Презентация по технологии на тему «Вязание крючком» (6 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Вязание крючком Учитель технологии: Юдина Елена Александровна 2017г.

История вязания Издавна, стараясь украсить свой дом, разнообразить быт, люди старались использовать самые простые материалы. Ручное вязание изначально проявлялось как простая необходимость и только потом превратилось в искусство.

История вязания Когда и кто придумал первую петельку никто не знает. Но археологи, в ходе раскопок в Египте, нашли детскую вязаную туфельку. Они установили, что ей около 4 тысяч лет .

История вязания Изначально вязание было чисто мужским занятием! Мужчины боролись с конкуренцией со стороны женщин специальными договорами. В 1612 году Пражские чулочники заявили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины! И лишь позднее, когда вязание получило широкое распространение, вязанием стали заниматься и женщины.

История крючка Изначально вязальные крючки не были крючками в полном смысле слова – это были ровные палочки. Его форма приняла привычный вид намного позже.

История крючка Раньше крючки изготавливались из кости, дерева. Позже стали использовать металлы, пластик.

Инструмент — крючок Толщина крючка (его номер) зависит от толщины используемой нити и назначения изделия.

материалы Качество вязаного изделия зависит от ниток, из которых оно выполнено. Нитки должны соответствовать назначению изделия, его фасону, стилю и т.д.

Как правильно держать крючок

Правильная постановка рук при вязании крючком

Столбики без накида

Столбики с накидом

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Номер материала: ДБ-290653

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Вязание крючком. Инструменты и материалы для вязания крючком

Урок 30. Технология 6 класс (девочки) ФГОС

Конспект урока «Вязание крючком. Инструменты и материалы для вязания крючком»

Вязание крючком» и сегодня поговорим о таком виде декоративно-прикладного искусства как вязание крючком. На этом уроке мы поговорим об истории вязания крючком, и о том, какие инструменты и материалы нужны для вязания крючком.

Уже много веков вязание крючком популярен среди жителей практически всех стран. Сегодня, во времена Интернета найти схемы вышивки крючком очень просто, достаточно ввести соответствующий запрос в любую поисковую систему. А раньше наши бабушки и прабабушки, чтобы найти интересную схему – искали ее в журналах или у знакомых. А как вообще человечество придумало использовать согнутую палочку для вязания?

Пока нет единого мнения о том, когда и где появилось вязание крючком, однако при раскопках египетских гробниц был найден детский носок, у которого большой палей был связан отдельно, чтобы его можно было надевать вместе с сандалией с ремешком между пальцами.

Для жителей Европы знакомство с этим видом декоративно-прикладного искусства состоялось в двенадцатом веке. Европейцам понравилась вязанная одежда коптов – потомков древних египтян. Сначала вязанные вручную чулки, носки и перчатки стоили очень дорого и были доступны только очень богатым людям.

Самое раннее письменное упоминание зафиксировано под названием «пастушье вязанье».

Впервые узоры для вязания были опубликованы в Голландии в тысяча восемьсот двадцать четвёртом году в журнале Пенелопа.

Примечательно, что сначала заниматься вязанием крючком могли только мужчины. Женщинам доверялись только подсобные работы. Работодателя могли даже оштрафовать за использование женского труда.

Например, в тысяча шестьсот двенадцатом году пражские чулочники заявили, что вообще не примут на работу женщин.

Наиболее широкое распространение вязание крючком получило в Ирландии. Появление так называемого «ирландского кружева» связывают с именем мадемуазель де ла Бланшардье. Именно она в тысяча восемьсот сорок шестом году выпустила первую книгу со схемами кружевных моделей.

На смену ручному труду пришли промышленные предприятия. Продукция на них создавалась быстрее и была более дешёвой чем ручной труд. Но спрос на ручную работу не падал – такие изделия были более утончёнными и красивыми. Они позволяли делать одежду особенной. Некоторые узоры, которые появились в то время трудно воспроизвести даже на самой современной вязальной машине.

