Презентация к уроку по теме: «Вязание крючком по кругу» (6-1)
презентация к уроку по технологии (6 класс) на тему

Презентация к технологической карте урока

по теме: «Вязание крючком по кругу» (6-1)

Скачать:

Вложение	Размер
vyazanie_kryuchkom_po_krugu.pdf	1.81 МБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель урока- Формирование специальных знаний и умений по технологии вязания по кругу. получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятель.

В презентации отражена история зарождения вязания носков, поэтапное выполнение работы.

еКонспект урока по теме «Вязание крючком как один из видов рукоделия.».

Урок технологии для обучающихся 7 класса .

Цели урока: ознакомиться с историей вязания, с основными видами петель, научить вязать салфетки.

Презентация к уроку на тему «Длина окружности.Площадь круга» 9 класс.

приемами вязания крючком по кругу.Задачи:образовательная – научить учащихся началу вязания по кругу, плотному вязанию по кругу в виде круга, квадрата, шестиугольника.

Вязание крючком по кругу
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

Технологическая карта урока

по теме: «Вязание крючком по кругу» (6-1)

Скачать:

Вложение	Размер
tk_vyazanie_kryuchkom_po_krugu_6-1_urok.docx	2.45 МБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок по технологии для 9 класса с применением метода интеллект – карт для активизации и развития информационно-познавательной и мыслительной деятельности обучающихся по техноло.

Цель урока- Формирование специальных знаний и умений по технологии вязания по кругу. получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятель.

Презентация урока технологии в разделе «Вязание крючком».Правила вязания круга. 7класс.

Урок технологии для обучающихся 7 класса .

Презентация к технологической карте урокапо теме: «Вязание крючком по кругу» (6-1).

приемами вязания крючком по кругу.Задачи:образовательная – научить учащихся началу вязания по кругу, плотному вязанию по кругу в виде круга, квадрата, шестиугольника.

МБУ ДО «Дом Детского Творчества» Кружок «Волшебные ниточки» Вязание крючком по кругу Техника вязания крючком по кругу может пригодиться начинающ.

Карта урока технологии «Вязание по кругу»

Содержимое разработки

Технологическая карта урока

Учитель: Предмет: технология

Дата проведения урока:

Выполненное домашнее задание необходимо предоставить в формате (скан, фотография, документ MS Word) :

— в электронном дневнике виртуальной школы

— электронным письмом на адрес

(Название файла (сообщение) должно содержать название предмета, фамилию ученика и класс. Например: технологияИванов5в.doc

Тема урока: «Вязание по кругу»

Цель,з адачи урока:

— образовательная – ознакомить учащихся со способами вязания изделий по кругу, приемами вязания крючком по кругу;

— воспитательная –прививать уважение к традициям декоративно-прикладного творчества России, потребности в творческом труде, заинтересованности в конечном результате труда.

— развивающая – способствовать развитию умений и навыков выполнения технологических операций вязания крючком, развивать исполнительские умения, внимание, применять имеющиеся знания на практике.

Изучение нового материала

Внимательно посмотреть видео уроки

Изделия, имеющие форму круга, квадрата, шестигранника, начинают вязать с основного кольца. Вяжут цепочку из небольшого количества воздушных петель. Затем вводят крючок в первую воздушную петлю, делают на­кид на крючок и вытягивают нить (рис. 4б), то есть за­крывают кольцо соединительным столбиком. В этом случае в центре изделия останется отверстие. Существует два способа вязания па кругу: по спирали и кругами. Рассмотрим подробнее второй способ.

После выполнения основного кольца вяжут несколько воздушных петель, которые являются петлями поворота (см. таблицу 1). Затем провязывают нужное количество пе­тель, вводя крючок в середину основного кольца. Круг закрывают соединительным столбиком: введя крючок в верх­нюю часть петли поворота, делают накид и протягивают нить через петлю. Перед выполнением следующего ряда де­лают петлю поворота из соответствующего количества воз­душных петель.

Если продолжать работу дальше, провязывая в каждом круге одинаковое количество петель, получится объемная форма в виде трубочки. Для получения плоского изделия в каждом ряду делают определенное количество прибавок. Если прибавок выполнено мало, получится объемная фор­ма в виде шляпки гриба. Этот эффект используется при вя­зании игрушек. В описании к конкретному изделию указы­вается количество прибавок в каждом ряду, обычно в круге они распределяются равномерно. При выполнении доста­точного количества прибавок получится плоская форма.

