Вязание крючком – процесс ручного изготовления полотна или кружева из ниток с помощью вязального крючка.

Вязание крючком одно из самых первых изобретенных человеком ремесел. Изначально это было исключительно мужское ремесло, но постепенно стало женским. Современное искусство вязания крючком было разработано в 16 –м веке в Англии и во Франции. Так же известно о том. Что образцы вязания были найдены в индейских племенах в начале 20 века.

В России вязание крючком получило распространение с конца 19 века. Этим рукоделием занимались женщины на посиделках. Мастерицы вязали преимущественно кружева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и ткачества. Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило развитие и стало одним из любимых занятий, как взрослых, так и детей. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей могут изготовить учащиеся, умея вязать. Клубок ниток и небольшой компактный инструмент – крючок, таят в себе неограниченные возможности.

Вязание крючком отличается быстротой и возможностью создавать не только плотные рельефные узоры, но и тонкие, ажурные, напоминающие кружевное полотно. Вязание крючком применяют как для изготовления одежды целиком (свитер, шарф, платье), так и отделочных элементов (воротнички, манжеты, пуговицы) или украшений (салфетки, занавески, покрывала). Последнее время набирает популярность вязание крючком игрушек, бижутерии, модных аксессуаров

Курс обучения вязания крючком планируется на 1 учебный год с расчетом на самостоятельную работу детей. Занятия проводятся с учащимися 8 класса два раза в неделю. Обучение на первом году рекомендуется строить так, чтобы учащиеся хорошо усвоили основные приемы вязания крючком и их условные обозначения.

В процессе реализации программы используются информационно – компьютерные технологии. Руководитель использует презентации и фильмы как при освоении учащимися новых приемов вязания, так и при подведении итогов работы.

В конце учебного года рекомендуется организовать в школе отчетную выставку лучших изделий. Самые интересные и красивые изделия можно представить на различные конкурсы прикладного творчества, на районные и краевые выставки.

Принципы построения программы

В основе построения данной программы лежат практическая направленность и личностно – ориентированный подход. Дети должны четко представлять, что каждое созданное ими изделие пригодится на кухне (прихватки, грелки на чайник) или на письменном столе (карандашница, футляр для очков, пенал), их можно подарить друзьям и близким.

При реализации данной программы осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку при обучении приемам вязания. Одни дети легко усваивают любой новый узор и быстро продвигаются в усвоении программы, другие медленнее. Им нужно больше времени и внимания руководителя для овладения техникой вязания.

Развитие мелкой моторики пальцев рук через овладение обучающимися техникой вязания крючком.

1) Раскрытие индивидуальных творческих способностей учащихся.

2) Развитие художественного вкуса при выборе цветовой гаммы.

3) Воспитание усидчивости, трудолюбия, сосредоточенности, аккуратности, целеустремленности, любознательности, инициативности.

4) Развитие эстетического восприятия народных промыслов, окружающего мира.

5) Развитие координации движений, ловкости, глазомера.

6) Развитие внимания, памяти (двигательной, зрительной и словесно — логической).

7) Обогащение фантазии и воображения.

8) Воспитание коммуникативной культуры учеников.

9) Воспитание патриотизма, любви к малой Родине, освоение знаний о культуре, традициях, ремеслах России.

10) Участие детей в школьных, районных, краевых выставках, конкурсах, фестивалях.

Помещением для проведения кружка может служить швейная мастерская. Она должен быть достаточно просторная, хорошо проветриваемая, с хорошим естественным и искусственным освещением. Свет должен падать на руки детей с левой стороны. Столы могут быть рассчитаны на два человека, но должны быть расставлены так, чтобы дети могли работать, не стесняя друг друга, а руководитель кружка мог подойти к каждому ученику, при этом, не мешая работать другому учащемуся. В помещении должен находиться стол руководителя, шкаф для хранения незаконченных изделий, пряжи, ниток, образцов.

Для успешного проведения занятий необходимо иметь выставку изделий, таблицы с образцами ниток, узоров вязания, показов приемов вязания, журналы и книги по вязанию.

