Рабочая программа курса внеурочной деятельности кружок «Вязание крючком»
рабочая программа по технологии на тему

Вязание крючком очень разнообразно и по технике выполнения, и по назначению. Появившись как способ изготовления предметов одежды и отделки к ней, оно постепенно взяло на себя и задачи по оформлению интерьера. Клубок ниток и небольшой инструмент крючок таят в себе неорганичные возможности для творческого труда. Подбор ниток, выбор узора, фасона, создание изделия – занятие увлекательное и нужное, полезное в повседневной жизни.

Скачать:

Вложение	Размер
kruzhok_vyazanie_4_kl._2017-18.docx	37.98 КБ

Предварительный просмотр:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа №7 г. Ярцева

на методическом совете

от «____» _________201__г.

Заместитель директора по ВР

МБОУ СШ № 7 г. Ярцева

Директор МБОУ СШ № 7 г. Ярцева

___________/ Кузнецова И.В.

от«___» _______ 201__г.

курса внеурочной деятельности

Кружок «Вязание крючком

Общекультурное направление развития личности школьника

Шпилевая Наталья Владимировна – первая категория

Ф.И.О. учителя, категория

2017-2018 учебный год

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»

2.Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 с изменениями и дополнениями от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643, от 31.12.2015 № 1576

3. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189 (с изменениями и дополнениями от 24 ноября 2015 года № 81)

4.Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС ОО»

5.Письмом Минобрнауки от 18.08 2017 г. № 09-1672 «О направлении методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности»

6.Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ СШ № 7 г. Ярцева

7. Программой начального и основного общего образования по технологии. М. В. Хохлова, П. С. Самородский, Н. В. Синица. – М. : Вентана-Граф, 2010. – 192 с.

8.Требованиям Положения о рабочей программе ОУ.

Актуальность и перспективность курса

Вязание крючком издавна пользовалось большой любовью у рукодельниц. Это один из древнейших видов прикладного искусства. Существует предположение, что метод изготовления полотна вязанием появился на севере Африки. В XIII-XVI вв. вязание пришло из стран Востока в Европу, в Великое княжество Литовское, несколько позднее, в XVIII в., вязать научились в России.

Вязание крючком очень разнообразно и по технике выполнения, и по назначению. Появившись как способ изготовления предметов одежды и отделки к ней, оно постепенно взяло на себя и задачи по оформлению интерьера. Клубок ниток и небольшой инструмент крючок таят в себе неорганичные возможности для творческого труда. Подбор ниток, выбор узора, фасона, создание изделия – занятие увлекательное и нужное, полезное в повседневной жизни.

Вязание крючком — такой вид рукоделия, посредством которого легко заинтересовать детей прикладным творчеством, научить создавать красивые изделия, воспитывать художественный вкус.

Занятия в кружке выявляют склонность детей к прикладным видам деятельности, развивают креативные способности, включают в атмосферу творчества, формируют привычку к труду.

Новизной данной программы является то, что в основе лежит системно-деятельностный подход, который создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности и обеспечивает соответствие деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям; организуется на принципах гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым обучающимся вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.

Данная программа является модифицированной. В ней учтены знания и умения обучающихся, которые они получают на уроках в школе и на которые необходимо опираться в процессе занятий вязанием.

Для работы по программе формируется постоянная группа численностью 7-10 человек в возрасте с 9-10 лет. Набор детей — свободный, без предъявления особых требованиям к знаниям и умениям детей в области вязания крючком.

Количество занятий: 4 «А» — 68 ч. (1 раз в неделю по 2 часа), 4 «Б» — 68ч. (1 раз в неделю- 2 часа).

Программа направлена на овладение обучающимися основными приемами вязания крючком, техникой вязания узоров и ажурных кружев.

— привитие обучающимся трудовых навыков;

— формирование эстетического вкуса;

— развитие творческих способностей путем обучения вязанию крючком.

-познакомить с историей, развитием техники вязания крючком, современными тенденциями в моде вязаных вещей;

-обучить правильному положению рук при вязании;

-обучить правилам использования инструментов;

-познакомить с основными условными обозначениями;

-обучить строить схемы для вязания по описанию;

-научить правильно выполнять основные приемы вязания;

-научить вязать различные узоры, используя схемы для вязания;

-обучить особенностям вязания различных изделий;

-научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

-привить интерес к данному виду творчества;

-воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

-воспитать творческого отношения к труду, развить эстетического восприятия мира, художественного вкуса;

-привить основы культуры труда.

