Урок 5. Столбик с накидом

Начало вязания это цепочка из воздушных петель и 3 петли подъема.

Для вязания следующих рядов помните 2 момента:
1. В начале ряда петли подъема заменяют первый ССН, поэтому вязать начинаем во второй ССН предыдущего ряда.

2. В конце ряда последний ССН должен быть провязан в петли подъема предыдущего ряда.

Если не учитывать последние 2 момента, то полотно будет или расширяться или сужаться. Подробнее данные ошибки со схемами и образцами разбирали в предыдущем уроке при вязании столбика без накида (урок размещен в моем дневнике).

Ссылка на видео данного урока

Ссылка на видео предыдущего урока

Урок 2. Столбики с накидом.

Вы уже умеете делать цепочку из воздушных петель (ВП) и столбики без накида (СБН). Сегодня будем учиться делать СТОЛБИКИ С НАКИДОМ (СН). Накидов может быть один, два, три и даже четыре. От количества накидов зависит и высота получаемого столбика.

Вы уже умеете делать цепочку из воздушных петель (ВП) и столбики без накида (СБН). Сегодня будем учиться делать СТОЛБИКИ С НАКИДОМ (СН).

Накидов может быть один, два, три и даже четыре. От количества накидов зависит и высота получаемого столбика.

Итак, наберите цепочку из воздушных петель любой длины. Вы можете также и не набирать новую цепочку, в просто продолжать вязать на предыдущем образце, ведь верхняя кромка столбиков без накида представляет собой не что иное, как цепочку.

При вязании столбиков с накидом для высоты ряда делаются тоже воздушные петли. И, как и при вязании рядов столбиков без накида, их количество зависит от высоты столбиков, то есть от количества накидов. Мы будем сначала выполнять столбики с одним накидом, поэтому для высоты ряда набирайте две петли.

Если Вы начали вязать с цепочки, то первая петля, в которую следует вязать, будет третья от крючка, и не забудьте, что ту петлю, которая на крючке, мы никогда не считаем!

Если же Вы продолжаете вязание прошлого урока, то для высоты ряда наберите две воздушные петли, и вязать начинайте в первую петлю вчерашнего ряда, то есть столбик над столбиком.

Для того, чтобы выполнить столбик с накидом, ПРЕЖДЕ ВСЕГО НАДО СДЕЛАТЬ НАКИД! Просто подденьте крючком нитку, и оставьте ее на крючке. А теперь, уже с этой ниткой на крючке, вводите головку крючка в нужную (указанную мною выше) петлю, зацепите нитку, и протяните ее через петлю. Таким образом у Вас получилось на крючке: новая петля, накид, основная петля. Теперь подцепите крючком нитку, и протяните ее в первые две петли. На крючке осталось две петли. Опять подцепите крючком нитку и протяните ее опять через две петли. Столбик с накидом готов. Повторяйте эту операцию до конца ряда. Повторяю строгую последовательность: делайте накид, вводите крючок в петлю предыдущего ряда, подцепляйте нитку, протягивайте ее на крючок, подцепляйте нитку, протягивайте ее через первые две петли на крючке, подцепляйте нитку, протягивайте ее через две петли на крючке.

В конце ряда, когда все петли предыдущего ряда будут надвязаны столбиками, сделайте 2 воздушные петли и поверните вязание в обратную сторону. Вяжите так же, как и первый ряд.

Задание: свяжите такими столбиками с накидом 10-20 см.

И если Вы еще не устали, то научимся выполнять СТОЛБИКИ С ДВУМЯ НАКИДАМИ (СДН).

Делаем два накида, то есть как бы наматываем нитку витками на крючок, вводим крючок в петлю предыдущего ряда, подцепляем нитку, протягиваем ее.

Теперь на крючке четыре петли. Подцепляем нитку, протягиваем ее через две петли, подцепляем нитку, протягиваем ее через две петли, и последний раз подцепляем нитку и протягиваем ее через две петли. СТОЛБИК С ДВУМЯ НАКИДАМИ (СДН) готов.