Материалы и инструменты

Нитки и инструменты для выполнения работ учащиеся приобретают самостоятельно. Руководителю необходимо иметь запасные инструменты и нитки. Основным инструментом является крючок. Крючки бывают металлические, пластмассовые, деревянные, разной толщины. Выбирая крючок, необходимо проверить, хорошо ли он отшлифован, не велика ли бородка. Острая, с глубоким вырезом бородка будет цепляться за нитки и палец, плохо протаскивать петли при вязании. Так же нужно иметь ножницы, иглы и нитки, сантиметровую линейку.

Структура проведения занятий

Общая организационная часть.

Знакомство с новыми материалами (просмотр изделий).

Практическое выполнение приемов и образцов вязания.

Уборка рабочих мест.

Правила безопасности проведения занятий

Крючки должны быть хорошо отшлифованы и храниться в футлярах или пеналах.

Нельзя делать резких движений рукой с крючком.

Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их можно только кольцом вперед с сомкнутыми лезвиями.

Не пользоваться ржавыми иглами и булавками – они могут порвать изделие, сломаться. Иглу и булавки хранить в коробочке с крышкой.

Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы вязаное полотно оставалось всегда чистым, а на руках не оставалось мелких частиц шерсти.

Во время работы клубок лучше держать в специальной клубочнице, небольшой корзине или коробке, стоящей на столе с левой стороны от работающего учащегося.

По окончанию работы все инструменты следует складывать в рабочую коробку, крючки в футляр и убирать вместе с неоконченной работой.

Данная программа направлена на формирование у детей системы умений и навыков, необходимых им, для дальнейшей современной жизни. В ходе реализации данного курса у детей воспитывается дисциплинированность, трудолюбие, доброжелательность, организованность, умение общаться, помогать друг другу, повышается личностная самооценка. У учащихся закладываются основы экономически рационального подхода к расходованию денежных средств. Связать новую оригинальную вещь можно используя, нитки при роспуске старых вещей, вышедших из моды.

При посещении данного кружка, дети вовлекаются в проектную деятельность, что дает толчок развития коммуникативных функций ребенка. Все ученики в ходе занятий обучаются использовать современные компьютеры и интернет – ресурсы. Освоение детьми программы кружка «Волшебный крючок» поможет им в дальнейшей жизни, в коллективной и трудовой деятельности.

ü Развитие детского прикладного творчества;

ü Формирование у обучающихся положительного мотивационного отношения к трудовой деятельности;

ü Развитие у обучающихся воображения, мышления, памяти, внимания;

ü Пробуждение наблюдательности, познавательной активности;

ü Повышение личностной самооценки;

ü Развитие личностных качеств: доброты, чуткости, взаимопомощи.

ü Вовлечение детей в проектную и исследовательскую деятельность.

ü Участие обучающихся в различных конкурсах и фестивалях.

Поурочное планирование по разделу «Вязание крючком»
рабочая программа на тему

Поурочное планирование по разделу «Вязание крючком»

Скачать:

Вложение	Размер
pourochnoe_planirovanie1.doc	132 КБ

Предварительный просмотр:

Поурочное планирование по разделу «Вязание крючком»

Тема «Цепочка из воздушных петель» (3 занятия — 6 часов)

1. Научить вязать цепочку из воздушных петель.
2. Развивать внимание, усидчивость, аккуратность.
3. Развивать мелкую моторику рук.
4. Воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь, добросовестность)

Оборудование, материалы и инструменты:

— крючок для вязания;

Методический, дидактический материал, наглядные пособия:

плакаты: «Вяжем крючком», «Условные обозначения петель»

— инструменты и материалы, используемые при

вязании крючком (викторина);

— организация рабочего места (инструктаж по

2. Изучение нового материала:

— основные термины, понятия, определения

(воздушная петля, цепочка из воздушных

— условные обозначения петель;

— постановка рук, положение крючка во время

1. Выполнение упражнения:

— образование первой петли;

— вязание цепочки из воздушных петель.

2. Самостоятельная практическая

Выполнение картины из цветных цепочек.

(разноуровневые задания с учётом

1. перевод рисунка на картон;
2. подбор ниток;
3. вязание разноцветных цепочек из воздушных петель;
4. приклеивание цветных цепочек на картон;
5. оформление готового изделия.

