Конспект урока и презентация технология Вязание крючком 7 класс
план-конспект урока по технологии (7 класс) по теме
Конспект урока и презентация технология Вязание крючком 7 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_tekhnologii_po_razdelu_rukodelie_v_7_klasse_s_ispolzovaniem_ikt.docx | 27.45 КБ |
| prezentatsiya_microsoft_office_powerpoint.pptx | 1.81 МБ |
Предварительный просмотр:
Еленская Татьяна Ивановна
учитель технологии, I квалификационная категория
МБОУ СОШ № 22 г Краснодар
ТЕМА: «Вязание крючком»
ЦЕЛЬ: научить учащихся приемам вязания крючком
познакомить учащихся с историей возникновения рукоделия –вязание крючком ;
способствовать формированию навыков самостоятельной работы крючком;
мотивировать интерес вязанию, воспитывать усидчивость и внимательность.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УРОКА:
Материально-техническая база: компьютер, мультимедийный проектор, экран, крючки вязальные, нитки для вязания, готовые изделия, журналы, схемы.
Дидактическое обеспечение: учебник Технология 7 класс, тетрадь, плакаты «Основные приемы вязания».
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬУРОКА: 2 урока по 40 мин
ТИП УРОКА : комбинированный
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: объяснительно-иллюстративный, практическая деятельность.
ФОРМА РАБОТЫ: индивидуальная.
- Организационная часть 2мин.
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, сообщение темы урока.
Слайд № 1 « Вязание крючком»
Фантазии полёт и рук творенье
С восторгом я держу в своих руках.
Не знает, к счастью, красота старенья,
Любовь к прекрасному живёт в веках.
Умелец может сделать из железки,
Из камня, дерева – шедевры красоты.
Из разноцветья бисера и лески,
Как в сказке, чудеса творишь и ты.
Я прикасаюсь к броши осторожно,
Она чарует и ласкает взор.
Представить трудно, как это возможно
Создать невиданной красы узор.
Как результат терпенья и уменья –
Изящество, и цвета чистота,
И совершенство формы. Нет сомненья,
Наш мир спасут талант и красота!
- Объяснение нового материала 10 мин
Девочки, такими прекрасными словами мне захотелось начать наше занятие. Сегодня мы с вами узнаем о истории возникновения вязания крючком и научимся основным приемам работы.
Слайд № 2 « Цели занятия»
Слайд № 3 « История возникновения вязания» (к рассказу можно привлечь учащихся).
Кто и когда придумал первую петельку, никто не знает, но уже давно известно, что родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры.
В Египте в одной из гробниц найдена детская вязаная туфелька, археологи установили, что ей более четырех тысяч лет.
А уже в начале нашей эры техника и принципы вязания находились на очень высоком уровне. Например, в районе старого Каира найдено превосходное многоцветное шелковое платье, связанное на металлических спицах. Сохранились экземпляры вязаных вещей, датируемые IX и X веками нашей эры. Найден детский носок, у которого большой палец отделен от остальных, как в современных перчатках, чтобы между пальцами мог проходить ремешок сандалии.
Полагают, что в Европу вязание проникло через коптов — египетских христиан. В миссионерские поездки они брали с собой вязаные вещи, которые привлекали всеобщее внимание, а в XII веке в Европе вязание превратилось в домашнюю работу. В ХIII веке во Франции вязание стало довольно доходной отраслью промышленности. Вязали шляпки, перчатки, фуфайки, чулки. В Шотландии появляется традиционный головной убор — вязаный берет.
Интересно, что вязание сначала было мужским ремеслом, и мужчины боролись с женской конкуренцией специальными договорами. В 1612 году Пражские чулочники заявили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины!
Лишь позднее, когда вязание широко распространилось, им стали заниматься прежде всего женщины. И все равно мужчины не потеряли интереса к вязанию. В 1946 году национальный американский конкурс по вязанию крючком выиграл мужчина, а приз — Золотой крючок — ему вручала лично Эсте Лаудер.
В 1589 году помощник приходского священника Уильям Ли из Вулбриджа изобрел вязальный станок. Вместо артелей вязальщиков появились промышленные предприятия, с которыми артельщики уже конкурировать не смогли.
