Урок по технологии на тему » Инструменты и материалы для вязания крючком»
план-конспект урока по технологии (7 класс) на тему
Урок по данной теме- первый в изучаемом разделе. Очень необычный, так как, приглашает учащихся на виртуальную экскурссию по » музею «Красоты».
В процессе изучения нового материала, учащиеся, посетят четыре зала: Выставочный, зал истори, мастерскую инструментов, производственную мастерскую. Материал подобран таким образом, что на уроке учащиеся смогут работатть в парах, группах, практическая работа занимает большую часть урока. Интересно организован этап рефлекии, в виде книги отзывов. Уачщиеся делятся своими впечатлениями об уроке.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 7_klass_urok_vyazanie_kryuchkom.docx | 32.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Дата проведения: 19.03.2015
Тема: « Инструменты и материалы для вязания крючком»
Время работы: 40 минут
Дидактическое обоснование урока:
Образовательная : Ознакомить учащихся с историей вязания крючком; инструментами, материалами и приспособлениями; сформировать навыки по организации рабочего места; научить правильным приемам работы; прививать интерес к культуре и искусству, совершенствовать эстетический вкус;
Развивающая : Развивать сенсорные и моторные навыки.
Воспитательная : Воспитывать любовь к рукоделию.
Профориентационная : Воспитывать уважение к работающему человеку.
- по основной дидактической цели : урок изучения нового материала
- по основным этапам учебного процесса: первичного ознакомления с материалом, образования понятий, применения полученных правил на практике.
- по основному способу их проведения: виртуальная экскурсия
Методическое оснащение урока:
- кабинет трудового обучения;
- инструменты, приспособления (крючки для вязания, ножницы)
- материал (пряжа)
- мультимедийный проектор, компьютер
- образцы вязания крючком, технологические карты
- Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.
1. Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.
Здравствуйте. Я, рада видеть вас на уроке, и очень хочу начать работу с вами.
2. Изучение нового материала.
(слайд 1) Девочки! Сегодня я хочу пригласить вас на экскурсию в музей. Не удивляйтесь. Именно в музей. Назвала его я “Музеем красоты”.
Нам предстоит посетить четыре зала .
Прошу пройти вас в выставочный зал. Слайд 2
1. Обратите внимание на первый экспонат. Перед вами набор салфеток. Незаменимый предмет интерьера.
2. Ваше внимание не может не привлечь чудесный вязаный цветок, который вырос в горшочке. Такой цветочек точно не завянет.
3.Прихватки – ягодки. Они украсят интерьер любой кухни. Мечта любой хозяйки.
4.Перед вами следующий экспонат – вязаная игольница « Грибная полянка», она пригодится для хранения иголок и булавок.
5.Мы подходим к следующему экспонату. Давайте вспомним рекламу. “У папы аллергия и у вас никогда не будет котенка, не расстраивайтесь…….” Великолепный котенок на вашем столе поднимет вам настроение и будет помощником в учебе.
Учитель: Мы закончили экскурсию по выставочному залу.
— Скажите, что объединяет все работы представленные здесь?
( Ответ: Они все связаны крючком.
Учитель: правильно, они все связаны крючком.
— А как выдумаете, какая тема нашего урока?
(слайд3) Инструменты и материалы для вязания крючком
Откройте тетради, запишите число и тему урока.
Исходя из темы, какую цель вы можете поставить перед собой на уроке.
- Узнать историю вязания крючком;
- Познакомиться с инструментами, материалами и приспособлениями;
- Научиться приемам работы крючком , вязать .
— Все ваши ответы верны.
-А кто-нибудь может ответить на вопрос:
« Когда появилось вязание крючком?» ( ответы детей)
( слайд 4) Предлагаю вам заглянуть в « зал истории » . И ответить на этот вопрос
Останина Валя, выступит с небольшим сообщением слайд 5
Во время раскопок в одной из древнеегипетских гробниц археологи обнаружили рядом с золотыми статуэтками и драгоценными шкатулками… вязаный детский носок. Причем большой палец был вывязан, как в перчатке, отдельно, вероятно, чтобы удобнее надевать сандалии – подобие теперешних пляжных шлепанцев. Возраст носка – около 5 тысяч лет.