При вязании по кругу нужно прибавлять в каждом круге разное число петель в зависимо­сти от рисунка. Если круг выполняется из стол­биков без накида, то следует равномерно приба­вить 6 петель на круг, если из полустолбиков, то 8 петель, если из столбиков с накидом, то 12 петель, если из столбиков с двумя накидами, то 16 петель. И далее, при увеличении числа накидов в столбиках прибавляется по 4 петли на круг при добавлении очередного накида. Для того чтобы прибавить петлю, нужно вывя­зать два столбика из одной точки, т.е. связать два столбика с общим основанием. Связав не­обходимое число рядов для получения круга нужного диаметра, вяжите без прибавлений и убавлений и получите цилиндрическую повер­хность. Это нужно делать при вязании малень­ких шапочек, плотно облегающих голову. Для уменьшения размера круга необходимо равно­мерно уменьшать число рабочих петель. Уменьшать количество петель можно двумя способами.

Во-первых, пропускать один столбик, остав­ляя его непровязанным. При этом внимательно следите, чтобы петли не растягивались. Во-вто­рых, можно провязывать по два столбика с общей вершиной. Также следите, чтобы петли не растягивались. Убавление петель проводите равномерно по всему полотну.
При выполнении ажурных изделий или изде­лий со сложными узорами по кругу часто быва­ет, что при замыкании ряда в круг нужно перей­ти на середину дуги из воздушных петель или сместиться на нужный участок узора. В таких случаях для перехода в нужное место использу­ются полупетли и, провязав нужное число полу­петель, крючок с рабочей нитью выводится на нужное место в полотне.
Вязание по кругу используется для выполне­ния головных уборов, круговых шалей, салфе­ток, скатертей. По принципу круга можно вязать свитера, блузоны, платья. Такие вещи являются цельновязаными и выполняются, как правило, сверху от горловины.

Перед выполнением практической работы давайте повторим правила работы с крючком.

С крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах.

Крючки не должны быть очень острыми, иначе ими можно поранить пальцы.

Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет дол­жен падать на работу с левой стороны.

Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попа­дали частички волокон, из которых состоит пряжа.

Закрепление материала (устно ответить на вопросы)

1. Какие виды вязания мы сегодня разобрали?

2. Когда зародилось вязание?

3. Для чего нужны схемы вязания?

4. Как правильно подобрать размер крючка и толщину нити?

3. Тренироваться вязать круг крючком разными способами

Связать круг (круги) образцы : диаметр 7-10 см ( сфотографировать, не выбрасывать. Принести после окончания дистанционного обучения)

Выполненное домашнее задание необходимо предоставить в формате (фотография) :

— в электронном дневнике виртуальной школы. Прикреплять к следующему уроку. (на следующей неделе)

Выполненное домашнее задание необходимо предоставить в формате (скан, фотография, документ MS Word) :

— электронным письмом на адрес

(Название файла (сообщение) должно содержать название предмета, фамилию ученика и класс. Например: технологияИванов5в.doc

Если есть желание, то можно выполнить творческое задание.

Творческое задание (по желанию. Вместо основного. )

Подготовка к празднику Пасхи. Фото. Как в вашей семье готовятся к празднику (конечно с вашей помощью) печете куличи, делаете пасху(творожную) и т.д .Обязательное условие- сюжетное фото. Т.е не конечный результат, а вы в процессе работы. Можно: вы +конечный результат. Законченная композиция.

Конспект урока по технологии на тему «Вязание по кругу» 6 класс

МБОУ «РУССКОШОЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Конспект урока «Вязание по кругу»

(ШМО учителей технологии, биологии и химии)

Составила: Журавлева Светлана Витальевна,

Формирование умений и навыков вязания по кругу, развитие личности каждого ученика, раскрытие его способностей к творчеству.

ознакомить учащихся с технологиями плотного вязания по кругу;

ознакомить со способами начала вязания по кругу: с основного кольца и с петли из нитки;

ознакомить со способами вязания по кругу: по спирали и кругами;

ознакомить с профессией вязальщица текстильно-галантерейных изделий.

закрепить материал предыдущих уроков.

применять полученные на предыдущих уроках знания;

работать с инструкционными картами или карточками-заданиями;

развивать навыки работы с тестами

развивать умение самокритично относиться к выполненной работе;

приобретать навыки самоконтроля в процессе её выполнения;

развивать понимание необходимости технологической последовательности обработки изделия;

развивать стремление к анализу и оценке своей работы;

развивать способность применять полученные знания в творческой деятельности;

развивать умения логически мыслить;

развивать общеучебные умения, наглядно-образное мышление, память, самостоятельность, навыки правильной организации рабочего места.

воспитывать требовательность к качеству выполнения своей работы;

творческое отношение к труду;

коллективизм, чувство взаимопомощи;

ответственности за свою работу;

стремление доводить свою работу до конца.

Ожидаемый учебный результат:

общее представление о технологии вывязывания изделия по кругу;

формирование умений вывязывать образец круга, квадрата, шестиугольника;

приобретение навыков самооценки, рефлексии

Дидактические средства обучения:

пряжа, крючки для вязания, демонстрационные образцы вывязывания круга, квадрата, шестиугольника, учебник технологии, рабочая тетрадь.

