Открытое мероприятие Мастер класс – «Волшебный клубок»

Мастер класс – «Волшебный клубок»

Содействовать становлению активной личности каждого ребенка через формирование устойчивого интереса к вязанию, как одному из видов прикладного искусства.

Совершенствовать технику вязания круга крючком .мотивация творческой деятельности.

Развивать трудовую и творческую активность воспитанников .Воспитывать трудолюбие и потребность в труде, уважение к людям труда.

.Воспитывать умение видеть и чувствовать прекрасное . Развивать художественный вкус, фантазию и творческую активность.

.Развитие элементарно творческих способностей .

Социокультурная реабилитация воспитанников через творческую деятельность.

Создавать ситуацию успеха для детей с разным уровнем подготовки.

-Развивать образное и пространственное мышление(ВПР)

-Мелкую моторику рук , сенсомоторику , согласованность в работе глаз и рук

-Воспитывать целеустремленность и умение доводить начатое дело до конца(коррекция эмоционально –волевых дефектов)

Воспитывать уверенность в своих силах и знаниях

Форма проведения: Мастер-класс ,КТД

Нитки ,клубки,ноутбук,план-конспект , выставка вязаных вещей, выставка журналов по вязанию, прялка, шерсть, веретено, крючки, кроссворд

Методы: Словесный, наглядный, практический

I Вводная часть

II Историческая справка

III Основная часть. Мастер –класс по вязанию круга крючком.

1.Техника безопасности при вязании крючком

2.Показ основного принципа вязания крючком.

а) воздушная петля

б) столбик без накида

в)столбик с накидом

г)как правильно держать крючок

4. Практическая работа.

1) сделать петлю.

2)Сделать воздушную цепочку из 5 петель.

4)Вязать по кругу 6 рядов с накидом.

5)Закончить работу ,убрать концы ниток.

5.Работа со зрителями .

IV Цветик- семицветик . Сшивание лепестков.

-Награждение участников мастер – класса

-Награждение активных зрителей

-Кто-нибудь может сказать, о чем сегодня пойдет речь?

-Правильно, о вязании.

I Мы сегодня проведем мастер класс по вязанию крючком цветка из шерстяных ниток. Участники мастер – класса воспитанники группы№1,3,11.

Цель нашего занятия показать как при помощи крючка и ниток ,зная основные принципы вязания, можно связать цветок.

Вязание крючком, занятие очень комфортное и легкое. Вы можете ,если захотите, этому тоже научиться и связать сами то, что вы захотите .Для этого нужны нитки, крючок и ваши умелые руки.

( обратите внимание на выставку готовых изделий, связанные воспитанниками группы №1 )

II Историческая справка.

Вязание- это рукоделие наших бабушек, но это не значит, что искусство вязания устарело. И сегодня оно так же актуально , как и много лет назад . Вязаные вещи всегда в моде .Они красивы, идеально сидят на фигуре, оригинальны и удобны .Как вы думаете, кто из насекомых натолкнул человека на мысль о вязании ?

(Паук )Наблюдая, как паук плетет паутину, человек научился вязать.

Еще в древние времена, в гробницах фараонов находили вязаные вещи. В Европе вязание было исключительно мужским занятием. Благородные рыцари, вернувшись из дальних походов и сняв с себя

Боевые доспехи, в длинные зимние вечера, занимались вязанием шарфов и носков .Правда, крючок выглядел необычно- это была просто палочка, без привычной для нас закорючки на конце .Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из смышленых мальчиков .Обучать начинали с 6 лет.

В России вязание появилось позже .Вязали в основном женщины, которые зимой после полевых работ ,собирались на посиделки и пряли пряжу или вязали. (Геля сидит за прялкой в русском костюме с веретеном)

-современно — и в наши дни носится и считается модным-оригинально — неповторимо. Такой вещи больше ни у кого нет. -прялка-инструмент для держания шерсти.

-веретено-инструмент для производства нити,

вертящееся как юла.

-пряха-женщина, прядущая нить.

-пряжа -готовая к вязанию нить, смотанная в моток или клубок.

Вот так делали нитк ,из которых потом вязали.(Показ вытягивания нити из клочка шерсти).

В наши дни нитки прядут на больших ткацких станках. И мы покупаем готовые клубки в магазин. Один клубок стоит 15 рублей.