3. Мини- выставка выполненных работ

Тема «Вязание столбиков» ( 2занятия — 4 часа)

1. Научить вязать столбик без накида, столбик с накидом, столбик с 2-мя накидами.
2. Познакомить с правилами выполнения образцов вязания крючком.
3. Развивать внимание, усидчивость, аккуратность.
4. Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование, материалы и инструменты:

— крючок для вязания;

— иголка с большим ушком и швейные нитки;

— альбом для образцов;

Методический, дидактический материал, наглядные пособия:

— плакаты: «Вяжем крючком», «Условные обозначения петель»;

— альбом с образцами простейших узоров вязания крючком

— цепочка из воздушных петель (опрос по теме)

2. Изучение нового материала:

основные термины, понятия, определения

(столбик без накида, столбик с накидом,

столбик с двумя накидами)

— правила выполнения образцов (образование

начального ряда; образование начальной петли

нового ряда; окончание вязания)

— условные обозначения петель

1. Выполнение упражнения:

— вязание столбиков без накида;

— вязание столбиков с накидами

2. Самостоятельная практическая

— выполнение образцов простейших узоров с

использованием изученных петель;

— оформление альбома с образцами

Тема «Прибавление и убавление петель» ( 3 занятия — 6 часов)

1. Научить прибавлять и убавлять петли различными способами.
2. Формировать чувство самоконтроля.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Оборудование, материалы и инструменты:

— крючок для вязания;

— альбом для образцов;

— иголка с большим ушком и швейные нитки

Методический, дидактический материал, наглядные пособия:

плакат: «Прибавление и убавление петель»

1. Изучение нового материала:

— прибавление и убавление петель с краёв

— прибавление и убавление петель внутри

1. Выполнение упражнения:

-приобретение практических навыков по

прибавлению и убавлению петель различными

2. Самостоятельная практическая

-выполнение образцов вязания с прибавлением

и убавлением петель.

Тема «Круг и овал» ( 4 занятия — 8 часов)

1. Научить вязать базовые формы «круг» и «овал».
2. Развивать творческое воображение, художественный вкус.
3. Научить оформлять изделия дополнительными деталями.
4. Воспитывать трудолюбие, дисциплинированность

Оборудование, материалы и инструменты:

— крючок для вязания;

— иголка с большим ушком и швейные нитки;

— альбом для образцов;

Методический, дидактический материал, наглядные пособия:

• плакаты: «Вяжем крючком», «Условные обозначения петель»;
• альбом с образцами простейших узоров вязания крючком

— правила прибавления петель внутри полотна

2. Изучение нового материала:

• основные термины, понятия, определения (круглое полотно, овальное полотно);

— правила выполнения образцов (начало вязания круга, начало вязания овала, правила выполнения круглого полотна, правила выполнения овального полотна)

• правила выполнения образцов (начало вязания круга, начало вязания овала, правила выполнения круглого полотна, правила выполнения овального полотна)

1. Выполнение упражнения:

• вязание базовой формы круг;
• вязание базовой формы «овал»

2. Самостоятельная практическая работа:

— выполнение мочалок для мытья посуды и прихваток на основе базовых форм круга и овала (разноуровневые задания с учётом подготовленности обучающихся);

3. Мини – выставка выполненных работ

Зачётное занятие по разделу «Вязание крючком» (2 часа)

Оборудование, материалы и инструменты:

Методический, дидактический материал, наглядные пособия:

индивидуальные карточки с заданиями

1. Кроссворд с основными понятиями, терминами и определениями.
2. Выполнение практического задания.

Планы — конспекты занятий вязания крючком

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 г.Карачева имени Ивана Степановича Кузнецова, полного кавалера ордена Славы

«Методические подходы к организации

учебно – воспитательного процесса.

Планы — конспекты занятий

г. Карачев 2019г

Методические подходы к организации

учебно – воспитательного процесса.

Планы — конспекты занятий.

Метод обучения – систематически применяемый способ работы учителя с учащимися, позволяющий ученикам развивать свои умственные способности и интересы, овладевать знаниями и умениями, а также использовать их на практике.

В обучении технологии все эти методы могут быть конкретизированы по трем группам ( схема 1) .

Методы обучения технологии

В зависимости от целей занятия, содержания темы, времени, отводимого на ее изучение, особенностей учащихся, учитель должен уметь выбирать рациональные методы обучения .

При обучении проведении занятий кружка мы использовали весь комплекс методов обучения технологии представленный на выше обозначенной схеме.