Самыми искусными вязальщиками считаются кочевники-бедуины. Вязать их заставила жизнь. Днем в пустыне жара, но ночи выдаются настолько холодными, что без теплой одежды не обойтись. В начале, бедуины вязали лишь простую одежду, вещи. Причем занимались этим мужчины. Женщинам доверяли только прясть шерсть. Когда рано утром пастухи уходили на пастбище, они непременно брали с собой клубок и спицы.
Искусство вязания, попав в Европу, долгое время оставалось привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить зимние вечера в своих замках за вязанием.
В России вязание крючком получило распространение с конца прошлого столетия, и заниматься им стали женщины. На территории Новгородской области данный вид рукоделия появился в 30-40-е годы ХХ века.
— Итак, мы познакомились с историей возникновения вязания, а сейчас ответьте на вопрос :
Слайд 6 Что нужно для вязания крючком? ( крючок и нитки)
Предлагаю вам посетить третий зал.
Слайд 7 «Мастерская инструментов»
Крючки бывают разные, разных размеров, сделаны из разных материалов.
Слайд 8 . Сейчас вам придется поработать в парах и заполнить таблицу:
( работа с учебником стр. 140.
Слайд 9. Проверим, как вы справились с этим заданием.
материал, из которого сделан крючок
1.Крючки для вязания бывают различной толщины и изготавливаются из разных материалов.
Самые тонкие сделаны из стали, более толстые — из алюминия, пластмассы и дерева.
Толщина крючка обозначается номером, который соответствует диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше цифра, тем толще крючок. Тонкие крючки производятся с рукояткой и наконечником, который надевают на хрупкое острие крючка для его защиты.
Крючки для вязания нитками изготавливают также из никелированного алюминия, они имеют номера от 0,6 до 1,75. Крючки для шерстяной пряжи, изготовленные из алюминия, имеют номера от 2,0 до 7,0, а изготовленные из пластмассы — номера от 2,5 до 15.
(слайд 10 ) 2. Важным является пряжа.
Какая бывает пряжа для вязания крючком?( из натуральных волокон и искусственных)
Ответьте на этот вопрос самостоятельно заполонив таблицу, слайд 11
пользуясь материалом учебника, стр 141. Работайте в парах.
используют для вязания любых узоров и видов изделий
для вязания декоративных изделий ( салфетки, воротнички, заколки)
для вязания гладких, рельефных и многоцветных узоров. ( одежда)
блестящая пряжа ( вискозные и акриловые нити)
Давайте проверим, правильно ли вы заполнили таблицу.
Материалами для вязания являются нитки или пряжа из натуральных или химических волокон.
Один из наиболее распространенных видов пряжи, используемых для вязания крючком — хлопок. Они используются для вязания любых узоров и видов изделий.
Изо льна производят очень прочные, чаще всего неотбеленные нити, которые применяются для вязания декоративных изделий.
Шерстяная пряжа — натуральный материал, получаемый из шерсти животных. Она хорошо сохраняет тепло, обладает гигроскопичностью. Шерстяная пряжа идеальна для гладких, рельефных и многоцветных узоров.
Акриловые нити –химические волокна, добавляют в основную пряжу, для предания ей блестящего эффекта. . Очень прочные их применяют для разных изделий.
Ответьте на вопрос : номер крючка должен соответствовать толщине пряжи?
А это главное правило!
Чтобы получить желаемый результат, номер крючка должен соответствовать толщине пряжи
3.Важным является и подготовка рабочего места.
Назовите требования к подготовке рабочего места.
Слайд 13 Оборудование рабочего места.
1.Рабочее место для вязания должно быть хорошо освещено.
2. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула.