-развить творческие способности;

-развить произвольность психических процессов;

-развить образное мышление;

-развить воображение и фантазию;

-развить моторные навыки.

Возрастная группа обучающихся, на которых ориентированы занятия.

Для работы по программе формируется постоянная группа численностью 6-10 человек в возрасте с 9-10 лет. Набор детей — свободный, без предъявления особых требованиям к знаниям и умениям детей в области вязания крючком.

Формы и методы внеурочной деятельности:

Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. К обучающимся применяется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше, предъявляются повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с работой, оказывается помощь.

Работа в кружке должна быть пронизана атмосферой творчества. Важно, чтобы учащиеся сами продумывали узор и фасон изделия. Роль педагога в данном случае – направлять советами и мотивировать детей на создание оригинальных изделий.

Основными методами являются упражнения и учебно-практические работы

Используются следующие методы обучения :

— словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);

— метод показа или наглядный метод ( иллюстрации, фотографии, схемы, презентации);

— метод расчлененного разучивания элемента вязания;

-рефлексия (обсуждение результатов, поощрение, выявление ошибок).

Практическим заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они освещаются в краткой, доступной форме с учетом возраста обучающихся.

В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы и др.

Работа в кружке вязание крючком осуществляется в соответствии с разработанной программой, которая включает 1 год обучения.

Работа ведется с учетом местных условий и учебно-воспитательного режима МБОУ СШ №7. Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю) в . 4 «А» классе и 68 часов в год (2 часа в неделю) в 4 «Б» классе.

2. Планируемые результаты освоения кружка

-осознанное уважение и принятие традиций, самобытных культурных ценностей, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни народов России;

-умение разрабатывать авторские изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов с учетом технологических требований;

-самостоятельное проведение работы по отбору, анализу и обобщению подготовительного материала;

-самостоятельное умение находить новые решения для каждой творческой задачи.

Важно отметить, что при освоении программы акцент делается на результы личностного развития, не подлежащих оцениванию.

Метапредметные результаты освоения программы.

Активное использование в эстетической и художественной деятельности общеучебных умений:

— самостоятельно получать знания;

-умение находить, систематизировать, преобразовывать информацию из разных источников;

-занимать личностную позицию по отношению к тому или иному произведению;

-аргументировать свою точку зрения;

-использовать специальные термины при анализе или оценке работ;

-выражать свое отношение к произведениям декоративно-прикладного искусства в различных формах.

Предполагаемые результаты обучения:

-истории возникновения вязания крючком;

-правилам поведения, правилам техники безопасности;

-овладеют видами инструментов и материалов, используемых для вязания крючком;

-условным обозначения, понятие «раппорт»;

-основным приемам набора петель и вязания крючком;

-особенностям ухода за вязаными изделиями;

-особенностям кругового вязания;

-последовательности выполнения деталей изделия;

-особенностям сборки изделия, виды швов.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности при работе с крючком, иглами, ножницами;

-правильно пользоваться крючком, иглами, ножницами;

-правильно читать условные обозначения;

-подбирать материалы для вязания;

-выполнять основные узоры;

-свободно пользоваться схемами, составлять их самостоятельно, вязать согласно раппорту;

-изготавливать помпоны, кисти, шнуры, вязать цветы;

-определять плотность вязания;

-гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;

-правильно соединять элементы между собой, выполнять швы различных видов;

-выполнять заключительную отделку и декорирование готовых изделий.

Результатами обучения по данной программе могут являться положительные психические изменения (развитие памяти, внимания, мышления, моторики рук), развитие творческих способностей, а также повышение престижа объединения.

3. Содержание деятельности

1. «Вводное занятие» (4 ч.)

Ознакомление с планом работы кружка, техникой безопасности, историей вязания крючком, основными правилами вязания крючком, особенностями выбора крючка и пряжи.

2. «Основные приемы вязания крючком» (24ч.)