В России вязание крючком появилось в начале девятнадцатого века. Крестьяне вязали рукавицы, носки, сапожки. Как правило, использовали они для этого овечью шерсть.

Русскими искусными мастерицами создавались очень красивые кружева, которыми украшали и отделывали одежду. Вязались украшательные детали для скатертей, занавесок. Идеи для узоров черпали из вышивки и ткачества.

До двадцатого века крючком в основном вязали кружева и только в середине двадцатого века крючком начали вязать одежду, ну а сейчас – этот вид декоративно-прикладного искусства активно используют для вязания поделок, игрушек и предметов интерьера.

Научиться вязать крючком гораздо проще чем спицами. Для работы требуются только крючок и нитки или пряжа.

Если первые крючки представляли собой тонко заточенную деревянную палочку, то теперь многообразие крючков просто поражает воображение.

Изготавливают их из различных материалов и самой различной толщины. Самые тонкие крючки изготавливают из стали, а более толстые из алюминия, пластмассы и дерева.

Толщина крючка обозначается номером. Этот номер показывает диаметр крючка в миллиметрах. Чем больше номер, тем толще крючок. Чтобы тонкие крючки не ломались, их делают с рукояткой и наконечником.

Различают крючки для вязания нитками и пряжей. Для ниток крючки изготавливают из никелированного алюминия. Такие крючки, как правило, имеют номера от нуля целых шести десятых до одного целого семидесяти пяти сотых.

Для изготовления крючков для шерстяной пряжи используют алюминий (такие крючки имеют номера от двух до семи) и пластмассу (крючки из неё имеют номера от двух с половиной до пятнадцати).

Важно, чтобы номер крючка соответствовал номеру пряжи. Плотность вязания зависит только от мастерицы. Она выбирает крючок в зависимости от нужного результата: для рыхлого вязания берёт более тонкий крючок, а для плотного – более толстый.

В качестве сырья для вязания можно использовать нитки и пряжу как из натуральных, так и из химических волокон.

Из толстых ниток крючком вяжутся очень интересные свитера и шапки. Из тонких ниток вяжут очень изящные изделия, которые похожи на плетёное тончайшее кружево.

Наиболее распространёнными для вязания крючком являются хлопковые нитки и пряжа.

В целом материал для пряжи очень разнообразен по цвету и качеству: могут быть и блестящими, и матовыми, шелковистыми или меланжевыми. Что такое меланжевая пряжа? Это пряжа, которая изготовлена из смешанных природных и синтетических волокон с добавлением металлизированных нитей различной фактуры и цвета.

Нитки и пряжу из хлопка используют для вязания любых узоров и видов изделия.

Декоративные изделия вяжут из прочных и неотбелённых льняных ниток.

Для гладких, рельефных или многоцветных узоров выбирают шерстяную пряжу.

Напомним, что шерстяная пряжа – это натуральный материал, из шерсти животных.

Вяжут и из блестящей пряжи – в неё добавлены вискозные или акриловые нити. Они придают пряже золотистый или серебристый блеск.

Красивые изделия получаются из фасонной пряжи. Это пряжа, которая изготовлена по особой технологии. В неё добавляются различные по цвету и качеству волокна, синтетические и металлизированные нити.

Чем хороши связанные изделия? Если они вышли из моды или просто вам разонравились, то их можно распустить на нитки, из которых можно сделать уже совсем другую вещь.

Существует версия, что люди вязали крючком в те времена, когда Гомер написал Одиссею. В поэме говорится, что Пенелопа в ожидании Одиссея ткала головной убор, а за ночь распускала рукоделие. Однако учёные предполагают, что Пенелопа не ткала полотно, а вязала его. Ведь вязание в отличие от ткани возможно распустить так, чтобы и следа не осталось.

Итак, для того, чтобы дать новую жизнь старой вещи надо распустить её, перемотать нитки в мотки, постирать их, и они опять пригодны к работе.