3.Кроме крючка могут понадобиться: штопальная игла, ножницы.
4.На рабочем месте должен быть порядок.
5.Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи.
А сейчас я предлагаю вам немного расслабиться, физминутка для глаз Слайд 14
Сейчас мы посетим последний наш зал « Производственная мастерская»
Слайд 16 Я вам раздаю крючки, покажите, как правильно нужно держать крючок?
Крючок держат в правой руке, как карандаш или НОЖ .
-А теперь давайте разберем основные приемы вязания.
Слайд 17 Воздушная петля. Воздушная петля образует основу для вязания первого ряда. Используется для поворота вязания, то есть для перехода от одного ряда к другому.
Слайд 18 Цепочка воздушных петель. Вслед за начальной петлей вывязывают цепочку воздушных петель, которые станут основой первого ряда.
Слайд 19 Столбик без накида. Применяется во многих узорах для получения плотной ровной поверхности. Крючок вводят в третью от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают через петлю. На крючке находятся две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее сразу через две петли. Получился столбик без накида (ст. б/н). Чтобы вывязать нужное количество таких петель, повторяют движение на оставшихся воздушных петлях или петлях предыдущего ряда
Слайд 20 Столбик с накидом. Он в два раза выше, чем столбик без накида. Это самый распространенный вид петель для крючка, выполняется легко и быстро.
3.Практическая работа Слайд 21
Вам предстоит дифференцированная работа в группах.
У вас на столах лежат инструкционные карты выполнения основных видов петель.
- цепочка воздушных петель;
- столбик без накида;
- столбик с накидом;
— Не забываем про технику безопасности. ( крючок держим правильно, сидим : спинка прямая, крючком не размахиваем)
Работаем вместе со мной
Учитель, обходя рабочие места учащихся, контролирует правильность выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности.
Слайд 22 4. Закрепление изученного материала.
1. Как нужно держать крючок?
2. Какие нитки для вязания крючком бывают?
3. Для чего нужно знать номер крючка?
Проверка выполненной работы учащимися. Выявление ошибок, допущенных в процессе вязания. Выставление оценок.
Слайд23 6. Домашнее задание. Отработать дома навыки по вязанию основных видов петель с использованием инструкционных карт.
Если есть желание: можете посетить сельскую библиотеку, и подобрать схемы для вязания квадратных, круглых и шестиугольных изделий вязаных крючком,
Слайд 24 7. Рефлексия Экскурсия по нашему музею подошла к концу. Оставьте ваши впечатления в книге «Отзывов»
Если останется время : полезные советы
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Класс: 7Тема программы: «Рукоделие. Вязание крючком».Форма обучения: урок с применением игровой технологии «посиделки».
На уроке дети знакомятся со старинными способами изготовления пряжи и ткани, с современной технологией производства ткани: прядением, ткачеством, отделкой.Учаться определять в ткани направление д.
Разработка урока по технологии на тему «Производтсво текстильных материалов».
Разработка урока по технологии на тему «Производтсво текстильных материалов».
Разработка урока по технологии на тему «Производтсво текстильных материалов».
презентация к уроку.
«Вязание крючком, материалы и инструменты»Цели урока: Обучающая: ознакомить учащихся с различными материалами и инструментами при вязании крючком, расширить кругозор, повысить интере.
Урок технологии «Вязание крючком». 7-й класс
Разделы: Технология
Класс: 7
Тема: Вязание крючком. Инструменты и материалы. Основные виды петель.
Время работы: 90 минут
Дидактическое обоснование урока:
Цели урока:
- Образовательная: Ознакомить учащихся с историей вязания крючком; инструментами, материалами и приспособлениями; сформировать навыки по организации рабочего места; научить правильным приемам работы; прививать интерес к культуре и искусству, совершенствовать эстетический вкус;
- Развивающая: Развивать сенсорные и моторные навыки.
- Воспитательная: Воспитывать любовь к рукоделию.
- Профориентационная: Воспитывать уважение к работающему человеку.
