Программа кружка «Паучок» (Вязание крючком в начальной школе)
рабочая программа по технологии (1, 2, 3, 4 класс)

Вязание — один из самых древних видов рукоделия. В настоящее время он относится в видам декоративно — прикладного искусства.

Вязание хорошо развивает мелкую моторику пальцев, что позволяет избежать трудностей при обучении письму у младших школьников. Приобщение учащихся к ручному труду способствуют воспитанию усидчивочти, тудолюбия, аккуратности, хорошего вкуса, позитивно влияет на нервную систему.

Скачать:

Вложение	Размер
Программ кружка вязания крючком	26.13 КБ

Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы«Школа № 1208

имени Героя Советского Союза М.С. Шумилова»

ул. Зеленодольская, д.33, корп.3. Москва, 109443

ОКПО 26139698, ОГРН 5137746208518, ИНН/КПП 7721816905/772101001

Кружок вязания крючком «Паучок»

на 2018 — 2019 учебный год

Возраст обучающихся: учащиеся начальной школы

Количество часов в неделю: 2 час

Составитель: Беспалова Я.В .

Направленность программы : художественно-эстетическая.

Актуальность и новизна . Вязание — один из самых древних видов рукоделия. В настоящее время вязание крючком относится к одному из видов декоративно-прикладного искусства.

Кроме этого вязание хорошо развивает мелкую моторику пальцев, что позволяет избежать трудностей при обучении письму. Приобщение школьников к ручному труду, в частности к вязанию крючком, способствует воспитанию усидчивости, трудолюбия, аккуратности, хорошего вкуса, позитивно влияет на нервную систему и приносит удовлетворение от выполненной работы.

В процессе реализации программы используются информационно-компьютерные технологии: презентации и фильмы при освоении учащимися новых приемов вязания, при подведении итогов работы.

Цель программы: развитие личности ребёнка, способного к творческому самовыражению средствами декоративно-прикладного творчества: вязания крючком.

• обучать основным приёмам вязания крючком;
• учить различать виды пряжи;
• обучать чтению схем и вязанию по ним;
• учить выполнять технику безопасности при работе с колюще-режущими инструментами.

• развивать мелкую моторику пальцев рук;

• развивать самостоятельность, усидчивость, аккуратность;
• развивать ВПФ;
• развивать творческие способности, эстетический вкус и чувство прекрасного.

• формировать умение работать в коллективе, развивать коммуникативные навыки;
• воспитывать интерес к творчеству через освоение художественного ремесла, связанного с применением крючка.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: 7-10лет.

Сроки реализации: программа рассчитана на 4 года обучения.

Учебный план. Периодичность занятий: 2 раза в неделю. Продолжительность занятий: 1 час.

Формы и режим занятий : программа содержит темы, выстроенные по мере усложнения навыков, технологий работы, по мере расширения возможностей обучающихся. Каждая новая тема, предполагающая изучение технологических процессов, обязательно сопровождается практической работой.

Формы занятий: обучающее занятие, беседа, практическое занятие, игра.

Ожидаемые результаты 1-го года обучения:

• учащиеся знают историю возникновения вязания крючком, основы цветоведения;
• подбирают необходимые инструменты и материалы, выполняют технику безопасности при работе с колюще-режущими инструментами (вязальный крючок, ножницы, игла);
• учащиеся имеют навыки начальных приёмов техники вязания крючком, выполняют несложные изделия в данной технике;
• умеют изготавливать панно, с использованием приёмов работы с крючком;
• умеют вязать круг, квадрат.

Ожидаемые результаты 2-го года обучения:

• учащиеся владеют техникой работы по схемам, используемым в вязании крючком;
• умеют пользоваться журналами и другими источниками по вязанию;

• умеют изготавливать объёмные вязаные изделия;
• знают способы вязания мелких деталей; способы вязания несложных салфеток;

• имеют навыки коллективной работы;
• умеют реализовать свою творческую идею.

Содержание программы 1 года обучения.

Тема 1. Вводное занятие

Из истории возникновения рукоделия. План и задачи занятий по вязанию. Материалы и инструменты, подготовка к работе.

Тема 2.О пряже и волокнах

Из истории ниток. Виды пряжи. Как выбрать пряжу для вязания. Твоё рабочее место. Техника безопасности при работе с колюще-режущими инструментами. Изделие «Куклы из ниток».

Тема 3. Основные элементы вязания крючком

Положение рук и крючка, образование первой петли. Техника безопасности при работе крючком. Косичка из воздушных петель.

Полустолбик. Столбик без накида. Закрепление петли последнего ряда. Выполнение изделий.

Тема 4.Выполнение художественных изделий

Материалы. Подбор текстиля и ниток по фактуре и расцветке. Изделие «Панно».