Нитки бывают разными по цвету и качеству и толщине. Шерстяные ,Шелковы, хлопчатобумажные. И мы выбираем их , в зависимости от того, что хотим связать. Если теплый свитер- толстые шерстяные. Если летний топ, то тоненькие . От того , какой толщины нитки зависит размер крючка.

III Основная часть.

Мастер класс по вязанию крючком круга.

Прежде, чем приступим к вязанию, я познакомлю вас с правилами техники безопасности.

1)Не отвлекайся во время работы

2)Не оставляй крючок на изделии

3)Не давайте крючок маленьким детям

4)Не берите крючок в рот

5)Не подносите его к глазам

6)После работы положите его в шкатулку или косметичку

2.Показ основного принципа вязания.

а)Петля-Каждое вязанное полотно начинается с ниточного кольца.

б)Воздушная петля-с помощью крючка протягиваем через лежащую на крючке петлю следующие петли.Воздушные петли напоминают звенья цепочки, поэтому ряд из воздушных петель называют цепочкой из воздушных петель.

в)Дальше провязываем столбики без накида и с накидом(Показ)

г)Обратить внимание, как правильно держать крючок-как ручку или карандаш при письме- большим и указательным пальцами. Средний палец лежит на крючке ниже.

Прежде, чем начнем вязать, разомнем рабочие пальчики (Перехлест указательного и большого пальцев )

4. Практическая работа( 15 минут)

( Звучит спокойная музыка ) Инструктаж.

).Связать воздушную цепочку из 5 петель

).Соединить цепочку в круг

3)Вязать по кругу 6 рядов

4)Закончить работу, убрав свободные нити

5.В то время, пока идет практическая работа предложить сидящим в зале сделать петлю и воздушную цепочку Проверив работу вязальщиков ,предложить Ане С. сшить кружочки в цветок.

Отлично потрудились. А теперь давайте подумаем и отгадаем кроссворд.1

1.Металлическое или пластмассовое приспособление с загнутым концом (крючок).

2.Длинная игла для вязания. Обычно их бывает 5

3.Заостренный стержень из металла с ушком для вде-вания нити.(Игла)

4.Тонкая скрученная для вязания.( Пряжа)

5.Нитки смотанные в шар. ( Клубок)

6.Небольшая вязаная вещь, круглая или квадратная. (Салфетка)

7. Петелька к петельке и так несколько рядов.(Полотно)

IV Цветик – семицветик.

Посмотрите, какой чудесный получился у нас цветок. .Это не простой цветок -он волшебный. Вспомните сказку В. Катаева» Цветик- семицветик» . Какой волшебной силой он обладал? А какие слова должна была произнести Женя?

Лети ,лети лепесток,

Через запад на восток.

Облети вокруг земли

Быть по- моему вели!

И наш цветочек волшебный .Если до него дотронуться и очень захотеть- можно научиться красиво вязать .Нужно только очень захотеть.( Желающие подходят и трогают). Посмотрите, сколько интересных журналов по вязанию. Это для тех, кто уже научился вязать.

(Раздать призы и награды)

Вы убедились ,что вязание крючком доступно всем и его может освоить каждый из вас. Медики считают, что вязание успокаивает нервную систему .Вязать можно что угодно -свитер, шапку. Каждая вещь приносит радость. Нужно только приложить усилия!

Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Специальная (коррекционная )общеобразовательная школа-интернат YIII вида № 11 г. Гуково

Самоанализ воспитательного мероприятия

Воспитатель :Короткая Т. К.

Общее количество воспитанников-8 человек

Все учащиеся имеют диагноз» Олигофрения в степени дебильности»

Четверо из них левши, 2 Гиперактивные (Грицай Ж. и Ткачук С.)

1гр. Основная неосложненная.

2гр.Осложненная психопато- подобными расстройствами

3г рНарушение анализаторов, ассиметрия лица, поражение зрения и моторики

Вязание-это один из видов декоративно-прикладного искусства ,как вид творчества , сопровождающийся демонстрацией вязаных изделий .Я начала заниматься вязанием с детьми , когда они учились в 4-5 классе .Самыми способными были Аня ,Вера и Слава. В 6 классе стала заниматься с Женей. Он левша и импульсивно переживает неудачи .В стадии обучения находится Дима Н.

Цель мероприятия: Содействовать становлению активной и творческой личности каждого ребенка ,через формирование устойчивого интереса к вязанию . как одному из видов прикладного искусства.

