Вязание образцов лицевыми и изнаночными петлями

Платочная вязка из изнаночных петель («веревочка»)

Для образца набираем 25 петель (можно больше) и вяжем:
1-й ряд — все петли вяжут лицевой вязкой;
2-й ряд — узор повторяется с 1-го ряда. Этот же узор можно получить, если в каждом ряду вязать только изнаночными петлями.

Рисунок 35. Платочная вязка

Рисунок 36. Схема платочной вязки

Чулочная вязка

Для образца набираем 25 петель (можно больше) и вяжем:
1-й ряд — все петли вяжут лицевой вязкой;
2-й ряд — все петли вяжут изнаночной вязкой;
3-й ряд — узор повторяется с первого ряда.

Рисунок 37. Чулочная вязка

Рисунок 38. Схема чулочной вязки

Вязание резинки 1×1

Применяется при вязании манжет, носков, варежек, шапочек, шарфов и свитеров.

Для образца набираем 32 петли (или любое другое четное количество) и вяжем:
1-й ряд — 1 петля лицевая, 1 изнаночная и т.д. до конца ряда;
2-й ряд — 1 петля лицевая, 1 изнаночная и т.д. до конца ряда;
3-й ряд — узор повторяется с первого ряда.

Рисунок 39. Резинка 1×1

Рисунок 40. Схема резинки 1×1

Вязание резинки 2×2

Применяется при вязании манжет, носков, варежек и в резинках любых трикотажных изделий.

Для образца набираем 24 петли (или любое другое количество, кратное 4, плюс 2 кромочные) и вяжем:
1-й ряд — 2 лицевые петли, 2 изнаночные и т.д. до конца ряда;
2-й ряд — 2 лицевые петли, 2 изнаночные и т.д. до конца ряда;
3-й ряд — узор повторяется с первого ряда.

Рисунок 41. Резинка 2×2

Рисунок 42. Схема резинки 2×2

Вязка «Шахматка»

Вязка двухсторонняя. Используется при вязании шарфов, шапочек и варежек. В 1, 5 и 9-м рядах узора лицевые петли провязывают за передние стенки.

Для образца набираем 34 петли (или любое другое количество, кратное 8, плюс 2 кромочные) и вяжем:
1-й ряд — 4 лицевые петли, 4 изнаночные и т.д. до конца ряда;
2-й ряд — 4 лицевые петли, 4 изнаночные и т.д. до конца ряда;
3-й ряд — как 1-й ряд;
4-й ряд — как 2-й ряд;
5-й ряд — 4 изнаночные, 4 лицевые петли и т.д. до конца ряда;
6-й ряд — 4 изнаночные, 4 лицевые петли и т.д. до конца ряда;
7-й ряд — как 5-й ряд;
8-й ряд — как 6-й ряд;
9-й ряд — узор повторяется с первого ряда.

Рисунок 43. Вязка «шахматка»

Рисунок 44. Схема вязки «шахматка»

Вязка «Путанка» 1×1

Вязка двухсторонняя. Используется при вязании шарфов, шапочек, варежек и носков.

Для образца набираем 32 петли (или любое другое, кратное 2, плюс 2 кромочные) и вяжем:
1-й ряд — 1 лицевая петля, 1 изнаночная и т.д. до конца ряда;
2-й ряд — 1 изнаночная петля, 1 лицевая и т.д. до конца ряда;
3-й ряд — 1 изнаночная петля, 1 лицевая и т.д. до конца ряда;
4-й ряд — 1 лицевая петля, 1 изнаночная и т.д. до конца ряда;
5-й ряд — узор повторяется с первого ряда.

Рисунок 45. Вязка «путанка» 1×1

Рисунок 46. Схема вязки «путанка» 1×1

Вязка «Путанка» 2×2

Для образца набираем 26 петель (или любое другое количество, кратное 4, плюс 2 кромочные) и вяжем:
1-й ряд — 1 лицевые петли, 2 изнаночные и т.д. до конца ряда;
2-й ряд — 2 изнаночные петли, 2 лицевые и т.д. до конца ряда;
3-й ряд — 2 изнаночные петли, 2 лицевые и т.д. до конца ряда;
4-й ряд — 2 лицевые петли, 2 изнаночные и т.д. до конца ряда;
5-й ряд — узор повторяется с первого ряда.

Рисунок 47. Вязка «путанка» 2×2

Рисунок 48. Схема вязки «путанка» 2×2

Закрепление петель

Закрепление петель применяется при окончании работы. Существует два варианта закрепления петель.