Не забудьте, что для высоты каждого ряда нужно всегда набирать воздушные петли. Для столбиков с двумя накидами надо набирать три воздушные петли.

Провяжите столбиками с двумя накидами 10-20 см.

Увидимся на третьем уроке! Всем успехов. Пока!

Урок «Вязание столбиков с накидом»

Тема: «Вязание полотна столбиками с накидом».

Цель: Дать понятие «столбик с накидом», познакомить учащихся с технологией выполнения столбиков с накидом.

Задачи: научить учащихся выполнять столбики с накидом, вязать полотно рядами, выполнять петлю поворота, читать схемы вязания; корригировать и развивать мышление, память, моторику рук; воспитывать внимательность, аккуратность и усидчивость.

Оборудование: крючки, пряжа, образцы вязания, ПК.

I. Организационный момент: проверка готовности учащихся, повторение правил ТБ

— Вы научились вязать цепочки из воздушных петель, столбики без накида, сегодня мы с вами познакомимся со следующим приемом вязания – столбик с накидом. И тема сегодняшнего урока: «Вязание столбиков с накидом». Но сначала мы повторим ранее изученный материал.

II. Актуализация знаний: повторение пройденного материала.

Как нужно держать крючок в руке? (как карандаш – крючок лежит в руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу).

Что означает № крючка? (толщина крючка обозначается номером, который соответствует диаметру крючка в миллиметрах).

Назовите основные приемы вязания крючком? (воздушная петля, полустолбик, столбик без накида).

Назовите какие вы знаете виды пряжи? ( хлопок, лен, шерстяная пряжа, вискоза, акрил, синтетическая).

Что такое цепочка воздушных петель? (основа первого ряда, получается путем повторений первой воздушной петли несколько раз).

Для чего нужна петля поворота и как ее выполнить? (в начале каждого ряда выполняют петли поворота, чтобы крючок находился на одной высоте с петлями. Каждая петля поворота считается первой петлей нового ряда).

3. Объяснение нового материала 15 мин.

Цель: познакомить учащихся с технологией вязания столбиков с накидом.

— Столбики с накидом – это те же самые «родные братья» столбиков без накида, но только выше

«ростом». И условный знак у них тоже выше приблизительно в два раза — (слайд).

— Для правильного выполнения данной работы необходимо:

1. Связать воздушную цепочку длиной 10-15 см.

2. Накинуть нитку на крючок, вводя его под нитку, – этот прием называется накид.

3. Крючок с последней петлей цепочки и накидом ввести в 4 петлю цепочки.

4. Накинуть рабочую нить на крючок.

5. Протянуть рабочую нить через петлю цепочки.

6. На крючке находиться 2 петли и накид.

7. Накинув рабочую нитку на крючок, протаскивают ее через петлю и накид (слайд).

8. Затем, поддев рабочую нитку, протаскивают ее через 2 петли на крючке (слайд).

9. Когда на крючке осталась одна петля – столбик с накидом связан (слайд).

— Так провязываем столбики с накидом в каждую петлю цепочки. Перед началом следующего ряда делаем 2 воздушные петли для подъема – петли поворота.

Схема вязания столбиками с накидом выглядит похожей на само вязание (слайд).

Готовый образец связанный столбиками с накидом

VI. Пальчиковая гимнастика — коррекция моторики рук.

2. «Улей». «Вот маленький улей, где пчелы спрятались, никто их не увидит. Вот они показались из улья. Одна, две, три, четыре, пять! З-з-з-з!». Пальцы сжать в кулак, выпрямлять по одному.

3. «Пять пальцев». «На руке моей пять пальцев, пять хватальцев, пять держальцев. Чтоб вязать и чтобы шить, чтобы брать и чтоб дарить». Ритмично сжимать и разжимать пальцы.

VII. Практическая работа: формирование навыка работы с крючком при вывязывании столбиков с накидом.

Учащиеся осмысливают новую информацию, выполняют образцы 10х10 столбиками с накидом.