Тип урока:
- по основной дидактической цели : урок изучения нового материала
- по основным этапам учебного процесса: первичного ознакомления с материалом, образования понятий, применения полученных правил на практике.
- по основному способу их проведения: виртуальная экскурсия
Методическое оснащение урока:
Материально-техническая база :
- кабинет трудового обучения;
- инструменты, приспособления (крючки для вязания, ножницы)
- материал (пряжа)
- мультимедийный проектор, компьютер
Дидактическое обеспечение
- образцы вязания крючком, схемы для вязания крючком, CD-диск “Вязание крючком”.
Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая.
1. Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Изучение нового материала.
Ребята! Сегодня я хочу пригласить вас на экскурсию в музей. Не удивляйтесь. Именно в музей. Назвала его я “Музеем красоты”. (слайд 1) Чтобы путешествовать по музею вы должны будете получить пропуск в каждый зал. (выполнить задание.) Чтобы пройти в первый зал вам необходимо объединиться в экскурсионные группы, соответственно вашим карточкам, которые вы получили при входе в класс.
Прошу пройти вас в выставочный зал. Обратите внимание на первый экспонат. Перед вами набор салфеток. Представьте, что вы накрыли стол этой замечательной салфеткой, налили чашку ароматного чая, открыли коробку любимых конфет и пригласили в гости друзей. (слайд 2)
Время, проведенное в общении за этим столом, будет незабываемо. А мы переходим к следующему экспонату. (Слайд 3)
Прихватки – цветы. Они украсят интерьер любой кухни. Мечта любой хозяйки.
Перед вами следующий экспонат — вязаные тапочки, которые вас согреют зимним вечером. (Слайд 4).
Веселые смешарики могут выполнять разную функцию давайте вместе подумаем какую.(слайд 5)
Ответы детей по группам. Кто больше и оригинальнее даст ответов.
(Игрушки, подставка под горячее, игольница, брелок и т.д.)
Мы подходим к следующему экспонату. Давайте вспомним рекламу. “У папы аллергия и у вас никогда не будет щенка , не расстраивайтесь…….” Великолепный щенок на вашем столе поднимет вам настроение и будет вашим помощником в учебе. (Слайд 6)
Автор следующей работы решил пошутить вот таким образом. (Слайд 7)
Творческое задание: Каждая группа, чтобы перейти в следующий зал, должна придумать рекламу данному экспонату(велосипед, обвязанный крючком)
Мы закончили экскурсию по выставочному залу.
— Скажите, что объединяет все работы представленные здесь.
Ответ: Они все связаны крючком.
— Как выдумаете, какая тема нашего урока?
Исходя из темы, какую цель вы можете поставить перед собой на сегодняшнем уроке.
Ответы:
— Все ваши ответы верны. Давайте обобщим их. (слайд 9)
Я продолжаю экскурсию по музею красоты и приглашаю вас пройти в исторический зал.(слайд 10)
Вспомним древнегреческий миф о Тезее и Ариадне. Тезей спас Ариадну от Минотавра — чудовища с головой быка и человеческим торсом. Чтобы герой не заблудился в лабиринте Минотавра, Ариадна дала ему клубок. Размотавшаяся нить указала обратный путь. Из этого мифа следует, что древние греки знали вязание. И шерстяная нить, подобно нити Ариадны, уводит нас сквозь лабиринт столетий в седую древность. (слайд 11)
Мы подходим к следующему экспонату. Что можно сказать об одежде женщины, представленной на рисунке.?
Ответ. Силуэт облегающий, очень узкое платье.
Вязание было известно и в Древнем Египте. На дошедших до нас памятниках искусства египтяне изображены в соблазнительно облегающих платьях. Причем платья облегают фигуру так тесно, что некоторые искусствоведы считают их вязаными.(слайд 12)
В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязаную детскую туфлю. Как установили ученые-археологи, находка эта относится к третьему тысячелетию до нашей эры.
