Конспект урока. Тема » История вязания крючком . Материалы и инструменты для вязания крючком. Правила ТБ при работе крючком.»
план-конспект занятия по технологии (6 класс) на тему

Материал предназначен для знакомства учащихся с историей возникновения вязания, как традиционного вида декоративно-прикладного искусства, для воспитания у подрастающего поколения интереса к истории старинных ремесел , для обучения основам и практическим навыкам вязания крючком.

Скачать:

Вложение	Размер
12_konspekt_2_god_urok_37_.doc	283.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема занятия : История вязания крючком . Материалы и инструменты для вязания крючком. Правила ТБ при работе крючком.

познакомить учащихся с историей возникновения вязания, обучить правилам подбора инструментов и материалов для работы .

Образовательные:
Ознакомить учащихся:
• с возможностями применения техники вязания крючком ;
• с приемами безопасного труда ;

• с правилами подбора материалов и инструментов .
Развивающие:
Способствовать развитию:
• наблюдательности, внимания, наглядно – образного мышления;
• способности находить необходимую информацию и структурировать ее ;
• умения анализировать, выстраивать ассоциативные ряды .
Воспитательные:
• воспи¬тывать у учащихся чувство ответственности;
• прививать на¬выки по сохранению собственного здоровья и здоровья окружающих;
• способствовать осмыслению абстрактных понятий, активировать мотивацию к творческой деятельности.

Наглядные пособия : рабочая тетрадь, крючки для вязания, образцы пряжи , схемы для вязания , компьютер (ноутбук), проектор, экран.

Тип занятия – комбинированный урок .

Форма организации учебной деятельности : индивидуальная работа, фронтальная работа.

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний, мотивация учащихся
3. Знакомство с новым материалом
4. Закрепление изученного материала
5. Подведение итогов (рефлексия)

а) готовность к уроку

б) повторение правил культуры поведения в кабинете технологии.

2. Актуализация знаний, мотивация учащихся

Педагог : — Сегодня мы с вами начинаем новую интереснейшую работу – проект по созданию изделия в технике вязания крючком. Давайте для начала поиграем в ассоциации : запишем на доске все слова, которые возникают у вас при произнесении слова «вязание».

Учащиеся называют слова : крючок, спицы, нитки, пряжа, уколоть, проткнуть , столбик , игрушка , шарф, свитер , клубок, бабушка , шерсть, пластмасса, ангора, узор, салфетка, петля, мода , старина и т.д.

Давайте распределим все ваши слова по смысловым группам и попробуем составить интеллект-карту по теме сегодняшнего занятия.

При помощи педагога учащиеся рисуют на доске и в тетрадях интеллект-карту «Вязание».

КРЮЧОК СТОЛБИК УКОЛОТЬ

СПИЦЫ ПЕТЛЯ ПРОТКНУТЬ

ПЛАСТМАССА УЗОР

АНГОРА ВЯЗАНИЕ ШАРФ

Педагог инициирует работу по формулировке названий шести групп, в которые объединились названные слова :

1. Инструменты для вязания , материалы для их изготовления.

2 . Приемы вязания.

3. Техника безопасности при вязании.

4. Виды вязаных изделий.

5. История возникновения вязания .

6. Материалы для вязания.

3. Знакомство с новым материалом.

Педагог предлагает учащимся разделиться на 3 группы по числу вариантов ответов и , используя дополнительную литературу подготовить краткое выступление по своей теме, иллюстрируя его образцами тканей и волокон.

— Вы прекрасно справились с заданием . А теперь давайте посмотрим видеоматериал о технике вязания и после просмотра доработаем нашу схему , достроим ее , используя новую интересную информацию .

4. Закрепление изученного материала.

После просмотра схема интеллект-карты дорабатывается , все изменения сопровождаются коллективным обсуждением . В результате карта выглядит примерно так :

ПЛАСТМАССА УЗОР Лицо

Дерево Тунисское вязание Глаза

Металл Ажурное вязание Чехол

Кость Филейное вязание УКОЛОТЬ

Вязальная машина ПРОТКНУТЬ

ШЕРСТЬ ВЯЗАНИЕ

Экопряжа Древний Египет ШАРФ

НИТКИ Помпеи СВИТЕР

ПРЯЖА Перу САЛФЕТКА

КЛУБОК Генрих VIII Жабо

Моток Эрих IV Воротничок

4.Подведение итогов занятия.

В заключение педагог предлагает учащимся разгадать кроссворд .