Одно время существовало мнение, что машинное вязание вытеснит ручное, однако чем больше выпускалось изделий массового производства, тем более ценными становились вещи, связанные вручную. Особенно это относилось к вязанию крючком. Потому что вязание на спицах очень похоже на машинное, а в вязании крючком всегда очевидна уникальность, единичность изделия.
Учитель: Девочки, посмотрите, что можно сделать из крючка и ниток . (демонстрация готовых изделий, поделок)
Слайд № 6 Яркие и неповторимые вещи, связанные вашими подругами или знакомыми , вызывают у вас восторг и восхищение! Но это и вам подвластно! Нужно только захотеть! Я уверяю вас, что научиться вязать потребуется всего лишь один вечер!
И так, попробуем?
Самый главный инструмент в вязании- это крючок. Слайд № 7
Умение правильно подобрать крючок для работы — это залог успеха в работе настоящего мастера! От правильного выбора инструментов и приспособлений во многом зависит качество вязаных изделий, а также производительность труда.
Крючки могут быть короткими(12-15см) и длинными(35-45см).
Длинными крючками пользуются для тунисского вязания. Они имеют стержень цилиндрической формы, на конце которого имеется шарик. Короткие крючки используются для обычного вязания.
Они могут быть как толстыми, так и тонкими.
Толстые крючки (№2-6) используют для вязания изделий из шерстяной или толстой пряжи.
Тонкими металлическими крючками (№0,5-1,05) вяжут ажурные легкие изделия(кружева, салфетки). Как правило, крючок должен быть в 1,6-2 раза толще нитки. Если для тонких ниток взять толстый крючок, то вязаное полотно будет ажурное с большими просветами.
Слайд № 8 В качестве ниток для вязания крючком можно использовать полушерстяную пряжу разных оттенков кроме чёрной.
А сейчас посмотрите первый видеофрагмент. 3 мин
Начало вязания – набор воздушных петель. 17 мин
Во время работы показ, демонстрация приёмов работы.
В вязании используются условные обозначения: Слайд № 11 5 мин
Столбик без накида. 17 мин
Во время работы показ, демонстрация приёмов работы.
Сначала вам покажется, что вязание крючком — это очень трудное занятие, а схемы для вязки — сложными. Но как только вы научитесь читать эти самые схемы и правильно держать крючок, не натягивая нитку, вы с головой окунетесь в мир сказочных мотивов. Ажурные узоры станут частью вашей жизни, а вязание крючком будет доставлять вам радость. Слайд № 13,14
По окончании работы уборка рабочего места. 2 мин
- Подведение итогов урока. Выставление оценок.
- Домашнее задание 3 мин
Выучить условное обозначение петель, набрать 20 воздушных петель, связать – образец столбиком без накида высотой 10 см.
- Учебник Технология 7 класс под ред. В.Д.Симоненко, Вентана Граф,2009 г.
Разработка урока по технологии 7 класс «Вязание крючком»
Тема урока: Вязание крючком. Класс 7.
Велижанская Валентина Викторовна, учитель технологии г. Когалым 2014г
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: Познакомить учащихся с новым видом декоративно-прикладного творчества – вязанием крючком.
Образовательная: ознакомить учащихся с историей вязания крючком; инструментами, материалами и приспособлениями; сформировать навыки по организации рабочего места; научить правильным приемам работы с элементами вязания; обеспечить усвоение материала по теме.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, усидчивости, приобщить к самодеятельному творчеству посредством вязания крючком, формировать у учащихся любовь к труду, интерес к культуре и искусству.
Развивающая: развитие моторных навыков, умений учебного труда (запоминать, наблюдать, осуществлять самоконтроль); сенсорных навыков (умение работать с информацией).
Методы работы: объяснительно – иллюстрационный, репродуктивный, частично – поисковый.
Межпредметные связи : искусство, история, профориентация.
Материально – техническое оснащение: компьютер, проектор, демонстрационный стенд, наглядно – иллюстрационный материал.
У учащихся: учебник, тетрадь, рабочие коробки (крючок, нитки для вязания, ножницы).
Словарь: начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных петель, столбик без накида, столбик с накидом.