рассказ, беседа, демонстрация наглядных, иллюстративных пособий, фронтальный опрос, работа с учебником, практическая работа.

Формируемые УУД: познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные.

проверка готовности учащихся к уроку, проверка знаний по предыдущей теме;

2. Проверка знаний по теме предыдущих уроков .

(самоконтроль и взаимоконтроль)

(Выставление оценок в оценочный лист)

1 . Выставка листов альбома “Образцы узоров вязания крючком”.

2. Рассчитайте количество петель для вязания шапочки, если:

— на образце вязки в квадрате со стороной 10 см. получилось 19 петель и 23 ряда;

— ширина шапочки 55 см., а её высота 18 см.

Ответ: количество петель в изделии:_______________

Количество рядов в изделии:_______________

3. п.2 задания 29 стр.62 из РТ (см. приложение)

4. п.1 задания 30 стр.63из РТ

5. п.2 задания 31 стр.65 из РТ

3. Введение нового материала.

Из нити тонкой и воздушной
Я волшебство свое творю,
Я в кружево вплетаю душу,
Ему любовь свою дарю.
И отступает все на свете,
Тревоги все и суета,
Когда из сотен малых петель
Вдруг возникает красота!
И этот мир лишь мне подвластен,
Я здесь создатель, я — творец!
Он двери отворить согласен
Для бьющихся с ним в такт сердец!

Девочки, такими прекрасными словами мне захотелось начать наше занятие.

Актуализация опорных знаний

На доске: схема вязания

петля поворота 0 ++++++++++++++++ воздушная петля

вязание по кругу +++++++++++++++++0 столбик без накида

вязание рядами 0+++++++++++++++++ соединительный столбик

начальная петля +++++++++++++++++0 цепочка из воздушных петель

0000000000000000000 пятый ряд

Задание: к данной схеме подобрать и соединить стрелкой соответствующие названия, понятия, термины (девочки по очереди выходят к доске для выполнения задания).

Остается термин – вязание по кругу (незнакомый термин для девочек)

— Какая тема урока? Вязание по кругу.

-Итак, какая перед нами цель? (научиться вязать крючком по кругу, ознакомиться со способами вязания по кругу, с профессией вязальщица и историей)

— Каким способом мы будем достигать цель, с помощью чего, как?

спросить у учителя (ответы детей)

спросить у родителей

найти в интернете

составить план, начать работать и т.д.

Связанная своими руками вещь неповторима и более доступна по цене, чем готовое изделие, и может выразить неповторимость и индивидуальность человека.

Кто и когда придумал первую петельку, никто не знает, но уже давно известно, что родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры. В Египте в одной из гробниц найдена детская вязаная туфелька, археологи установили, что ей более четырех тысяч лет. А уже в начале нашей эры техника и принципы вязания находились на очень высоком уровне. Например, в районе старого Каира найдено превосходное многоцветное шелковое платье, связанное на металлических спицах. Сохранились экземпляры вязаных вещей, датируемые IX и X веками нашей эры. Найден детский носок, у которого большой палец отделен от остальных, как в современных перчатках, чтобы между пальцами мог проходить ремешок сандалии.

Полагают, что в Европу вязание проникло через коптов — египетских христиан. В миссионерские поездки они брали с собой вязаные вещи, которые привлекали всеобщее внимание, а в XII веке в Европе вязание превратилось в домашнюю работу. В ХIII веке во Франции вязание стало довольно доходной отраслью промышленности. Вязали шляпки, перчатки, фуфайки, чулки. В Шотландии появляется традиционный головной убор — вязаный берет.

Ученица № 2. Интересные факты из истории.

Интересно, что вязание сначала было мужским ремеслом, и мужчины боролись с женской конкуренцией специальными договорами. В 1612 году Пражские чулочники заявили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины! Лишь позднее, когда вязание широко распространилось, им стали заниматься прежде всего женщины. И все равно мужчины не потеряли интереса к вязанию. В 1946 году национальный американский конкурс по вязанию крючком выиграл мужчина, а приз — Золотой крючок — ему вручала лично Эсте Лаудер.

Ученица № 3. Машинное вязание.

В 1589 году помощник приходского священника Уильям Ли из Вулбриджа изобрел вязальный станок. Вместо артелей вязальщиков появились промышленные предприятия, с которыми артельщики уже конкурировать не смогли. Одно время существовало мнение, что машинное вязание вытеснит ручное, однако чем больше выпускалось изделий массового производства, тем более ценными становились вещи, связанные вручную. Особенно это относилось к вязанию крючком. Вязание на спицах очень похоже на машинное вязание. В вязании крючком всегда очевидна уникальность, единичность изделия.