Первый вариант закрепления петель (рисунок 49)

Провязываем две петли вместе, то есть кромочную и следующую за ней. Правой спицей захватываем две петли вместе за переднюю стенку и вытягиваем петлю. В результате из двух петель получаем одну. Эту провязанную петлю снимаем с правой спицы обратно на левую и привязываем также из двух петель одну. И так провязываем до конца ряда. Когда на спице останется одна петля, нить обрываем. Оставляем 5-6 см нити, которую вводим в петлю и затягиваем.

Второй вариант закрепления петель

Первую петлю снимаем, вторую вяжем лицевой или изнаночной, в зависимости от узла. На правой спице получаем две петли. Левую спицу вводим в снятую петлю, слегка вытягиваем ее и протаскиваем через нее провязанную петлю. Далее вяжем 3-ю петлю по рисунку 49 и протаскиваем ее в петлю на правой спице.

Так вяжут до конца ряда. Когда останется одна петля, нить обрывают и петлю вытягивают.

Полезные советы по вязанию образцов лицевыми и изнаночными петлями

Перед вязанием узора необходимо убедиться в правильности набора количества петель, иначе задуманная вязка может не получиться.

Нечетные ряды всегда выполняются по лицевой стороне, а четные — по изнаночной.

Высота кромочной петли должна соответствовать двум провязанным рядам.

Обнаружив ошибку в предыдущем ряде (лицевая петля вместо изнаночной), неправильно связанную петлю распускают. Этой же нитью исправляют по рисунку и вяжут рабочей нитью.

Вязание два ряда лицевые две изнаночные петли

Иногда при вязании ажурных узоров, как на этом рисунке, или при сужении полотна, а также в некоторых других случаях необходимо провязывать две петли вместе изнаночной. Этот прием выполняется, как правило, с изнаночной стороны вязания. И вот тут у многих начинающих вязальщиц возникает много вопросов. При вязании двух вместе изнаночной с одного края работы убавление выглядит аккуратным, а вот с другой . А происходит это потому, что при вязании двух вместе изнаночными необходимо соблюдать правило наклона петель, так же как и при вязании двух вместе лицевой. Когда мы вяжем изнаночную петлю, с обратной от вязальщицы стороны петли выглядят лицевыми и соответственно при вязании вместе наклоняются либо вправо, либо влево. Поэтому очень важно научиться вязать две вместе изнаночной с наклоном вправо и с наклоном влево.

Не надо долго думать, чтобы понять, что, если с обращенной к вязальщице стороне петли при провязывании их вместе наклоняются влево, значит, логично, что перевернув вязание на обратную сторону мы увидим, что провязанные две вместе петли наклонились вправо. И наоборот. Причем, с изнаночной стороны при однократном провязывании двух петель вместе этого наклона петель не видно. Поэтому при разграничении способов провязывания двух петель вместе изнаночной, я буду пользоваться поянтием ВПРАВО-ВЛЕВО, имея ввиду, как это будет смотреться с лицевой стороны. Надеюсь, моя логика понятна.

Как правило, петли с изнаночной стороны всегда расположены на спице передней стенкой (верхней долькой) вперед и при любом способе вязания изнаночной петли, мы подхватываем ее за переднюю стенку.

Чтобы связать две петли вместе изнаночной с наклоном вправо, надо подхватить спицей сразу две петли, как при провязывании одной изнаночной петли:

Далее захватываем нить любым способом, каким Вы вяжете изнаночную петельку, и провязываем одну изнаночную петлю:

Сбрасываем петли с левой спицы. Из двух изнаночных петель у нас получилась одна на правой спице.Обратите внимание, наклона петель на изнаночной глади практически не видно:

Чего нельзя сказать, перевернув работу на обратную сторону. Две петли, провязанные вместе изнаночной с обратной стороны смотрят, как две петли вместе лицевой с наклоном ВПРАВО::

Чтобы получить две вместе изнаночной с наклоном влево, надо предварительно перевернуть поочередно две петли, чтобы они расположились на спице задними стенками (нижними дольками) вперед:

И теперь надо подвести правую спицу к задней стенке второй от края петли и оттуда подцепить две петли и провязать их вместе изаночной любым выбранным Вами способом:

Теперь, перевернув работу на обратную сторону, Вы увидите, что только что провязанные две петельки вместе изнаночной выглядят как провязанные две вместе лицевой с наклоном ВЛЕВО::

Хочу сразу оговорить такой момент: иногда в описаниях моделей в журналах при описании способа провязывания изнаночных петель вместе с наклоном влево опускается момент, что надо перевернуть две стоящие рядом петельки, чтобы поменять их положение на спице. В этом случае две петли, провязанные вместе, получаются провязанными скрещенной изнаночной. И, действительно, при убавлении петель по краю полотна этот момент бывает неважным. Но вот ажурные узоры выглядят порою немного неаккуратно, так как наклон вправо получается из обычных петель, а наклон влево получается из скрещенных петель. Переворачивать или нет петли перед выполнением двух вместе изнаночной с наклоном влево, решать Вам, я показала наиболее аккуратное исполнение этого приема.