Здравствуйте девочки! Давайте представим, что вы солнышки и улыбнёмся друг другу. Ваши улыбки, как лучики, засияли и переплелись между собой, и от этого в классе стало тепло так, что я это почувствовала. И в этой тёплой обстановке мы проведем занятие. На столе у Вас «маршрутный лист» урока ( Приложение 1 ), на котором нужно нанести каждый этап урока, и если вы будете внимательны, то в конце, мы найдём правильный путь.
Сегодня я познакомлю вас с одним из видов декоративно – прикладного творчества
Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? (О вязании) А о каком способе вязании? (Вязание крючком). Правильно!
А теперь поднимите руку, кто уже знаком с этим способом вязания? Хорошо, вы будете мне сегодня помогать.
Изучение нового материала.
И так, тема нашего урока «Вязание крючком». Перед нами стоят следующие цели и задачи: познакомиться с видом декоративно – прикладного творчества – вязание крючком; научиться читать схемы и вязать основные виды петель.
Вязание крючком – один из самых распространённых видов рукоделия. Каждая модница понимает, что лучше связать изделие своими руками, чем купить в магазине, кроме того не встретишь похожую вещь. Каждая мастерица – дизайнер своего изделия. (демонстрация коллекции изделий, слайды).
А теперь познакомимся с историей вязания крючком (слайд ).
Кто и когда придумал вязание крючком, никто не знает, но уже давно известно, что родилась эта техника задолго до нашей эры. В Египте в одной из гробниц найдена детская вязаная туфелька, археологи установили, что ей более четырех тысяч лет. Причём вязание было мужским ремеслом. Лишь позднее им стали заниматься женщины. И всё равно мужчины не потеряли интереса к вязанию. В 1946 году на национальном американском конкурсе по вязанию «Золотой крючок» выиграл мужчина.
Какие же инструменты и материалы необходимы для вязания крючком? (Крючки, нитки для вязания, ножницы). (Слайды).
Один из наиболее распространенных видов пряжи, используемых для вязания крючком – хлопок. Они используются для вязания любых узоров и видов изделий.
Изо льна производят очень прочные, чаще всего неотбеленные нити, которые применяются для вязания декоративных изделий.
Шерстяная пряжа – натуральный материал, получаемый из шерсти животных. Она хорошо сохраняет тепло, обладает гигроскопичностью. Шерстяная пряжа идеальна для гладких, рельефных и многоцветных узоров.
Блестящей пряжей называют вискозные и акриловые нити, добавленные в основную пряжу, придают ей золотистый или серебристый эффект.
Пряжа, изготовленная по особой технологии с добавлением различных по цвету и качеству волокон, синтетических, металлизированных нитей называется фасонной пряжей .
Фантазийная пряжа изготавливается из смешанных природных и синтетических волокон с добавлением металлизированных нитей различной фактуры.
Крючки для вязания бывают различной толщины и изготавливаются из разных материалов (памятка «Строение вязального крючка») Самые тонкие сделаны из стали , более толстые – из алюминия, пластмассы и дерева. Толщина крючка обозначается номером, который соответствует диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше цифра, тем толще крючок. Чтобы получить желаемый результат, номер крючка должен соответствовать толщине пряжи. Кроме крючка могут понадобиться и дополнительные инструменты: штопальная игла, ножницы.
Плотность вязания зависит и от индивидуального стиля каждой вязальщицы. Поэтому тот, кто вяжет рыхло, должен взять более тонкий крючок, а тот, кто вяжет плотно – более толстый крючок.
При вязании крючком, необходимо соблюдать правила и технику безопасности. Рабочее место для вязания должно быть хорошо освещено. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула. На рабочем месте должен быть порядок. Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи (раздаточный материал).
Сегодня мы познакомимся с условными обозначениями и основными видами петель (памятка с условными обозначениями, наглядный материал, слайды).
Положение крючка в руке. Крючок можно держать в руке по-разному. Обычно человек привыкает к одному положению. Одно из положений – держать крючок как карандаш. При этом крючок лежит на руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу. Можно держать крючок в руке, как нож. При этом крючок находится под рукой, конец крючка удерживается большим и указательным пальцами.