В ходе проведения, я ставила следующие задачи :-Совершенствовать технику вязания круга (мотивация творческой деятельности?

-Развивать трудовую и творческую активность воспитанников .Воспитывать трудолюбие и потребность в труде. Уважение к людям труда.

-Воспитывать умение видеть чувствовать прекрасное. Развивать художественный вкус ,фантазию.

-Развивать элементарно-творческие способности

-Социокультурная реабилитация воспитанников через творческую деятельность.

-Создава ть ситуацию успеха для детей с разным уровнем подготовки.

-Развивать образное и пространственное мышление

-Мелкую моторику рук , сенсомоторику, согласованность в работе глаз и рук

-Воспитывать целеустремленность и умение доводить начатое дело до конца( коррекция эмоционально-волевых дефектов

-Воспитывать уверенность в своих силах и знаниях

Данное мероприятие состоит из следующих этапов :

-Обучение воспитанников технике вязания крючком

Подготовка вязаных изделий для выставки

Главная задача этого этапа — настроить воспитанников на плодотворную работу. Мотивация творческой деятельности; создание атмосферы доброжелательности, уверенности в своих силах и возможностях .Этому содействовала наглядность и поддержка воспитателя .Личный пример.

2 этап. Историческая справка о возникновения искусства вязания. Главная задача этого этапа -расширение кругозора воспитанников обогащение словарного запаса Создание положительного настроя на трудовую деятельность

3 этап Физминутка — подготовка кисти ведущей руки воспитанников к вязанию

4 этап .Практическая часть –совершенствовать технику вязания крючком .Практическая направленность внеурочной деятельности -главная задача нашего образовательного учреждения. Прививать навыки общественно- полезного труда.

5 этап Разгадывание кроссворда — развитие интеллекта воспитанников в различных видах деятельности -одна из главнейших задач коррекционного воспитания и обучения.

6этап .Итог занятия. Похвала, поощрение награда за труд -помогают воспитаннику быть уверенным в своих силах ,развивают творческие способности, побуждают интерес к декоративно прикладному искусству. Побуждают детей творить и творчески развиваться, т .е .быть создателями , а не потребителями.

В процессе занятий накапливался практический опыт воспитанников в изготовлении различных вязанных изделий .Учащиеся от простых изделий постепенно переходят к более сложным .Приобщение воспитанников к рукодельным работам ,в частности, к вязанию крючком – значимая часть трудового обучения и воспитания, т.к. основные умения и навыки , получаемые на занятиях , нужны учащимся в их дальнейшей жизни.

Обучение вязанию способствует решению проблем эстетического, эмоционального ,интеллектуального и творческого развития ребенка.

Предметная среда окружает человека постоянно, она влияет на подсознание , позитивно и негативно, формируя его чувства и эмоции .Манеру поведения в обществе. Значит и декоративно прикладное творчество вносит свою лепту в духовное развитие воспитанников- через созидательную творческую деятельность.

Занятия кружка отличаются большой свободой , импровизацией , изобретательностью. Сам процесс вязания вызывает положительные эмоции. Разнообразие ниток и цветов помогают выразить массу чувств.

Таким образом ,вязание крючком является одним из способов самовыражения , саморегуляции личности воспитанников. А оформленные выставки стимулируют интерес к дальнейшему творчеству.

На занятии я использовала систему разнообразных методов и способов .Словесный, наглядный и практический метод. А сюрприз (спрятанная в клубке конфета) , придал занятию элемент неожиданности .А красивая, разноцветная пряжа обеспечила творческий подъем воспитанников и выполнение поставленных перед ними задач.

Во время занятий контактность воспитанников была легкой , не смотря на то . что были привлечены воспитанники других групп.

Связь воспитатель -дети ; дети –воспитатель была достаточной. Связь с аудиторией присутствовала. Поведение воспитанников соответствовало адекватным нормам. Поствленные задачи выполнены.