После крестовых походов на восток, где-то в IX веке, вязание крючком проникло в Европу.
В Европе мастерством вязания славились испанцы, шотландцы и французы. Национальному головному убору шотландцев — вязаному берету — уже несколько веков! Во Франции начало ручного вязания относится к XIII веку. Этим способом изготовляли шапки, береты, перчатки.(слайд 13)
В 1589 году был изобретен первый вязальный станок.(Слайд 14)
И казалось, что машинное вязание при дальнейшем развитии техники вытеснит ручное вязание. Однако жизнь опровергла такое предположение. Чем больше выпускалось изделий массового машинного производства, тем более ценными становились вещи, связанные своими руками. Особенно это относилось к вязанию крючком, потому что, вязание на спицах очень похоже на машинное, а в вязании крючком всегда очевидна уникальность, единичность изделия.
В России вязание крючком получило распространение с конца прошлого столетия, и заниматься им стали женщины. На территории Новгородской области данный вид рукоделия появился в 30-40-е годы ХХ века.
Творческое задание: вид ДПТ, узоры которого напоминают узоры вязания крючком
в ы ш и в к а
До этого местные мастерицы увлекались вышивкой. Поэтому не случайно узоры для вязания были заимствованы именно у нее.(Слайд 14)
Все справились с заданием .
А мы проходим в зал “Рукодельницы”, где представлены знаменитые люди, увлекающиеся этим замечательным видом рукоделия.
Вопрос: Кто из ваших знакомых увлекается вязанием крючком?
Давайте познакомимся с творчеством хорошо вам знакомых людей.
Джулия Робертс – актриса. Вот, что она говорит о вязании: “Вязание каким-то чудесным образом снимает стресс и делает женщину более умиротворенной” (слайд 17)
Лариса Тимофеевна Буланенко – учитель ИЗО, творческий человек и очень талантлива.. она не только великолепно рисует, но и создает шедевры при помощи крючка и ниток.(слайд 18)
Светлана Валентиновна Буданова- учитель начальных классов. Для первоклашек учительница должна быть самой красивой, а вязаные вещи ей помогают соответствовать запросу.(слайд 19)
Анастасия Григорьевская – победить областного конкурса показа молодежной моды “Свой стиль 2009” в номинации “Вязанные и кружевные изделия” (Слайд 21)
Творческое задание. Сложите пазлы и вы получите инструмент, при помощи которого можно создать вязаные шедевры. (работа в группах)
Зал “ Инструменты и материалы.”
Крючки для вязания бывают различной толщины и изготавливаются из разных материалов. Самые тонкие сделаны из стали, более толстые — из алюминия, пластмассы и дерева.
Толщина крючка обозначается номером, который соответствует диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше цифра, тем толще крючок. Тонкие крючки производятся с рукояткой и наконечником, который надевают на хрупкое острие крючка для его защиты.
Крючки для вязания нитками изготавливают также из никелированного алюминия, они имеют номера от 0,6 до 1,75. Крючки для шерстяной пряжи, изготовленные из алюминия, имеют номера от 2,0 до 7,0, а изготовленные из пластмассы — номера от 2,5 до 15.
Чтобы получить желаемый результат, номер крючка должен соответствовать толщине пряжи. Плотность вязания зависит и от индивидуального стиля каждой вязальщицы. Поэтому тот, кто вяжет рыхло, должен взять более тонкий крючок, а тот, кто вяжет плотно — более толстый крючок.
Один из наиболее распространенных видов пряжи, используемых для вязания крючком — хлопок. В современной моде он занимает ведущее место. Хлопковые нити разнообразны по цветовой гамме и качеству (блестящие, матовые, меланжевые, шелковистые). Они используются для вязания любых узоров и видов изделий.
Изо льна производят очень прочные, чаще всего неотбеленные нити, которые применяются для вязания декоративных изделий.