Тема 5. Вывязывание полотен различной формы.

Технология выполнения круглого полотна. Изделия круглой формы.

Тема 6. Вязание по схемам.

Условные обозначения на схемах. Чтение и составление схем для вязания. Вязание листиков и цветов по схемам.

Тема 6 . Подведение итогов. Оформление выставки работ.

Содержание программы 2 года обучения.

Тема 1. Вводное занятие .

Материалы и инструменты, подготовка к работе. Подбор ниток и крючков для работы. Техника безопасности при работе с колюще-режущими инструментами. Закрепление основных элементов вязания крючком.

1. Тема 2. Элементы вязания крючком.

Столбик с 1-м и более накидами. Пышный столбик. Длинные петли. Полотна разной рельефности. Прибавление и убавление числа петель. Сохранение длины ряда. Убавление высоты столбиков. Связывание краёв двух деталей.

Тема 3. Схемы вязания и работа по ним.

Условные обозначения при вязании крючком. Упражнения в вывязывании образцов по схемам вязания.

Тема 4. Амигуруми .

История амигуруми. Технология создания объёмной формы в вязаном изделии. Вязание отдельных деталей. Композиция «В ожидании Пасхи», Изделие «Медвежонок».)

Тема 5. Закрепление навыков вязания. Игрушки.

Основные приёмы вязания игрушек. Вязание по схеме. Соединение деталей. Оформление игрушек. Кукольная одежда.

Тема 6.Итоговое занятие .

Подведение итогов. Оформление итоговой выставки.

презентация по теме вязание крючком.
план-конспект по технологии на тему

технология вязания крючком

Скачать:

Вложение	Размер
презентация	1.91 МБ
конспект урока по теме вязание крючком	138.5 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Инструменты для вязания 1.Крючок для шерстяной пряжи из пластмассы 2.Крючок для шерстяной пряжи с пласт. ручкой 3.Крючок для шерстяной пряжи из алюминия 4.Никелированный крючок для Шерстяной пряжи 5.Никелированный крючок для х/б пряжи 6.Крючки для х/б пряжи с колпачками 7.Крючки для тунисского вязания 8.Крючки для тунисского вязания с гибкой леской 9.Никелированные вилки 10.Вилки изменяемой ширины

Главные части крючка 3 2 1 1 – головка крючка; 2 – бородка; 3 –плоская площадка, № крючка.

Основные виды петель и приёмы их выполнения

Вязание крючком лучше изучать, используя нитки средней толщины и толстый крючок, так как при этом хорошо видно образование петель. Основы вязания крючком

Положение крючка в руке Крючок можно держать в руке, как карандаш (а) или как нож (б)

В основе вязания всех узоров лежат несколько элементов: Цепочка воздушных петель; Полустолбики;

Столбика без накида; Столбика с накидом.

Условное обозначение основных элементов вязания воздушная петля

столбик без накида

столбик с накодом

Образование первоначальной петли Элементы техники вязания 1. Возьмите нитку в левую руку

2. Вязальный крючок введите под нитку

3. Поверните крючок по часовой стрелке

4. Введите крючок под нитку зацепите и протащите её

Цепочка воздушных петель Не вынимая крючка из образовавшейся петли, захватите нитку с пальца и протяните её через петлю на крючке. Получится новая петля. Следующие петли образуются таким же способом. Получится цепочка воздушных петель, которая служит основой для вязания следующих рядов.

Идея! Что можно сделать, если умеешь вязать только цепочки. Панно «Птички на окне»

Полустолбик или соединительный столбик Введите крючок во вторую воздушную петлю от крючка.

2. Подхватите рабочую нить и протяните через петлю предыдущего ряда и через петлю, находящуюся на крючке.

3. Введите крючок в следующую воздушную петлю.

Столбик без накида 1.Свяжите цепочку, введите крючок во 2 -ю петлю.

2 .Накиньте нитку на крючок, протяните её через эту петлю

3. Накиньте нитку на крючок и протяните её через 2-е петли, находящиеся на крючке.

4. Введите крючок в следующую воздушную петлю. Так вяжите до конца ряда.

Закрепление нитки. Отрезать нить длиной 5 см и протянуть её в последнюю петлю, туго затянуть.

Столбик с накидом Сделайте накид, введите крючок в 4-ю петлю цепочки 2. Подхватите нитку, протя- ните в петлю. 3. Подхватите рабочую нить и протяните её через 2-е первые петли.

4. Подхватите крючком рабочую нить и протяните её через оставшиеся на крючке петли.

5. Сделать накид и ввести крючок в следующую воздушную петлю.

Назовите условные обозначения?