Было бы интересно узнать Ваше мнение об этом материале, оставить его задать вопросы можно в форме комментариев.

Если Вам понравился материал, буду признательна, если Вы поделитесь им с друзьями в социальных сетях, нажав на одну из кнопочек, расположенных ниже:

Вязание лицевыми и изнаночными петлями классическим способом

Здравствуйте! Сегодня закрепим знания, полученные на предыдущих уроках.

Для тех, кто не присутствовал на предыдущих занятиях — вам нужно пройти уроки:

Освоив эти главные приёмы вязания, начнём приобретать опыт. Опыт приходит через практику. Вот мы и потренируемся, провязывая рядами лицевые и изнаночные петли классические.

Важно понимать, где находится лицевая сторона вашего вязания, т.е. наружная сторона, которую все будут видеть.

Всегда определяйте это по хвостику нити, который остался, когда мы набирали петли начального ряда. Когда вы смотрите прямо перед собой на лицевую сторону вязаного полотна, хвостик находится внизу с правой стороны.

Итак, продолжим вязание лицевыми и изнаночными петлями. Берём наше начатое вязание и смотрим: мы уже провязали первый ряд лицевыми петлями и второй ряд изнаночными петлями.

Проверим исходную позицию:

• перед нами лицевая сторона работы;
• хвостик внизу справа;
• нить от клубка – за вязанием.

Первая петля на левой спице – кромочная, выполняет служебную роль, отвечает за ровный край, в узоре не участвует. Первая кромочная петля просто снимается с левой спицы, никак не провязывается.

Как снимать кромочную петлю – спицу вводить в петлю с правой стороны или с левой?

Так как мы сейчас начинаем вязать ряд лицевыми классическими петлями, т.е. спицу будем вводить во все петли ряда слева, то и при снятии кромочной петли поступим также, чтобы не запутаться.

Сейчас, возможно, поступят возражения, что, мол, неудобно так снимать, когда спица вводится в кромочную петлю с левой стороны.

Но на данном этапе самого начального обучения рекомендуется одинаковый подход ко всем петлям, находящимся на левой спице. Чтобы не было путаницы.

Итак, сняли кромочную петлю.

Вторая петля ряда – это первая петля узора. Наш узор – лицевые петли. Или, можно сказать – лицевая гладь. Напомню, как провязывается лицевая петля:

1. Вводим спицу с левой стороны петли.
2. Продвигаем правую спицу внутрь петли.
3. Располагаем конец правой спицы сверху нити от клубка и справа от неё.
4. Захватываем нить снизу движением к себе.
5. Протягиваем обратно через петлю.
6. Как только петля провязана, снимаем её с левой спицы.

Повторяем шаги 1 – 6 до конца ряда. Последняя петля в ряду – кромочная, — провязывается, как и все петли ряда, лицевой классической петлёй.

Далее разворачиваем вязание обратной стороной. Здесь у нас другой узор – изнаночная гладь. Вспомним, что при вязании изнаночной классической петли спица вводится в петлю с правой стороны. При этом нить от клубка должна быть спереди – перед вязанием.

В предыдущем уроке вы можете посмотреть подробное описание того, как вязать изнаночную петлю классическим способом.

Видеоролик сегодняшнего урока ещё раз дополнительно разъясняет все непонятные моменты в технике выполнения лицевых и изнаночных петель.

Вам остаётся только аккуратно и точно повторить все приёмы, обращая особое внимание на вязание изнаночных петель.
Когда освобождается правая спица, начинаем вязать следующий ряд. Так постепенно тренируемся до тех пор, пока не почувствуем в руках лёгкость и естественность. Доводим движения до автоматизма, чтобы перед провязыванием очередной петли не думать долго, с какой стороны нужно ввести спицу.

Мы вяжем рядами, справа налево:

• 1-ый ряд – лицевые петли;
• 2-ой ряд – изнаночные петли;
• 3-ий ряд – повторяем с 1-го ряда.

Постарайтесь провязать для начала, не прерываясь, хотя бы 20 рядов.

Что же касается кромочных петель, то в одном из последующих уроков рассмотрим связанные с ними все секреты и хитрости.

Желаю терпения и удачи в освоении данного урока!

Вопросы к уроку:
1. Достаточно ли ровно у вас выглядит лицевая сторона вязания?
2. С какими трудностями вы столкнулись при выполнении сегодняшнего урока?