Для вязания крючком сначала вывязывается начальная петля. Для этого на расстоянии 15 см от конца нитки нужно сделать петлю. Ввести в нее крючок, захватить рабочую нить и протянуть ее через петлю . После этого нужно потянуть за оба конца нитки, чтобы затянуть петлю на крючке .
Воздушная петля образует основу для вязания первого ряда. Используется для поворота вязания, то есть для перехода от одного ряда к другому. Воздушные петли надо вязать одинаковыми по размеру и не очень плотными, чтобы в них мог легко войти крючок при вязании первого ряда.
Крючок держат в правой руке, начальную петлю придерживают большим и средним пальцами левой руки. Захватывают крючком нить с пальца, накидывая ее на крючок против часовой стрелки. Этот прием называют накидом и обозначают сокращенно “н”. После этого протягивают нить через петлю на крючке. Получается воздушная петля.
Цепочка из воздушных петель.
Вслед за начальной петлей вывязывают цепочку воздушных петель, которые станут основой первого ряда.
После вывязывания первой воздушной петли движение повторяют несколько раз, пока не вывяжут цепочку из воздушных петель нужной длины. Чтобы сосчитать количество вывязанных в цепочке воздушных петель, поворачивают цепочку к себе лицевой стороной, следя, чтобы она не перекрутилась. Начальная петля и петля, лежащая на крючке (она называется “рабочая петля), в подсчет не включаются (рисунок).
Столбик без накида.
Применяется во многих узорах для получения плотной ровной поверхности. Крючок вводят в третью от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают через петлю. На крючке находятся две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее сразу через две петли. Получился столбик без накида (ст. б/н). Чтобы вывязать нужное количество таких петель, повторяют движение на оставшихся воздушных петлях или петлях предыдущего ряда.
Столбик с накидом.
Он в два раза выше, чем столбик без накида. Это самый распространенный вид петель для крючка, выполняется легко и быстро.
Накинув нитку на крючок, его вводят в четвертую от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают только через эту воздушную петлю. На крючке находятся три петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее через две воздушные петли. На крючке остались две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее через эти две петли. Получился столбик с накидом. Чтобы вывязать нужное количество таких петель, повторяют вязание на оставшихся воздушных петлях (петлях предыдущего ряда).
Для выполнения следующего ряда поворачивают работу и делают три воздушные петли. Они будут считаться первым столбиком с накидом в новом ряду.
Мы рассмотрели все вопросы нашего урока, вы заполнили маршрутные карты, которые сейчас нужно сдать для осуществления контроля.
Учитель проводит инструктаж по ТБ при вязании крючком.
Учащиеся выполняют основные приёмы вязания, пользуясь раздаточным материалом.
цепочка воздушных петель;
столбик без накида;
столбик с накидом.
Учитель проводит инструктаж, делает целевые обходы, следя правильной посадкой, за постановкой рук, положением крючка во время работы , контролирует приемы выполнения начальной петли, воздушных петель, столбика без накида.
А сейчас, девочки, отложите в сторону свои работы и выполните упражнения, которые снимут физическую и эмоциональную усталостью (снятие усталости шеи, кистей рук, глаз).
Закрепление изученного материала.
Как нужно держать крючок? (Как карандаш или как нож)
Какие изделия можно связать тонкими, а какие толстыми нитками? (Тонкими изящные изделия похожие на плетёные кружева, толстыми – свитера, шапки, шарфы)
Что означает номер крючка? (Толщину, чем больше номер, тем толще крючок)
Проверка и оценивание выполненной работы учащимися. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания. Подведение итогов заполнения маршрутного листа. Выставление оценок.
Выполнить и оформить на листе картона наглядное пособие “Основные виды петель”.
Подготовить детали, связанные крючком по схеме для изготовления подставки под горячее.*
Дополнительно: в виде Веб-квеста, в строке ответ , записать ссылку на веб — страницу, где можно найти нужную информацию по теме: «Вязание крючком».*
*Примечание: задание №2 выполняют учащиеся, хорошо владеющие техникой вязания крючком; задание №3 выполняется по желанию.
Вопросы для Веб – квеста:
Для чего применяется полустолбик?
Что означает номер крючка?
Что такое фантазийная пряжа?
Маршрутный лист урока
Чем интересен данный вид декоративно – прикладного творчества?