Но лучше распускать те изделия, которые связаны вручную. Если вы захотите распустить фабричную вещь, то получите просто много коротких ниток, поскольку, как правило, фабричные изделия кроят из трикотажного полотна. Очень трудно будет распускаться изделие из свалявшейся шерстяной пряжи. Кстати, если при распускании рвётся нитка, то её концы связывают узелком.

Теперь давайте подробнее поговорим о том, как правильно стирать и сушить пряжу.

Стирать её лучше в тёплой воде, растворив там стиральный порошок. Но не любой, а только тот, который предназначен для ручной стирки шерсти.

Моток необходимо опустить в раствор и оставить на некоторое время. Потом постирать его сжимающими движениями и прополоскать в тёплой воде. Важно несколько раз менять воду, чтобы порошок полностью выполоскался.

Выкручивать моток не рекомендуется. Его надо слегка отжать и дать стечь воде.

Для того, чтобы при вязании получились ровные петли и само полотно было однородным и плотным – нитки старого изделия надо выпрямить. Чаще всего их выпрямляют с помощью пара.

При вязании из старой пряжи, рекомендуется соединить её с более прочной ниткой. Но, конечно же эта нитка должна сочетаться с пряжей по цвету.

Для удобства вязания, новую или выстиранную пряжу надо перемотать из мотка в клубки.

Делать это можно разными способами: вручную или с помощью специальных приспособлений.

Итак, сегодня мы с вами рассмотрели историю развития такого вида декоративно-прикладного искусства как вязание крючком. Поговорили о том какие инструменты и материалы для вязания нам могут понадобиться.

Разработка урока по технологии «Вязание крючком» 6 класс

Тип урока: комбинированный

Тема: вязание крючком ( Вяза ние полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязыва ния петель, закрепление вязания )

Оборудование: крючки, пряжа для вязания, ножницы, рабочие тетради, инструкционные карты, компьютер, журналы по вязанию крючком,образцы вязок.

Цель: 1.Ознакомление обучающихся со способами и приемами вязания крючком;

2.Развитие исполнительских умений, внимания.

3.Применение имеющихся знаний на практике.

Планируемые результаты обучения:

овладение алгоритмами решения организационных задач и технологических операций.

определение последовательности завершающих операций с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действии; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

1.Выбор наиболее оптимальных средств и способов решения задачи.

Преобразовать информацию из одной формы в другую.

1.Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками

в группе и в коллективе.

2. Доносить свою позицию до других.

умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий,

фронтальный опрос, работа с учебником, практическая работа.

Время урока 45 мин.

Место урока : 2 урок в модуле «вязание крючком»

Проверка готовности класса к уроку.

Организация внимания и внутренней готовности к уроку.

Воспринимают на слух, визуально контролирует свою готовность к уроку.

Определяют цели урока.

Проверка домашнего задания

В начальной школе учащиеся уже научились держать крючок и вывязывать цепочки из воздушных петель, поэтому в качестве повторения материала и активизации умственной деятельности учащимся можно задать следующие вопросы.

Какие вещи можно связать из толстых ниток, из тонких ниток?

Как называется основная петля в вязании крючком?

Как называются несколько воздушных петель, вывязанных друг за другом?

Чем отличаются друг от друга вязальные крючки? Что обозначает размер крючка?

Дают ответы. Делают выводы на основе полученных ранее знаний

Сообщает технику безопасности при работе с крючком

Регистрируются в журнале по т\б

Подготовка к основному этапу занятия. Этап усвоения новых знаний

Предлагает определить тему и цель урока. С ообщает ученикам, что в 6 классе им предстоит ознакомиться с новым видом петель, которые в вязании крючком принято называть столбиками. При объяснении материала используется учебник. В § 30 предложено описание основных видов петель и столбиков, вывязываемых крючком, а также изображение их внешнего вида, графическое обозначение и краткая запись (например, столбик без накида записывается как Ст. б/н ). Рассказывает для чего им в дальнейшем понадобятся эти обозначения.