Фоторепортаж Вязание крючком Вязание спицами Тёплая сказка

Здравствуйте, дорогие гости моей странички. В субботу в нашем Центре национальных культур и досуговой деятельности открылось сразу две выставки — выставка вязанных изделий под названием «Тёплая сказка» и выставка-ярмарка изделий ручной работы, ставшая уже традиционной, под названием «Творцы прекрасного». Об одной из них я и хочу сегодня рассказать, а второй фоторепортаж будет чуть позже)))))

Как всегда, сотрудники Центра устроили всем гостям и участникам выставки праздник))))) От девчонок мы узнали, что вязание издревле было мужским ремеслом))))) Поэтому свои комментарии к фотографиям я буду чередовать с любопытными фактами)))))

После официальной части открытия нас поздравил творческий коллектив «Зимняя сказка», у которого в этот день был дебют)))))

Вот так выглядит зал, в котором разместились тёплые вещички, в соседних двух расположилась ярмарка)))))

А теперь немного истории. Кто и когда придумал первую петельку, никто не знает, но уже давно известно, что родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры. В Египте в одной из гробниц найдена детская вязаная туфелька, археологи установили, что ей более четырёх тысяч лет.

А уже в начале нашей эры техника и принципы вязания находились на очень высоком уровне. Например, в районе старого Каира найдено превосходное многоцветное шелковое платье, связанное на металлических спицах. Сохранились экземпляры вязаных вещей, датируемые IX и X веками нашей эры. Найден детский носок, у которого большой палец отделен от остальных, как в современных перчатках, чтобы между пальцами мог проходить ремешок сандалии.

Полагают, что в Европу вязание проникло через коптов — египетских христиан. В миссионерские поездки они брали с собой вязаные вещи, которые привлекали всеобщее внимание, а в XII веке в Европе вязание превратилось в домашнюю работу. В ХIII веке во Франции вязание стало довольно доходной отраслью промышленности. Вязали шляпки, перчатки, фуфайки, чулки. В Шотландии появляется традиционный головной убор — вязаный берет.

Интересно, что вязание сначала было мужским ремеслом, и мужчины боролись с женской конкуренцией специальными договорами. В 1612 году Пражские чулочники заявили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины.

Лишь позднее, когда вязание широко распространилось, им стали заниматься прежде всего женщины. И всё равно мужчины не потеряли интереса к вязанию. В 1946 году национальный американский конкурс по вязанию крючком выиграл мужчина, а приз — Золотой крючок — ему вручала лично Эсте Лаудер.

В 1589 году помощник приходского священника Уильям Ли из Вулбриджа изобрел вязальный станок. Вместо артелей вязальщиков появились промышленные предприятия, с которыми артельщики уже конкурировать не смогли.

Одно время существовало мнение, что машинное вязание вытеснит ручное, однако чем больше выпускалось изделий массового производства, тем более ценными становились вещи, связанные вручную. Особенно это относилось к вязанию крючком. Потому что вязание на спицах очень похоже на машинное, а в вязании крючком всегда очевидна уникальность, единичность изделия.

Мы с девчонками решили примерить одну из таких уникальных вещиц))))) По размеру платьице подошло лишь Викуле))))

Ладно, не будем отвлекаться, продолжим экскурс в историю. В Италии, в соборе Св.Петра, среди великолепных плетёных кружев, которыми украшены алтарные скатерти и одежда, сохранилось несколько экземпляров, относящихся к XVI веку, выполненных крючком. Начиная с XVI века вязаное кружево, предметы одежды и домашнего обихода пошли «гулять по Европе», а в XIX веке это искусство стало поистине ювелирным.

Вязаные изделия того времени, сохранившиеся в музеях и частных домах, восхищают красотой и изяществом, поражают трудоёмкостью и мастерством. Наибольшее развитие вязаные кружева получили в Ирландии. Взяв за пример очень дорогое брюссельское кружево, которое им было не по карману, бедные и неграмотные ирландские крестьянки довели искусство вязаного кружева до уровня шедевров. Так называемое ирландское кружево и по сей день в большой цене.

В странах с суровым климатом женщины проводили долгие зимние вечера, вывязывая тёплую, красивую и оригинальную одежду для домочадцев. Южанки спасались от солнца шляпами, зонтиками, шалями и перчатками, связанными своими руками, которые не требовали больших затрат на их изготовление — только нитки и крючок.

Имея эти принадлежности можно связать всё, что угодно: скатерти, салфетки, постельное белье, одежду, обувь и игрушки, занавески на окна и полотенца, коврики, сумки, шляпы и перчатки, одеяла, покрывала и подушки, даже некоторые предметы мебели и ювелирные украшения.

Записывать узоры и рисунки и издавать их первыми начали голландцы, в выходившем в 1824 году журнале «Penelope». К концу ХIХ века закончилась унификация знаков и символов и были выработаны две системы обозначений: британская и американская.