Планы-конспекты занятий кружка «Рукодельница»

Тема: Основные элементы и приемы вязания крючком

Цель занятия : Научить учащихся выполнять основные приемы вязания крючком.

Обучения : Научить учащихся выполнять поворот работы и закрепление нити, вязание с добавлением новой нити.

Воспитания : Воспитать аккуратность в работе, дисциплинированность при выполнении работ, эстетический вкус, экономное использование материалов.

Развития : Развивать у учащихся творческие способности, умение анализировать.

Тип занятия : комбинированное.

Оборудование занятия : плакаты по теме, технологические карты, набор крючков, нитки для вязания крючком, образцы выполнения петель, образцы изделий с добавлением нитей другого цвета.

Методы, применяемые на занятии: рассказ, беседа, демонстрация, практическая работа, инструктаж.

1. Организационный момент

— Подготовка дежурными рабочих мест.

— Получение сведений об отсутствующих.

— Раздача дежурными технологических карт.

2. Изучение нового материала

Приемы вязания крючком. Поворот работы и закрепление нити

Шаг 1. После провязывания первого ряда повернуть работу. Поворачивать работу можно как по часовой стрелке, так и против часовой. Провязать в начале следующего ряда то количество поворотных петель, которое необходимое для выполнения столбика. Эти петли при общем подсчете петель ряда следует учитывать как одну.

Таблица поворотных петель (петель для подъема)

Столбик без накида

Двойной столбик без накида

Столбик с накидом

Столбик с двумя накидами

Столбик с тремя накидами

Шаг 2. Провязать нужное количество поворотных петель. Пропустить последнюю петлю предыдущего ряда и начать вязание из следующей петли. Вводить крючок следует под две верхние нити каждой петли.

Шаг 3. В конце ряда провязать последнюю петлю из верхней поворотной петли предыдущего ряда.

Повторить шаги 1, 2 и 3.

Закрепление нити. Для закрепления нити следует выполнить воздушную петлю. Обрезать нить, оставив конец примерно 10 см. Протянуть конец нити через воздушную петлю и затянуть получившийся узел.

Вязание с добавлением новой нити .

Этот способ используется в случае, если закончилась нить одного клубка и нужно начать вязание новой нитью.

Ввести крючок, сделать накид и протянуть нить через петлю на крючке. Провязать 1 петлю и продолжить вязание.

Этот способ применяют для соединения разноцветных нитей.

Шаг 1. Вязать рабочей нитью до места, где следует сделать накид и протянуть нить через петлю на крючке. Накинуть на крючок нить другого цвета.

Шаг 2. Использовать нить другого цвета для закрывания петли.

Шаг 3. Вязать дальше нитью нового цвета.

Нить от первого клубка не следует закреплять.

3. Практическая работа

1. Выполнение образцов петель.

2. Работа по тестовым заданиям

Что означает представленная на рисунке схема

Расставьте в правильный последовательности рисунки. Как называется представленная на рисунке петля? Область применения этих петель.

Дайте название столбикам.

Приведите примеры области применения данных столбиков.

Напишите последовательность вязания круга

Отметьте в соответствующей графе правильность утверждения

Установите последовательность выполнения столбика с двумя накидами

1. По готовому изделию составить схему этого изделия (см. фото в приложении 1)

2. Совместите элементы двух представленных схем, чтобы получился новый узор.

3. Продолжить схему.

Из предложенных условных элементов составить схему и связать небольшое изделие квадратной формы (размер 10х10 см.)

или

5. Свяжите одно изделие из предложенных элементов.

4. Подведение итогов занятия

Анализ типичных ошибок, допущенных учащимися.

5. Уборка кабинета.

Тема: Филейное вязание. История возникновения

Цель занятия : ознакомить учащихся с техникой филейного вязания крючком.

Обучения : ознакомить учащихся с историей возникновения филейного вязания

Дать учащимся представление о технике филейного вязания крючком.

Воспитания : Воспитывать эстетический вкус, усидчивость.

Развития : Развивать у учащихся творческие способности, умение анализировать.

Тип занятия : изучения нового материала.

Оборудование занятия : образцы изделий, выполненных в технике филейного вязания крючком, журналы по вязанию со схемами.

Методы, применяемые на занятии: рассказ, беседа, демонстрация.

1. Организационный момент

— Подготовка дежурными рабочих мест.

— Получение сведений об отсутствующих.