Теоретический компонент. Условные обозначения. Понятие «раппорт». Правила чтения схем. Понятия «цепочка из воздушных петель», «полустолбик без накида», «столбик без накида», «полустолбик с накидом», «столбик с накидом», «столбик с двумя накидами», «столбик с тремя накидами», «столбики с воздушными петлями», «пико (узелок)». Особенности вязания различных узоров. Убавление и прибавление вязанного полотна.

Практический компонент. Обучение основным приемам вязания крючком. Обучение вязанию узоров на основе столбиков и воздушных петель, узоров на основе «ракушки» и «пико», узоров, связанных с возвращением в предыдущие ряды, узоров, связанных пышными столбиками.

3. «Вязание декоративных изделий» (34ч.)

Теоретический компонент. Ознакомление со способами прибавления и убавления петель, особенностями вязания круга и многоугольников, особенностями вязания кружев из отдельных мотивов.

Практический компонент. Обучение вязанию круга, многоугольников, кружев из отдельных мотивов; вязание игольницы; вязание мягких игрушек, декоративного панно, ажурной обвязки.

4. «Выставка «Чудеса своими руками». Итоговое занятие» (6 ч.).

Подготовка работ к выставке. Оформление работ обучающихся. Выставка «Чудеса своими руками». Подведение итогов года. Награждение грамотами.

Рабочая программа внеурочной деятельности по технологии «Вязание»
рабочая программа (6, 7 класс) на тему

Внеурочная деятельность по технологии «Вязание»

Скачать:

Вложение	Размер
Внеурочная деятельность по технологии «Вязание»	82.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением математики

Зам.директора по УР: Директор МАОУСОШ№8:

«30» августа 2016г. «30» августва 2016г.

Учитель: Удовиченко Вера Владиславовна

всего по 34 часа в год; в неделю по 1 часу

Программу составил (а) Удовиченко В.В.

Старая Русса, 2016

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ

Выйдя из школы, у ребенка открывается новый мир–творчество, проявление и раскры-

тие каждым из них своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь

ребенок делает свой выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность.

Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Внеурочная деятельность – это отнюдь не механическая добавка к основному общему

образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одаренными детьми.

Во внеурочной работе применяются разнообразные формы организации учащихся. В

зависимости от степени пригодности тех или иных форм для решения различных воспита-

тельных задач их можно подразделить на общие, универсальные, которые приобретают ту

или иную направленность в зависимости от цели и содержания (например, лекции, вечера,

конкурсы), и специальные, отражающие специфику только одного какого-либо направления воспитательной работы и его задач (например, патриотического, трудового, нравственного, эстетического, экологического воспитания). Может быть подход к классификации, учитывающий массовость учащихся: могут быть формы, применяемые только в одном классе (этическая беседа, дискуссия, экскурсия), используемые для нескольких классов (вечера, утренники, встречи, лекции и доклады, диспуты и т.д.), в масштабе всей школы (общешкольные праздники, фестивали, смотры и т.д.). Все это показывает, что классификация форм внеклассной и внеучебной работы представляет определенные затруднения, поскольку сложилось и применяется действительно довольно много разнообразных форм внеучебной работы.

В условиях перехода на Федерльный государственный образовательный стандарт об-

щего образования 2 поколения примерные программы внеурочной деятельности структурированы в соответствии со следующими направлениями: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное и военно-патриотическое.

С учетом взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования

разработана программа внеурочных занятий «Декоративно-прикладное искусство. Волшебные узелки. Вязание крючком». «Декоративно-прикладное искусство. Волшебные узелки. Вязание на спицах».

В условиях интенсивного развития рыночных отношений, сложного переходного этапа в развитии и жизни нашей страны, в условиях возрастания социальной роли личности и в связи с введением ФГОС 2 поколения возникла потребность в изучении и приобщении учащихся к декоративному наследию предков, развитие их конкурентноспособности на рынке труда и для самообслуживания в повседневной домашней жизни.

Изучение истории возникновения и традиций народных промыслов и ремесел, приобщение учащихся к декоративно-прикладному искусству, обучение их технологии того или иного рукоделия помогут не только овладеть им основами технологий изготовления изделий, но и будет способствовать общему развитию обучающихся, формированию эстетического отношения к труду и развитию творческих и индивидуальных задатков у детей.