Шерстяная пряжа — натуральный материал, получаемый из шерсти животных. Она хорошо сохраняет тепло, обладает гигроскопичностью. Шерстяная пряжа идеальна для гладких, рельефных и многоцветных узоров.
Блестящей пряжей называют вискозные и акриловые нити, добавленные в основную пряжу, придают ей золотистый или серебристый эффект.
Оборудование рабочего места.
Рабочее место для вязания должно быть хорошо освещено. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула. Кроме крючка могут понадобиться и дополнительные инструменты: штопальная игла, ножницы.
На рабочем месте должен быть порядок. Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи.
— Я предлагаю немного расслабиться и пройти в зал для отдыха. (Валеологическая пауза. Зарядка для глаз.)
После того, как вы прошли все залы успешно, отдохнули я приглашаю вас пройти в лабораторию “МК”
— Наш музей особый. Здесь не только представлены экспонаты. Вас научат основным приемам вязания крючком. Для этого вам необходимо пройти в зал “Мастер класс”
— Ученные при раскопках нашли необычный рисунок. (слайд 35). Одни считают, что на не зашифровано тайное послание, другие считают, что это счетный материал древности. Представьте, что вы археологи. Какую расшифровку предложили бы вы. Работа в группах
Ответ: условное изображение вязания.
Для того чтобы связать красивую вещь крючком, надо научиться читать схему.
Как в математике 2+2=4, 2-2=0 каждый знак обозначает свое действие, так и в вязании крючком.
Перед вами условные обозначения и их расшифровка. Но так случилось, что карточки перепутались. Попробуйте сами догадаться и определить какой значок, что обозначает.
Работа в группах (5 мин).
Давайте познакомимся с этими значками. (слайд 36) и проверим, кто из вас оказался прав и справился с заданием
Положение крючка в руке. Крючок можно держать в руке по-разному. Обычно человек привыкает к одному положению. Одно из положений — держать крючок как карандаш. При этом крючок лежит на руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу. Можно держать крючок в руке, как нож. При этом крючок находится под рукой, конец крючка удерживается большим и указательным пальцами. (Слайд 37)
Начальная петля. Для вязания крючком сначала вывязывается начальная петля. Для этого на расстоянии 15 см от конца нитки нужно сделать петлю. Ввести в нее крючок, захватить рабочую нить и протянуть ее через петлю. После этого нужно потянуть за оба конца нитки, чтобы затянуть петлю на крючке.
Воздушная петля. Воздушная петля образует основу для вязания первого ряда. Используется для поворота вязания, то есть для перехода от одного ряда к другому.
Цепочка воздушных петель. Вслед за начальной петлей вывязывают цепочку воздушных петель, которые станут основой первого ряда.
Столбик без накида. Применяется во многих узорах для получения плотной ровной поверхности. Крючок вводят в третью от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают через петлю. На крючке находятся две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее сразу через две петли. Получился столбик без накида (ст. б/н). Чтобы вывязать нужное количество таких петель, повторяют движение на оставшихся воздушных петлях или петлях предыдущего ряда
Столбик с накидом. Он в два раза выше, чем столбик без накида. Это самый распространенный вид петель для крючка, выполняется легко и быстро.
3. Практическая работа.
Каждая группа получает инструкционную карту выполнения основных видов петель.
Вязание основных видов петель:
- цепочка воздушных петель;
- столбик без накида;
- столбик с накидом;
Задача каждой группы заключается в выполнении практического задания на одном уровне. (“Отстающим” помогают “передовики”). Считается, что группа справилась с заданием, если все участники сделали упражнение.
Учитель, обходя рабочие места учащихся, контролирует правильность выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности.
Подведение итогов групповой работы.
4. Закрепление изученного материала.
1. Как нужно держать крючок?
2. Какие изделия можно связать тонкими и толстыми нитками?
3. Что означает номер крючка?
Проверка и оценивание выполненной работы учащимися. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания.
6 Рефлексия (слайд
6. Домашнее задание.
Выполнить и оформить наглядное пособие “Основные виды петель”.