1. Какое изделие, связанное крючком, нашли в египетской пирамиде ?
2. Один из основных элементов вязания крючком (может быть с накидом и без).
3. Основной инструмент вязания.
4. Основу для первого ряда вязания образует цепочка воздушных …
5. Кто умеет вязать лучше всех ?
6. Зимой хочется одеть теплые вязаные …

1. Неплотно смотанная пряжа.
2. Сырье для вязальных ниток, полученное в процессе прядения.
3. Пряжа, плотно смотанная в шар .
4. В комплект с варежками и шапкой свяжем …
5. Кто мешает бабушке вязать ?

Завершая занятие, педагог предлагает учащимся использовать цветные карточки и оценить информацию, полученную на уроке, возможность использовать изученный материал для дальнейшей работы, собственную активность на занятии.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Буа районы Иске Суыксу урта гомуми белем бирү мәктәбенең тарих укытучысы Заһидуллина Гөлнар Мәхмүтгәрәй кызының 8нче сыйныфта Россия тарихыннан үткәрелгән дәрес эшкәртмәсе.

Класс: 7Тема программы: «Рукоделие. Вязание крючком».Форма обучения: урок с применением игровой технологии «посиделки».

еКонспект урока по теме «Вязание крючком как один из видов рукоделия.».

План — конспект урока по истории для 8 класса по теме: «Реформа отмены крепостного права в России&quot.

Данный урок полезен молодым педагогам.

Класс: 6 Раздел: Художественные ремёслаТема урока.

Вязание крючком для начинающих. Инструменты и материалы. Охрана труда при работе с крючком.

Интегрированный урок. История вязания. Основные приемы вязания
план-конспект урока по технологии (5 класс) по теме

План-конспект к интерированному уроку по технологии в 5 классе «История вязания. Основные приемы вязания»

Скачать:

Вложение	Размер
Интегрированный урок. История вязания. Основные приемы вязания	221.5 КБ

Предварительный просмотр:

История вязания. Основные приемы вязания

1. Образовательная – расширить кругозор учащихся в процессе изучения темы;

2. Развивающая – развивать у учащихся умение пользоваться приемами вязания на спицах;

3.Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышать интерес к рукоделию;

4. Практическая – научить учащихся первоначальным приемам вязания на спицах.

устное объяснение материала, использование наглядности, ИКТ.

различные вязанные изделия;

различные виды пряжи, набор спиц.

технологические карты по выполнению разных видов петель.

Оборудование, инструменты, материалы :

набор спиц разного размера, ножницы, пряжа для вязания, ИКТ.

1. Организационный момент :

1) организация и подготовка к уроку;

2) отметка отсутствующих;

3) сообщение темы и цели урока.

2. Актуализация знаний учащихся по смежным темам.

1) Какие виды пряжи вам известны?

2) Как правильно подбирать в зависимости от толщины ниток

инструменты для вязания спицами?

3) Как правильно обращаться с изделиями, связанными спицами,

после завершения вязания?

3. Изучение новых понятий и способов действий:

1) историческая справка о вязании;

2) пряжа, виды пряжи;

3) спицы, виды спиц;

4) процесс вязания;

5) правила подбора спиц в зависимости от толщины и длины нити;

6) подготовка к вязанию; Правила ТБ

4. Практическая часть .

2) провязывание лицевых петель

3) провязывание изнаночных петель

5. Подведение итогов занятия:

1) проверка выполнения практической работы;

2) анализ допущенных ошибок в работе;

3) демонстрация лучших работ;

4) выставление оценок в классный журнал и дневники учащихся.

6. Домашнее задание:

потренироваться в выполнении петель, повторить изученный материал, быть готовыми к следующему уроку.

7. Уборка рабочих мест.

И так тема сегодняшнего урока «История вязания. Основные приемы вязания.»

Я думаю, вы уже успели заметить, что сейчас очень модны вязаные вещи. Они одинаково популярны и среди женщин и среди мужчин. Ведь, вязаная кофточка не только красива и оригинальна, но еще в ней комфортно и тепло. А вязаные игрушки, украшения и прочие вязаные аксессуары очень полюбились детям. Помимо всего прочего любую вязаную вещь можно сделать своими руками, но для этого придется научиться вязать.

Скажите, а вам нравятся вязаные кофточки, сумочки, шапочки, шарфики?

А как вы думаете, что нужно знать, прежде чем начать вязать?

А вы хотели бы научиться вязать?

Ну, тогда приступаем к изучению сегодняшней темы.

Из истории вязания.

Ручное вязание – древнее, но не стареющее рукоделие. Оно является

Подлинно массовым искусством, собравшим по крупицам опыт художественного творчества всех эпох и народов. Вязание, как и любой другой вид прикладного искусства, постоянно развивается и совершенствуется.