В России, Европе, Америке, Африке и Азии для записывания условными знаками узоров использовали одну систему, а в Австралии, в Великобритании и некоторых странах Британского содружества — другую, британскую, но разобраться в них вполне возможно, потому что во всех ведущих изданиях приведены сводные таблицы переводов.

Как я написала чуть выше, появление большого количества одежды, связанной на машинках, практически приостановило существование ручного вязания. Уже в 80-е годы прошлого столетия его популярность начала падать ещё и в связи с дороговизной: цена готового вязанного изделия не превышала, а порой и была значительно меньше, чем цена пряжи и схемы для ручного вязания.

Но в двадцать первом веке ручное вязание возродилось. Во-первых, в розничной продаже появился огромный выбор шерстяной пряжи: альпака, ангора, мохер, меринос; растительных волокон: в основном хлопка, бамбука, а также шёлка.

Кроме того производители пряжи стали выпускать очень толстую пряжу, вещи из которой быстро вяжутся на толстых спицах и шикарно выглядят, что приносит вязальщицам огромное удовлетворение от вязания.

В наши дни вязание как вид рукоделия продолжает развиваться: активно внедряются новые материалы, разрабатываются узоры, из трикотажа изготавливаются всевозможные аксессуары – начиная от головных уборов и заканчивая обувью. Вязаная одежда была и остаётся в моде, поражая воображение свободой форм, цвета и стиля.

Но это ещё не всё. Удивительным образом за последние несколько лет вязание из традиционного рукоделия превратилось в модное увлечение, независимо от возраста и социального положения.

Вклад в популяризацию вязания также внесли знаменитости, такие как Джулия Робертс, Вайнона Райдер, Кэмерон Диаз, Дакота Фенинг и Рассел Кроу. Так же в наше начали вязать и мужчины. Точнее сказать, не отстают от своих предков)))))

Ну вот, историческая часть закончилась. Если вы не устали, давайте ещё немного полюбуемся работами наших мастериц)))))

Стильные сумочки, кошельки, шляпки.

А эту салфетницу узнаёте? Кто не видел, мой МК здесь — https://stranamasterov.ru/node/530526)))))

Бесподобно красивые, очень ажурные наряды для девочек.

Сумочки, связанные из полиэтиленовых пакетов)))) На любой цвет и вкус.

А здесь самая настоящая тёплая сказка))))) Вязанный домик — это грелка для чайника, его моя сестра Татьяна связала специально для этой выставки, подробности здесь — https://stranamasterov.ru/node/731950)))))

Олимпийская ваза — так же работа моей сестры, для конкурса шерстяных ваз в СМ, слева от вазы её же пинеточки, остальные — мои)))))

Я их показывала в своём блоге, а вязанный ёжик за ними — подарок Гинц Елены Николаевны, сотрудницы Центра и организатора всех наших выставок)))))

На деревце повис мой лосик, а чтобы деревцу было теплее, его укутали шарфиками)))))

Ну и напоследок, моя весёлая компания))))) Почти все эти игрушки подарены мною друзьям и родным, поэтому пришлось побегать по гостям, чтобы собрать их для выставки)))))

Все эти работы есть в моём блоге, если интересно, заглядывайте на огонёк)))))

Фото с другой стороны.

Фух, кажется всё))))) Даже Лягух потирает лоб, видать, утомился бедняга)))))

Благодарю всех за внимание.

сколько красоты в одном месте!спасибо за репортаж. поздравляю с участием в чудо выставке!

Спасибо, Маруся. Я сама счастлива.

Прекрасные работы! Очень понравились!

Спасибо, Кристина. Я очень рада.

Дорогая Наталья Семёновна!) Большое спасибо за увлекательную экскурсию! Поздравляю с почётным дипломом! Обожаю вязаные вещи, сколько красоты на выставке было! А какие игрушки!) Просто чудо!

Спасибо, Людмила (не знаю как тебя по-батюшки величать-то))))) Я очень рада, что тебе понравилась наша выставка, но это ещё не всё))))) Постараюсь завтра сделать ещё один репортаж — с ярмарки, работы там разноплановые, но тоже все очень-очень красивые и интересные.

Владимировна я!))) Буду ждать фоторепортаж!

Теперь буду знать))))) Людмила Владимировна, только для тебя, сделаю всё возможное и невозможное, но репортаж появится на свет в ближайшее время)))))