— Раздача дежурными технологических карт.

2. Сообщение новых сведений

Филейное вязание — это некая имитация филейно — гипюрной вышивки, которая выполнялась на специально сплетенной сетке. Этот красивый вид рукоделия сейчас утратил былую популярность, на его место пришли более простые в исполнении вариации. Благодаря своей красоте и простоте исполнения филейное вязание с легкостью завоевало популярность у рукодельниц всего мира, и интерес к этому виду рукоделия не ослабевает.

В технике филейного вязания можно выполнять декоративные вещицы, такие как салфеточки, скатерти, занавески, покрывала и тому подобное, а также одежду от ажурных летних носочков и кружевных вставок, до интригующих летних свитерочков и костюмчиков. Милые вещицы, выполненные в технике филейного вязания, украсят ваш дом, внесут только ему присущее очарование и уют, подчеркнут вашу природную красоту и индивидуальность (см. приложение 2).

Основой филейного вязания является сетка, которая выполняется из столбиков и воздушных петель, одновременно путем заполнения отдельных клеток сетки столбиками вывязывается узор. Реже на отдельных участках используют инверсию, то есть рисунок составляется из пустых клеток на заполненном фоне.

Обычно, и сетка и узор выполняется нитками одного цвета, но иногда используются нитки и отличного цвета, чтобы подчеркнуть границу между рисунком и сеткой, возможна даже просто вышивка отделочной кромки. Чаще всего, сетка плетется из столбиков с 1 накидом, между столбиками 2 воздушные петли, реже используются сетки других размеров, в зависимости от цели.

Модели одежды, выполненные в технике филейное вязание приведены в приложении 2.

В основе техники филейного вязания лежит чередование воздушных петель и столбиков с накидом и соответственно пустых и заполненных клеток. Пустая клетка состоит из одного столбика с накидом и 2-х воздушных петль (рис. 13а). Последовательность пустых клеток образует так называемую вязаную сетку. На вязаной сетке выделяются плотные мотивы узора. Они образуются заполненными клетками, когда вместо 2-х воздушных петель клеточки вяжется 2 столбика с накидом под воздушные петли клеточки предыдущего ряда (рис. 13б). Полотно в технике филейной вязки выполняется рядами в прямом и обратном направлении и является двусторонним. При этом в начале ряда вместо 1-го столбика с накидом вяжут 3 воздушные петли подъема.

На рис. 14 показаны примеры того, как с помощью условных обозначений записываются фрагменты филейной вязки (рис. 14а — вязаная сетка, рис. 14б — на сетке выполняются плотные мотивы узора).

Схемы узоров филейного вязания состоят из пустых клеточек и клеточек с крестиком (рис. 15). Пустые клеточки на схемах означают квадратные ячейки фона, образуемые из 2-х воздушных петель и столбика с накидом. Клеточки с крестиком означают ячейки сетки, заполненные 2-мя столбиками с накидом. Для филейного вязания можно использовать любые схемы для одноцветного вышивания крестом.

Прибавление и убавление клеток. Изделия, выполненные филейной вязкой, могут быть прямоугольные, круглые, в виде звездочки и других сложных контуров. Чтобы вывязать сложный контур, приходится увеличивать или уменьшать ряды на одну или несколько клеточек.

При добавлении одной ячейки в начале ряда вяжут 8 воздушных петель и вывязывают 1-й столбик на крайнем столбике предыдущего ряда (рис. 16).

Если в начале ряда добавляют несколько ячеек, провязывают 3 воздушные петли для каждой ячейки и 8 воздушных петель для крайней ячейки и провязывают 1-й столбик на 9-й воздушной петле от конца (рис. 17).

При добавлении одной ячейки в конце ряда провязывают 2 воздушные петли, столбик с 3-мя накидами на крайнем столбике предыдущего ряда, из которого уже был провязан последний столбик с одним накидом (рис. 18).

В случае удлинения ряда на несколько ячеек для каждой ячейки провязывают 2 воздушные петли и 1 столбик с 3-мя накидами (рис. 19).

Если в начале ряда нужно убавить несколько клеток, то соответствующее число петель обвязывается соединительными столбиками, а затем вяжут 3 воздушные петли подъема для 1-й клетки. Если нужно убавить несколько клеток в конце ряда, то просто раньше заканчивают вязание ряда.