Установить точно, когда родилось ручное вязание, трудно: ведь трикотаж не камень, не легко ему сохраниться тысячелетиями. Однако во время раскопок древнеегипетских гробниц был обнаружен вязаный детский носок, у которого большой палец был вывязан отдельно, вероятно, для того, чтобы можно было надеть сандалию. Ученые установили, что «возраст» этого носка около 5 тысяч лет.

Приблизительно к тому же периоду относятся и длинные шерстяные штаны с пришитым носком (чулком), и вязальные спицы, найденные в Европе, в германских гробницах.

С V в. техника вязания развивается, главным образом на Востоке и в странах с влиянием арабской культуры.

C ХI века трикотаж уже был известен во всех странах Европы — этому определённо способствовали крестовые походы. А вязаные вещи стали очень популярны — главным образом, среди королевской знати.

Интересно, что занимались этим ремеслом в те времена исключительно мужчины.

В 1589 году в ручном вязании произошел переворот: английский священник Вильям Ли придумал ручной вязальный станок с крючковыми иглами, который позволил увеличить скорость вязания по сравнению с ручным в 10 раз. Принцип работы станка и его важнейший элемент – игла с крючком на конце – сохранились в современных вязальных машинах.

В России с давних времен крестьянки вязали чулки, носки варежки из овечьей шерсти. Обычно они были одноцветными, но в некоторых северных губерниях, а также в Рязанской, Пензенской, Тульской праздничные вязаные изделия украшались нарядными орнаментами. В городе Арзамасе Нижегородской губернии с конца 19 начала 20в. было распространено вязание сапожек, украшенных цветочными мотивами.

В сочетании оригинальных узоров и цветовых комбинаций, применяемых в вязаных изделиях, проявлялась богатая творческая фантазия русского народа.

Совершенно уникальным является ручное узорчатое вязание в знаменитом промысле оренбургских пуховых платков, возникшем в 18в.

Такой платок размером 2х2м весит всего 70г. Искусство вязания оренбургских пуховых платков передается из поколения в поколение.

Вязание, безусловно, один из самых древних и полезных видов рукоделия. Как и любой другой вид прикладного искусства, вязание постоянно развивается и видоизменяется. Мы знаем, что вязать можно крючком, на спицах, на машинах производственных и бытовых.

Пряжа, виды пряжи .

Лучший материал для вязания изделий – шерстяная пряжа.

Мериносовая пряжа производится из шерсти мериноса – особой породы овец. Шерсть очень мягкая. отлично сохраняет тепло, хорошо тянется и устойчива к сминанию.

Ангорскую шерсть — получают от кроликов ангорской породы. В чистом виде эта шерсть практически не используется.

Верблюжья шерсть не только на редкость теплая, но и мудрая — она является прекрасным изолятором, поддерживающим постоянную температуру тела.

Шерсть альпаки (ламы)- обладает всеми свойствами верблюжьей шерсти.

Мохер – вид пряжи, который производят из шерсти ангорских коз. В России для производства мохера используется шерсть оренбургских коз.

В последнее время в практике применяется искусственная пряжа с примесью целлюлозы, нейлоновая, «мелан», «ирис», а также хлопчатобумажная.

Спицы, виды спиц.

Основным инструментом вязальщицы являются спицы Можно сказать, это продолжение ее рук. За несколько веков спицы не претерпели больших изменений во внешнем виде, но материалы для их изготовления стали намного разнообразнее.

Спицы могут быть из различных материалов: пластмассовые, деревянные, бамбуковы, костяные, стальные, алюминиевые.

Для вязания нужны лёгкие, хорошо отполированные спицы.

По форме спицы бывают:

1. Обычные прямые спицы для прямого вязания.
2. Чулочные для кругового вязания носков, варежек.
3. Круговые для вязания по кругу горловины.
4. Вспомогательные , с их помощью можно на время снять петли с основной спицы.

Непременным условием красивой вязки является правильный подбор спиц и нити.

Номер спиц выбирают в соответствии с толщиной пряжи: спица должна быть в 2 раза толще пряжи.

Правила безопасной работы при вязании на спицах

Всегда давайте отметать

Мы травмы и опасности.

И в каждом деле соблюдать

1. Рабочее место должно быть хорошо освещено
2. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула
3. Концы спиц должны быть безопасными, иметь ограничения
4. Перед началом и после окончания работы следует мыть руки
5. По окончании работы все инструменты убирать в рабочую коробку
6. Спицы переносить в защитном футляре.
7. Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2-х часов и то с перерывами.

8. Делайте все без спешки, так, чтобы движения рук были плавными, равномерными, тогда и вязка будет красивой и ровной.

Прежде чем начать вязать, Нужно петли на спицы набрать