Объясняет обучающимся, что при вывязывании полотна работу выполняют рядами. После каждого ряда образец поворачивают справа налево. В начале каждого ряда нужно делать петлю поворота, т. е. одну или несколько воздушных петель, которые по высоте равны будущим столбикам и при подсчёте петель считаются первым столбиком.

Раздает учащимся инструктивные карты по вязанию столбика без накида

Определяют тему и цель урока.

Рассматривают рисунки в учебнике, знакомятся с их описанием.

Делают записи в тетради.

Рассматривают схемы вязок

Внимательно просматривают фильм.

Вывязывают 10 воздушных петель, делают ряд из столбиков без накида, поворачивают вязание.

Повторяют прием поворота за учителем

Сообщает о других приемах вязания столбика без накида .

Находят информацию в интернете. Оставляя ее в закладках

Закрепление нового материала

Дает задание : связать образец размером 10*10

Подведение итогов уроков и рефлексия

Учитель предлагает учащимся ответить на контрольные вопросы, приведённые в конце § 29–31 учебника, оценивает ответы, обсуждает с учащимися результаты выполнения практической работы № 23 из учебника и заданий 29–31 из рабочей тетради, отмечает лучшие результаты.

Оценивает работу на уроке , учитывая оценку детей.

Отвечают на вопросы , разрабатывают критерии оценки образцов.

Производят самооценку своей работы и оценку работы одноклассников

Изучить материал § 29–31. Ответить на вопросы пара графов.

2 связать образцы 10*10 разными способами

Записывают в дневники

Физминутка:
1. Подтягивание. При выполнении обращать внимание на глубокий вдох при поднимании рук и продолжительный выдох при опускании. При вдохе глаза поднимать, при выдохе – опускать.
2. И.п. – стоя, руки опущены. На раз – руки поднять вверх, подтянуться; два – вернуться в исходное положение (4-6 раз)
3. И.п. – стоя, руки на поясе ( варианты – за голову, вперед, в сторону). На раз – выполнить наклон вперед с прогнутой спиной; два – вернуться в исходное положение (5-6 раз)
4. Полуприседания. И.п. – стоя, ноги вместе, руки на поясе. На раз – присесть на носках или всей стопе, на два – вернуться в исходное положение (10-12 раз)

Техника безопасности при работе крючком (запись в тетрадь).
Поскольку вязание должно приносить только пользу, то нужно при работе помнить следующее:
— Необходимо, чтобы при вязании положение тела было правильным. Садитесь поудобнее, откиньтесь на спинку кресла, дивана , стула.
— Не вяжите лежа – это вредно для зрения.
— Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2 часов с перерывами.
— Не вяжите при плохом освещении. Свет должен падать слева .
— Крючки должны быть хорошо отшлифованы и храниться в определенном месте.
— Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – можно поранить рядом сидящего.
— После работы крючок убирать в футляр или в определенное место.

Инструкционная карта по вязанию столбика без накида

Схема вязания столбиков без накида:

Чтобы связать данный образец необходимо набрать цепочку из воздушных петель нужной длины плюс одна петля подъема. Таким образом, начиная вязать 1-ый ряд крючок необходимо ввести во 2-ую петлю. Последующие ряды начинаются с 1-ой петли подъема, так же как и в 1-ом ряду, крючок нужно ввести во 2-ую петлю.

На фотографии изображены «галочки» предыдущего ряда. Каждая «галочка» имеет переднюю (дальняя от нас) и заднюю (ближняя к нам) стенки. 1-ый ряд любых петель, всегда вяжется за одну стенку, т.е. когда вы держите в руках цепочку из воздушных петель лицом к себе, то крючок вводится под верхнюю часть этой петли.

Вставьте крючок под обе стенки нашей «галочки». Ее называют основанием столбика без накида

Подцепите рабочую нить и протяните ее под «галочкой».

Теперь снова подцепите рабочую нить и протяните ее через две петли, находящиеся на крючке.

Ваш самый первый столбик без накида готов! Очень просто.

Вот таким получается полотно, связанное под обе полупетли «галочки».