Во время практической работы учащихся учитель проверяет правильность выполнения работы, инструктирует по выполнению отдельных операций, следит за соблюдением правил ТБ.

VIII. Упражнения для активизации работы мышц глаза: снятие статистического напряжения мышц глаза. и.п. – сидя.

Плотно закрыть, а затем широко открыть глаза с интервалом 30 сек. (5-6 раз).

Посмотреть вверх, вниз, влево, вправо, не поворачивая головы (3-4 раза).

Вращать глазами по кругу по 2-3 сек. (3-4 раза).

Быстро моргать (1 мин.)

Смотреть вдаль, сидя перед окном (1 мин.).

IХ. Продолжение практической работы 15 мин.

Цель: продолжать формировать навык работы с крючком при вывязывании столбиков с накидом.

Дети продолжают работу по вязанию образца 10х10х столбиками с накидом.

Х. Подведение итогов: проверить уровень усвоения учебно-практического материала урока.

С какими петлями мы сегодня познакомились?

Как они обозначаются на схемах?

Проверка индивидуально выполненных работ.

Анализ допущенных ошибок.

Выставление оценок, их аргументация.

Дети оценивают свои работы и работы друг друга.

Убирают рабочие места.

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Номер материала: ДБ-559397

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Презентация по технологии «Вязание петель с накидом»

Выбранный для просмотра документ Вязание крючком. Урок с ИКТ.doc

Урок с применением ИКТ.

Наименование раздела: «Рукоделие. Вязание крючком».

Тема: Вязание столбиков с накидами.

Место урока в структуре образовательного процесса – урок по учебному плану

в 7 классе (учебник: «Технология». В.Д.Симоненко и другие).

Номер урока по теме – 2.

Тип урока: комбинированный урок (беседа + практикум) с использованием ИКТ.

Цели: познакомить учащихся с выполнением петель с накидом; продолжить знакомство с основными видами петель, упражнять в выполнении столбиков с накидами; совершенствовать навыки в чтении схемы вязания; развивать координацию рук, содействовать воспитанию аккуратности, художественного вкуса.

Оборудование: крючки, пряжа для вязания, ножницы. Учебник, карточки с заданием по числу детей, компьютер, проектор, экран, разработанная презентация.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

-Посмотрите, всё ли у вас готово к уроку.

3. Повторение (фронтальная беседа).

-С чем мы познакомились на прошлом уроке?

-А сейчас посмотрите на экран. Овладев этой техникой, вы сможете связать такие симпатичные игрушки, которые можно подарить своим близким.

А такие вещи, как это панно из корзины с цветами, красивые ажурные салфетки, такие замечательные подушки и необычное покрывало, всегда украсят любой интерьер вашего дома и создадут в нём уют.

И, конечно, когда вы овладеете навыками в совершенстве, вы сможете украсить свой гардероб такими модными и стильными вещами.

Видите, как с помощью обычного крючка и пряжи можно изготовить необычные красивые вещи.

-Когда переплетенье и узоры

Ласкают и пленяют наши взоры,

Когда в плену у тусклой суеты

Так не хватает яркой красоты,

То представляешь, как прекрасны руки,

Которые всегда, не зная скуки,

Плетут произведение своё

Нам этим украшая бытиё.

-Так пишет об этом виде рукоделия поэтесса Инна Савельева.

-А теперь скажите, как правильно подобрать крючок и нитку для вязания?

(Индивидуально – письменный опрос учащихся).

-А сейчас я раздам карточки, в которых вы должны зарисовать символ, соответствующий названию данного вида петель. ( 2 мин.)

-Девочки, сдайте работы.

-Сегодня мы с вами продолжим наше знакомство с удивительной техникой- вязание крючком. Вы познакомитесь с техникой выполнения петель с накидом, будете упражняться в вязании столбика с одним, двумя и тремя накидами. Мы продолжим знакомство с основными видами петель, но для этого вы должны вспомнить некоторые из них.