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока

«Вязание крючком». Технология обработки материалов

Открытие нового знания

Актуальность использования средств ИКТ

Правильное выполнение столбика с накидом, строчки из воздушной петли, столбика без накида

Ожидаемые результаты урока

Ученик (Ученица) научится :

Ученик (Ученица) получит возможность:

Способность прогнозировать деятельность на уроке

Познавательные УУД: обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты; извлечение необходимой информации из текстов, Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Коммуникативные УУД: Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем.

развить творческое воображение; кругозор, умение анализировать, делать обобщения, умение сравнивать, наблюдать и делать выводы.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Учебник Технологии ведения дома 6 класс, В.Н. Синица, В.Д. Симоненко, 2012

Учитель: здравствуйте, ребята!

кто сегодня отсутствует?

Все готовы к уроку? Тетради, ручки, книги, крючок, нитки.

Отвечают на вопросы учитедя.

проверяют готовность к уроку.

Формируемые способы деятельности:

-Коммуникативные: Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем.

-Регулятивные: Способность прогнозировать деятельность на уроке

Формируемые способы деятельности:

Учитель: На прошлом уроке мы с вами говорили о истории рукоделия вязания. И разбирали, какие вязаные изделии существуют в современной моде.

научились выполнять основные элементы вязания крючком (воздушные петли, столбики)

Что обозначают эти символы? (воздушная петля, столбик без накида).

столбик без накида

столбик с 1 накидом

столбик с 2 накидом

Тема нашего сегодняшнего урока,

правильное выполнения столбика с накидом.

записывают тему урока.

Формируемые способы деятельности :

Коммуникативные: Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем.

Формируемые способы деятельности :

Формируемые способы деятельности :

Этап постановки целей и задач урока (проблема – формулировка задачи)

Учитель : мы с вами начуимся выполнять технологию вывязывания цепочки из воздушных петель, столбиков без накида, столбиков с накидом.

Формируемые способы деятельности:

Познавательные: Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Этап изучения новых знаний и способов деятельности

(«открытие» детьми нового знания).

Учитель: Столбики с накидом, наверное (см видео), самый распространенный элемент в вязании крючком. С его помощью можно связать очень много нужных, полезных и красивых вещей В отличие от полотна, связанного столбиками без накида, полотно, связанное столбиками с накидом, более ажурное. К тому же столбики с накидом можно группировать разным образом, отчего получается огромное количество различных узоров Накидов может быть много – 1, 2, 8 и так далее. В зависимости от этого и обозначение столбика с накидом разное.

Столбик с одним накидом имеет обозначение — , то есть количество перекладинок соответствует количеству накидов.

Поскольку высота этого столбика больше, чем столбика без накида, для подъема ряда провязывают не две, а три петли для подъема .

1. Как же вяжется столбик с накидом? Накид, ввести крючок в петлю, вытащить нить – на крючке три петли.
2. Накид, протащить через две петли – на крючке две петли.
3. Накид, протащить нить через оставшиеся две петли – на крючке одна петля.

Формируемые способы деятельности:

Коммуникативные: Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем

Умение анализировать, аргументировать,

делать выводы и обобщать,

извлечение необходимой информации из текстов,видео

смотрят видео, разбираются как правильно нужно это делать. Записывают, задают вопросы учителю

Формируемые способы деятельности:

Этап проверки понимания урока

Учитель : все ли понятно о чем мы сегодня с вами разговаривали?

Ученица : все понятно

Учитель : с чем мы с вами сегодня познакомились?

ученица : как выполняется столбик с накидом, цепочку из воздушных петель и столбик без накида.

Формируемые способы деятельности :

Формируемые способы деятельности:

Этап творческой работы

смотрят схему и вяжут изделие

Формируемые способы деятельности:

Вязать мы будем по схеме. Кому необходима индивидуальная консультация, поднимайте руку.

Формируемые способы деятельности:

Формируемые способы деятельности:

Формируемые способы деятельности :

Ребята, все ли вам было понятно? Было ли вам трудно на этом уроке? Что вам понравилось больше всего?

Формируемые способы деятельности:

Формируемые способы деятельности:

Цель : придумать свое изделие, вязание крючком.

Формируемые способы деятельности:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Материал предназнаен для обучающихся начальных классов и для кружковой работы в дополнительном образовании.

Представляю Вашему вниманию конспект урока «Вязание крючком напольного коврика», в котором прослеживается связь с другими предметами (окружающий мир, математика, хозяйственно-бытовой труд) и имеются н.

1. Цель урока: научить учащихся приемам вязания крючком, формирование и развитие ценностного отнош.

Познакомить с историей вязания крючком; инструментами, материалами и приспособлениями; прививать интерес к культуре и искусству, совершенствовать эстетический вкус.

Тема: ВязаниеЦели:познакомить с новым технологическим процессом — вязание. с историей, способами вязания. видами и назначением вязаных вещей.инструментами для ручного вяза.