Вязание по кругу начинают из центра.

Если в образце или изделии нужно сделать отверстие, вяжут цепочку из воздушных петель нужной длины, замыкают в кольцо и начинают вязание (показ иллюстративного материала).

(- вяжут цепочку из воздушных петель, затем вводят крючок в первую петлю, делают накид на крючок и вытягивают нить т.е. закрывают кольцо соединительным столбиком )

Если в центре образца отверстия быть не должно, вязание начинают с петли из нитки (показ иллюстративного материала).

(- нужно начать вязание с петли из нитки, придерживая нижнюю часть петли, крючок вводят в петлю, делают накид и вытягивают нитку. 1 петля поворота и провязывают первый круг кольца столбиками без накида)

Демонстрация двух способов вязания по кругу:

При вязании по кругу нужно прибавлять в каждом круге разное число петель в зависимости от рисунка. Если круг выполняется из столбиков без накида, то следует равномерно прибавлять 6 петель на круг, если из полустолбиков, то 8 петель, если из столбиков с накидом, то 12 петель, если из столбиков с двумя накидами, то 16 петель. И далее, при увеличении числа накидов в столбиках прибавляется по 4 петли на круг при добавлении очередного накида. Для того, чтобы прибавить петлю, нужно вывязать два столбика из одной точки.
Вязание по спирали – наиболее простой способ, сложнее вязать кругами.

Демонстрация изделий: в виде трубочки и шляпки гриба.

Вопрос: Как получаются такие изделия? (создание проблемы)

(Подумайте! Есть ответы?)

Если нет, используя учебник стр.164 найти информацию,

(При вязании кругами для получения плоской формы время от времени нужно делать прибавки. Если прибавок не делать, получится трубочка, если их недостаточно — выпуклая форма, похожая на шляпку гриба)

Вопрос: Для чего необходимо умение вывязывать изделия различной формы?

(Умение вывязывать изделия различной формы необходимо при изготовлении изделий сложной конфигурации или игрушек.)

Знакомство обучающихся с профессией вязальщица текстильно-галантерейных изделий (стр.164)

(работа с учебником)

3.Физкультминутка. Динамическая пауза .

(создает условия для снятия переутомления у учащихся)

Гимнастика для глаз.

1. Исходное положение — сидя на стуле. Медленно переводить взгляд с пола на потолок и обратно (голова неподвижна), 8 – 12 раз.

2. Исходное положение — сидя на стуле. Медленно переводить взгляд справа налево и обратно. 8 – 10 раз.

3. Исходное положение — сидя на стуле. Круговые движения глазами в одном и затем в другом направлении, 4 — 6 раз.

4. Исходное положение — сидя на стуле. Выполнить четыре моргания в течение 15 – 30 секунд.

1. Исходное положение — стоя, руки опущены. На раз — руки поднять вверх, потянуться; на два – вернуться в исходное положение. Повторить 4- 6 раз.

2. Исходное положение — стоя, ноги вместе, руки на поясе. На раз — присесть на носках или всей стопе, на два – вернуться в исходное положение.

4. Первичное закрепление знаний и обратная связь.

Практическая работа №24 «Выполнение плотного вязания по кругу». ТБ

(у каждой ученицы на парте инструкционная карта)

Задание 1. Выполнить образец круга.

Задание 2. Выполнить образец квадрата (два варианта — на выбор)

Задание 3. Выполнить образец шестиугольника.

(во время практической работы — вторая физкультминутка)

На протяжении всей работы и по её окончании, необходимо контролировать

качество выполненной работы по следующим показателям:

(критерии оценивания на доске)

изделие должно быть плоским;

соответствие рисунка и схемы;

аккуратность выполненной работы.

5. Подведение итогов уроков.

1. Проведение выставки выполненных работ. (Учащиеся оценивают качество выполненных работ, давая словесную оценку каждой)

2. Самооценка этапов урока.

3. Выставление оценок взаимоконтроля и их аргументация.

4. Подведение итога учителем.

Итак, работая с вами, я убедилась, что вы заинтересовались этим видом рукоделия, поняли, что слова “сделано вручную” означают эксклюзивность данного изделия, его неповторимость. Отмечает лучшие результаты.

5. Выведение итоговой оценки за урок.

1.Ответить на вопросы:

Назовите способы вязания по кругу.

Что получится, если при вязании по кругу не делать прибавок?

Чем различается вывязывание круга и квадрата?

2. Ответить на вопросы п.3 задания 32 стр. 66 из РТ.

7. Домашнее задание.

1. Оформить лист в альбоме “Образцы вязания по кругу”.

2. Выполнить п.2 задания 32 из РТ.

3. Узнайте в Интернете, как выполнить соединение связанных квадратов крючком.

4. Принести на следующий урок: спицы, пряжу для вязания.