(Работа со схемой на слайде).

-Назовите, какие петли на схеме вам знакомы?

-А есть на схеме символ, который вам не знаком?

-Это и есть столбик с одним накидом .

-Но сначала скажите мне, какие правила по технике безопасности вы должны соблюдать при вязании крючком?

-А теперь проверим, все ли правила вы назвали? Прочитайте на экране.

1. Исходное положение – стоя, руки на поясе.

На счёт 1-2: прогнуться вперёд, на 3-4 – назад, прогнув спину.

2. Исходное положение – то же, ноги на ширине плеч. Наклоны в сторону. 8 раз.

Изучение нового материала.

Объяснение учителем техники выполнения столбиков с накидами.

-Посмотрите, как выполняют столбики с накидами. Для вязания столбика с одним накидом, накинув нитку на крючок, его вводят в четвёртую от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают её на крючок и протягивают только через эту воздушную петлю. На крючке три петли. Точно также провязывают ещё две петли

Осталось две петли на крючке. И опять накинув нитку на крючок, провязываем эти две петли. Получился столбик с накидом. Для выполнения следующего ряда поворачивают работу и делают три воздушные петли. Они будут считаться первым столбиком с накидом в новом ряду.А второй столбик –из второй петли нижнего ряда и вяжут до конца ряда.

Столбик с двумя накидами вяжут аналогично, но есть отличительные особенности: нитку накидывают дважды на крючок и вводят в пятую от начала цепочки петлю. А затем каждый раз накидывая нитку на крючок, трижды провязываем по две петли. Получился столбик с двумя накидами. Для выполнения следующего ряда поворачивают работу и делают четыре воздушные петли. Они будут

считаться первым столбиком с двумя накидами в новом ряду.

Столбик с тремя накидами – самый высокий. Нитку накидывают на крючок трижды и вводят его в шестую от начала цепочки петлю. А в дальнейшем, каждый раз подхватывая рабочую нить с пальца, провязывают по две петли. Получился столбик с тремя накидами. Для выполнения следующего ряда поворачивают работу и делают пять воздушных петель. Они будут считаться первым столбиком с тремя накидами в новом ряду.

Демонстрация приёмов вязания петель с накидом.

-Итак, я связала столбики с одним накидом. Сколько воздушных петель я должна прибавить к основанию, чтобы вязать ряд из столбиков с двумя накидами?

-А теперь сколько нужно добавить воздушных петель для подъёма, чтобы связать ряд столбиков с тремя накидами?

Работа учащихся с учебником.

— Откройте учебник на стр. 202-204 и ещё раз познакомьтесь с выполнением столбиков с накидами.

Практическая работа учащихся.

Задание: выполнить тренировочные упражнения по вязанию петель с накидом, ориентируясь на рисунки в учебнике, с. 202-204.

(Целевые обходы, контроль приёмов выполнения петель, соблюдение правил безопасности работы).

Анализ практической работы учащихся.

— Дети, чему вы сегодня научились на уроке?

-А вязали вы их по рядам, и это очень важно, потому что на следующем уроке вам это пригодится при вязании вот такого полотна.

Выставление оценок, их аргументация.

-Запишите домашнее задание:

учебник – п. 38, с. 202-204; оформить образец практической работы в свой альбом «Образцы узоров вязания».

-Дежурные, сдайте оборудование. Урок окончен, дети. До свидания.

Проверяют готовность к уроку.

-С видом рукоделия-вязание крючком.

Просматривают слайды, слушают учителя.

Учащиеся рассматривают изделия, выполненные в данной технике.

-Номер крючка должен соответство-вать толщине нитки. Чем больше номер, тем толще нитка и наоборот: чем тоньше крючок, тем тоньше нитка.

Работа учащихся в индивидуаль-ных карточках.

-Воздушная петля, столбик, петля для подъёма.

-Крючки хранить в специальных пеналах; нельзя делать резких движений рукой с крючком, чтобы не поранить рядом сидящего; ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их кольцами вперёд.