Я узнала из истории вязания крючком…
Что необходимо, для усвоения данной техники вязания?
С какими основными видами петель познакомилась?
Правила техники безопасности при вязании крючком
I . Общие требования безопасности
1. Вязальные крючки должны быть хорошо отшлифованы; хранить их следует в специальных пеналах.
2. Во время работы следует быть внимательными и аккуратными.
3. При вязании крючком возможно воздействие на работающих следующих опасных факторов:
· прокалывание пальцев рук острым крючком;
· поражение глаз и других частей тела осколками сломавшегося крючка;
· травмирование рядом сидящего человека;
· снижение остроты зрения, вызванное плохим освещением.
4. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан сообщить учителю.
II. Требования безопасности перед началом работы
1. Убрать волосы под косынку.
2. Организовать своё рабочее место так, чтобы освещение было достаточным. Свет должен падать на рабочую поверхность спереди или слева.
3. Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их следует кольцами вперед.
III. Требования безопасности во время работы
1. Вязальные крючки использовать только по назначению.
2. Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении рядом сидящего человека.
3. Следить за правильной организацией рабочего места, не ходить по кабинету с расчехленным крючком.
4. Следить за правильным положением рук и посадкой во время работы.
IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. При плохом самочувствии сообщить учителю.
2. При получении травмы оказать первую медицинскую помощь пострадавшему.
V. Требования безопасности по окончании работы
1. По окончании работ снять спецодежду.
2. Привести рабочее место в порядок.
Приложение 4
Подбор нитей по номеру крючка
ДЛЯ КАКИХ НИТЕЙ
Очень тонкие х /б нити
1,25 мм – 1, 75 мм
Тонкие х/б нити и прочая пряжа соответствующей толщины
Пряжа средней толщины
Пряжа средней толщины с двойной нитью
Двойная пушистая нить
Шерсть для гобеленов или двойная шерстяная нить
Толстая крученая пряжа
Условные обозначения для основных видов петель
Столбик без накида
Столбик с накидом.
Столбик с 2 накидами.
Столбик с 3 накидами.
Столбик с 4 накидами.
Основы вязания крючком
Для вязания крючком сначала вывязывается начальная петля. Для этого на расстоянии 15 см от конца нитки нужно сделать петлю. Ввести в нее крючок, захватить рабочую нить и протянуть ее через петлю. После этого нужно потянуть за оба конца нитки, чтобы затянуть петлю на крючке.
Цепочка из воздушных петель
Не сбрасывая первую получившуюся петлю, захватите нить и протяните её через свою петлю, эта петля называется воздушной. Проделывая эту операцию несколько раз, у Вас получится цепочка из воздушных петель.
Полустолбик часто применяется при вязании края изделия. Чтобы его связать крючок вводят в петлю предыдущего ряда или во вторую петлю цепочки, захватывают крючком нить и протягивают её через петлю ряда или цепочки и петлю, находящуюся на крючке.
Столбик без накида (СБН)
Крючок вводят в петлю предыдущего ряда или цепочки, захватывают нить и вытягивают ее, образуя петлю. Не спуская предыдущих петель, захватите нить и протяните её через 2 имеющиеся петли.
Полустолбик с накидом (ПССН)
Сделайте накид своей рабочей нитью, введите крючок в петлю, захватите крючком нить и вытяните её образованную новую петлю, захватите нить снова и протяните её через 3 имеющиеся на крючке петли.
Столбик с накидом (ССН)
На крючок делают накид и вводят крючок в петлю предыдущего ряда или цепочки, захватывают нить и вытягивают новую петлю. На крючке образуется три петли: петля, накид и петля. После этого снова захватывают нить и протягивают её через 2 первые петли на крючке, получается 2 петли на крючке. Снова захватывают нить и протягивают её через эти 2 петли.
Столбик с двумя накидами
Делают два накида на крючок, вводят крючок в петлю предыдущего ряда, захватывают нить и вытягивают новую петлю. На крючке имеется 4 петли. Захватывают нить и протягивают её через 2 первые петли лежащие на крючке. Снова захватывают нить и протягивают её через 2 петли, опять захватывают нить и протягивают её через 2 оставшиеся петли.