Ручное вязание не требует запоминания больших теоретических сведений, в большей мере оно требует лишь усидчивости, усердия и трудолюбия. Постоянная работа с различными нитками обеспечивает разнообразные тактильные ощущения, владение крючком и спицами способствует развитию мелкой моторики рук, возможность декоративного оформления изделий, т.е. дизайнерские решения.

Программа курса «Рукоделие» обеспечивает также более безболезненную социальную адаптацию выпускников в окружающем мире, т.к. позволит при необходимости самореализовать ему свои возможности, способности и склонности. Вязаные изделия помогут обеспечить выпускнику дополнительный постоянный заработок в быстро меняющихся современных рыночных отношениях.

Программа рассчитана на два года обучения по 1 часу в неделю, 34 часа в год.

1 год – овладение техникой вязания крючком;

2 год – овладение техникой вязания на спицах.

По целевой направленности она является прикладной и предназначена для обучающихся 6-7 классов, которой могут воспользоваться как педагоги в учреждениях дополни-

тельного образования, так и учителя технологии. Система занятий по срокам реализации

рассчитана на 1 учебный год, общим объемом 34 часа. При углубленном изучении её можно распределить на несколько лет. Занятия проходят в группе из 10-15 человек.

Цель программы : овладение теоретическими знаниями и практическими навыками ра-

боты с различными материалами, направленными на воспитание художественно-

эстетического вкуса учащихся.

Задачи обучающие : обучить практическим навыкам работы в различных технологиях

рукоделия (вязание крючком, вязание спицами); сформировать интерес обучающихся к декоративно-прикладному творчеству; развить художественный вкус и ориентировать на качество изделий.

Задачи воспитательные : способствовать воспитанию творческой активности; сформировать чувство самоконтроля.

Задачи развивающие : способствовать развитию у обучающихся логического мышления; содействовать формированию всесторонне развитой личности.

Задачи мотивационные : создать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и сотрудничества; развить активную деятельность.

Задачи социально педагогические: сформировать общественную активность и реализацию в социуме.

Знания и умения, которые должны быть получены обучающимися по окончании

курса: должны знать (начальные сведения о цветовом сочетании в изделиях; начальные сведения о свойствах пряжи, крючках, спицах; сведения о применяемых материалах в изделиях; технология изготовления игрушек в технике вязания крючком; технологию вязания изделий спицами;) и уметь (приобрести навыки работы вязания с бусами; пользоваться схематичным описания рисунка; использование в вязании нескольких цветов пряжи с бусами; изготавливать разные игрушки; в процессе работы ориентироваться на качество изделий, а также

Учащиеся должны знать:

ассортимент изделий вязаных крючком и на спицах;

соответствие ниток и крючка или спиц;

ТБ при вязании крючком и спицами;

технологию вязания основных элементов;

обозначение петель на схемах, как работать с литературными источниками;

технологию вязания по кругу.

Учащиеся должны уметь:

определять изделия связанные крючком, спицами;

подбирать спицы к соответствующим ниткам;

выполнять основные технологические приемы вязания крючком и на спицах с соблюдением требований ТБ;

выполнять лицевую и изнаночную петли 2 способами;

выполнять простейшие узоры;

вязать по кругу на 5 спицах.

Практические занятия по данной программе совмещаются с теоретическими занятиями,

на которых проводятся беседы, демонстрируется иллюстрации, образцы, предлагаются схемы изготовления. Дети ведут поисковую деятельность по заданной теме.

Программа предусматривается последовательное усложнения заданий, которые предстоит выполнить учащимся, развитие у них с первых занятий не только навыков вязания

спицами, но и творческого начала..

В начале каждого занятия обсуждается объем работы, который нужно выполнить на

данном занятие. Отдельные работы учащимся разрешается заканчивать дома.

Важным итоговым этапом занятий является просмотр. Итог подводит руководитель,

дает устную характеристику каждой работе.

Однодневные выставки проводятся после окончания каждого занятия с целью обсуждения. Проводится защита работ учащимися.

Оцениваются работы по истечении запланированного на задании времени с учетом

промежуточных оценок, эстетичности выполненного изделия, защиты.

В конце года организуется выставка выполненных учащимися практических работ,

проводится обсуждение выставки с участием учащихся, педагогов отделения, родителей,