Читают вслух правила ТБ.

Рассматривают на слайдах технику выполнения петель с накидами.

Учащиеся наблюдают приёмы выполнения столбиков с накидами учителем.

Учащиеся знакомятся с рисунками.

Выполняют практическую работу.

-Вязать столбики с накидами.

Слушают учителя, рассматрива-ют рисунки на слайде.

Записывают домашнее задание.

Дежурные принимают оборудование, сдают учителю.

Выбранный для просмотра документ Чудесное рукоделие.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Презентация к уроку: «Вязание крючком». Выполнила: учитель технологии МОУ Павловской СОШ Брединского района Челябинской области.

Вещи, связанные крючком, не оставят равнодушным взгляд человека, ценящего красоту в мире вещей. И сейчас, и сто лет назад кружевные салфетки изящны, восхитительны и по-прежнему радуют глаз.

Маленькие салфетки, похожие на филигранное кружево, украшают интерьер и создают уют в вашем доме.

Салфетка выполнена под старину, и мотив центрального узора выглядит как со старинной гравюры.

Необыкновенная чёткость мелких тщательно подобранных рисунков создаёт восхитительное сочетание геометрических фигур.

Матовое сияние серебра всегда напоминает об искрящемся снеге, празднике, сказочном волшебстве.

Связанный крючком кружевной край из цветочных фрагментов придаст скатерти уникальность и необыкновенный шарм.

Игрушки, связанные своими руками, всегда будут для вас самыми милыми и любимыми.

Такие игрушки украсят новогодние праздники и подарят вам только весёлое настроение.

Такие снежинки и звёзды в гирляндах вносят атмосферу волшебства и таинственности.

Это белое платье отличается нежностью, а пуловер выглядит оригинальным в ассиметричности построения модели.

В вязаном жакете можно выглядеть очень элегантно, а различные аксессуары внесут новизну в ваш гардероб.

Дерзайте! Творческих вам успехов! И вы всегда будете на пике моды.

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

«Описание материала:

Предлагаю вашему вниманию презентацию и конспект урока по технологии (обслуживающий труд) в 7 классе по разделу «Вязание крючком».

Данный материал включает в себя конспект урока и презентацию. По типу урок комбинированный, включает в себя беседу с ИКТ и практическую работу учащихся.

Изображения на слайдах позволяют показать всю красоту и практичность такого вида рукоделия, как вязание крючком.

Начиная от мелких игрушек, сувениров, можно научиться вязать более серьёзные вещи, которые вполне могут связать детские руки.

Это ажурные салфетки, оригинальные покрывала и диванные подушки, которые очаровывают переплетением нитей и петель.

Урок украшает художественное слово о красоте данного вида рукоделия стихотворение Инны Савельевой:

Когда переплетенье и узоры Ласкают и пленяют наши взоры, Когда в плену у тусклой суеты Так не хватает яркой красоты, То представляешь, как прекрасны руки, Которые всегда, не зная скуки, Плетут произведение своё Нам этим украшая бытиё. В презентации пошагово разъясняется весь новый материал урока.

На слайдах учащиеся наглядно знакомятся с техникой вязания столбиков с накидами, процессом образования петель, читают схемы вязания, повторяют материал по технике безопасности во время работы с крючком.

Процесс объяснения нового материала базируется на закреплении знаний с предыдущего урока, так как настоящий урок является вторым в данном разделе: «Вязание крючком».

Данный материал позволяет учителю познакомить учащихся с выполнением петель с накидом; продолжить знакомство с основными видами петель, в практической работе упражнять в выполнении столбиков с накидами; совершенствовать навыки в чтении схемы вязания.

Наглядно учитель демонстрирует постановку пальцев рук, работу по вывязыванию петель на крючке большого диаметра и более толстой пряже. Подача материала построена так, что плавно переходит от одного этапа реализации поставленных целей к другому, всё более завораживая и заинтересовывая детей ближе познакомиться с техникой вязания крючком.

Учитель акцентирует внимание учащихся на том, что сама работа в данной технике развивает координацию рук, содействует воспитанию аккуратности, художественного вкуса.

Конспект урока подробно описывает каждый из этапов урока, которые включают разнообразные формы и методы работы с учащимися: беседа, наглядность,ИКТ, индивидуальная работа (учащиеся работают по карточкам), художественное слово, практическая работа учащихся.

Данный материал можно использовать и на занятиях по дополнительному образованию. Изделия, предлагаемые в данном материале, могут украсить интерьер любого дома.

«Выдержка из материала:

Урок с применением ИКТ. Технология.

«Наименование раздела: «Рукоделие. Вязание крючком».

Тема: Вязание столбиков с накидами.

Место урока в структуре образовательного процесса урок по учебному плану в 7 классе (учебник: «Технология». В. Д. Симоненко и другие). Номер урока по теме 2.

«Тип урока: комбинированный урок (беседа практикум) с использованием ИКТ.

«Цели: познакомить учащихся с выполнением петель с накидом; продолжить знакомство с основными видами петель, упражнять в выполнении столбиков с накидами;

1. Приветствие. -Здравствуйте, дети.
2. Проверка готовности учащихся к уроку. -Посмотрите, всё ли у вас готово к уроку.
3. Повторение (фронтальная беседа).

-С чем мы познакомились на прошлом уроке? -А сейчас посмотрите на экран.

Овладев этой техникой, вы сможете связать такие симпатичные игрушки, которые можно подарить своим близким. А такие вещи, как это панно из корзины с цветами, красивые ажурные салфетки, такие замечательные подушки и необычное покрывало, всегда украсят любой интерьер вашего дома и создадут в нём уют.

И, конечно, когда вы овладеете навыками в совершенстве, вы сможете украсить свой гардероб такими модными и стильными вещами.

Видите, как с помощью обычного крючка и пряжи можно изготовить необычные красивые вещи. -А теперь скажите, как правильно подобрать крючок и нитку для вязания? (Индивидуально письменный опрос учащихся).

-А сейчас я раздам карточки, в которых вы должны зарисовать символ, соответствующий названию данного вида петель. 2 мин. -Девочки, сдайте работы. -Сегодня мы с вами продолжим наше знакомство с удивительной техникой- вязание крючком.

Вы познакомитесь с техникой выполнения петель с накидом, будете упражняться в вязании столбика с одним, двумя и тремя накидами.

Мы продолжим знакомство с основными видами петель, но для этого вы должны вспомнить некоторые из них. (Работа со схемой на слайде). -Назовите, какие петли на схеме вам знакомы?

-А есть на схеме символ, который вам не знаком? -Это и есть столбик с одним накидом

-Но сначала скажите мне, какие правила по технике безопасности вы должны соблюдать при вязании крючком? -А теперь проверим, все ли правила вы назвали? Прочитайте на экране. Физминутка. Дежурные, сдайте оборудование.

Урок окончен, дети. До свидания. Проверяют готовность к уроку. -С видом рукоделия-вязание крючком.

Просматривают слайды, слушают учителя. Учащиеся рассматривают изделия, выполненные в данной технике. -Номер крючка должен соответство-вать толщине нитки. Чем больше номер, тем толще нитка и наоборот: чем тоньше крючок, тем тоньше нитка.

Работа учащихся в индивидуаль-ных карточках. Сдают карточки. Слушают учителя. -Воздушная петля, столбик, петля для подъёма. лушают учителя.

Рассматривают на слайдах технику выполнения петель с накидами. Учащиеся наблюдают приёмы выполнения столбиков с накидами учителем. Три петли. Четыре петли. Учащиеся знакомятся с рисунками.

Выполняют практическую работу. -Вязать столбики с накидами.

Слушают учителя, рассматрива-ют рисунки на слайде. Слушают учителя. Записывают домашнее задание. Дежурные принимают оборудование, сдают учителю.