Как написать мастер класс по вязанию.

Это достаточно трудоемкий процесс и к нему нужно подготовиться основательно. Иметь и время, и терпение)

К созданию своего МК пришла примерно через два года активного вязания по чужим МК и описаниям. Да, у меня есть покупные МК) Это необходимо было для того, чтобы научиться вязать и конечно, посмотреть как устроено все изнутри.

Сначала необходимо определиться на кого будем писать МК: на взрослых или детей, будет это модель на мальчиков или на девочек, летняя или зимняя и т.д.

Первый шаг — это купить МК любого понравившегося мастера и изучить его построение. Точнее это будет уже второй шаг, перво-наперво надо все-таки научиться вязать и хорошо вязать!

После изучения МК нужна идея своей модели. В предыдущих двух статьях об этом говорила, можно посмотреть

Вот мы определились с возрастом, полом, моделью и решили из какой пряжи будем вязать, в соответствии со временем года.

Далее определяем основные параметры нашего изделия и приступаем к расчетам. На этом этапе необходимо обязательно связать образец.

Я делаю все в таблице Exel. Т.е. свою плотность на всех номерах спиц и соотношения метража к граммам я знаю досканально, это к вопросу об опыте вязания.

Построить таблицу не сложно, зато она даст большое преимущество с экономией времени,т.к. можно сразу посчитать все размеры.

После расчетов берем свой размер либо размер модели, бегающей рядом))). в общем того, кто близко и на ком можно протестировать один из своих расчетов.

И вот вещь связана. Она отлично подходит по размеру и такая как задумана. Теперь можно приступить к описанию, образец у вас перед глазами. Не призываю копировать тексты описаний.

Если задумались о создании МК на свое оригинальное и востребованное изделие, то и по описанию вы должны отличаться своей уникальностью.

Не стоит не дооценивать тех, кто купит ваш МК. Поверьте, если ваш купили, то и другие МК они тоже покупают и представьте какое разочарование ждет приобретающего ваш МК. Не стоит плевать на этот факт, так как сарафанное радио в соц.сетях распространяется со скоростью света. Сори за такой ругательный факт. Столкнулась.

Описание готово, один размер успешно протестирован. Следующая ступенька — это набор группы на тестирование. Здесь поступаете как хотите, берете кто нравится и используете любые средства связи с группой.

Я всегда беру всех желающих и по итогам раздаю МК бесплатно)

Все люди и у любого человека может случиться форс-мажор об этом надо не забывать.

Описание готово, размеры протестированы.

Все, ваш мастер класс готов к продаже. Удачи в написании мк!

Хочу давать уроки вязания – начало.

Итак, вы все обдумали, или может быть прочитали о моем личном опыте и пришли к выводу, что хотите преподавать вязание. Считайте, что полпути пройдено, осталось лишь преодолеть сто тысяч маленьких препятствий. В написании этой статьи я буду основываться на своем опыте преподавания в Санкт-Петербурге, и на знании специфики маленьких городов. За основу возьмем мой родной город с населением в 200 с небольшим тысяч.

Когда я решила, что хочу давать уроки вязания, то первым делом проинспектировала свои знания на предмет специализации занятий. Так я пришла к выводу, что лучше всего смогу научить вязать крючком. Ведь именно с крючка началась моя дорога в вязаный мир. Быть может, вы обладаете другими знаниями и начнете с вязания спицами, или вообще выйдете с программой для профессионалов или в специфической области вязания. Главное, что обязательно стоит понять, чему вы лучше всего сможете научить. Ведь мы хотим быть лучшими учителями, а не посредственными преподавателями.

Следующий мой шаг тоже был направлен не на поиск клиентов. Я села за написание программы обучения. Такой своеобразный конспект, куда я записала необходимые уроки, рассчитала длительность с учетом плюс-минус и со временем вносила корректировки и правки, уже с учетом практических занятий.

Можно было, конечно, понадеяться только на свои знания и пропустить эту часть, но я как новичок в этой области, который еще трепещет от мысли, а вдруг не получится, решила подстраховаться. И ни разу не пожалела об этом. Моя программа занятий здорово выручает. Я для каждого ученика вношу свои правки из расчета его знаний и обязательно знакомлю его, а вернее ее, с программой обучения. Таким образом, у меня появился первый курс – Крючок для начинающих. И уже его я стала предлагать.

Перейдем к очень важному вопросу – поиск учеников. На самом деле искать учеников можно всюду. Мне понадобилось лишь разместить объявление на большом сервисе бесплатных объявлений. Люди, которые захотят научиться вязать нашлись, а дальше пошло поехало, стало работать сарафанное радио. Я по-прежнему, подаю объявления, есть группа в соц. сети, сайт, даже ЯМ неожиданно принесла прекрасную ученицу.

Но что делать, если вы живете в небольшом городе? Во время написания статьи я подумала над тем, чтобы делала, если бы начала уроки еще в родном небольшом городе. И снова пришла к выводу, что есть масса способов заявить и себе. Можно опять же использовать социальные сети, в небольших городах они быстрее приносят результаты. Если вы хотите обучать вязанию красивых детских вещичек, то почему бы не договориться с женскими консультациями и не повесить объявление с красивыми фото в виде плаката у них? Или зайдите во дворцы творчества, и договоритесь с ними, пока мамочки ждут своих чад, они успеют прочитать ваше объявление. В общем, взгляните на свой город со стороны и найдите свои способы рекламы.

Что ни говори, а это, пожалуй, самый сложный этап на дороге преподавания. Не отчаивайтесь, если пока к вам не устраивается очередь из учеников, продолжайте работать, составляйте другие программы. Чем больше выбор – тем больше вы сможете привлечь интересующихся. У меня на данный момент два постоянных курса. Один это крючок, а второй – спицы для начинающих. Остальные программы были разработаны индивидуально для каждого ученика. Конечно, когда появится ученица по этой же тематике, то я использую наработки, а пока ее нет, они отдыхают.

Чуть подробнее расскажу о том, что такое индивидуальная программа. Представьте, что звонит вам потенциальная ученица и говорит – хочу научиться вязать смешные шапочки детские. Тогда вы готовите индивидуальную программу по этим самым шапочкам. Считаете, какие приемы ей могут понадобиться, какие инструменты и т.д. Я уже не говорю, что и сами шапочки тоже штудируете. А потом занимаетесь по составленной индивидуальной программе.

Как определить стоимость занятий? Знаете, тут у каждого своя математика. Я старалась сделать уроки более доступными. Но само собой, что индивидуальные занятия по индивидуальной программе е могут стоить 100 рублей. Тут достаточно посчитать затраченное время и силы и все встает по местам. У меня они стоят 800 рублей, и это, на мой взгляд, не дорого. Выше стоимость я поднимать не хочу, потому что радею за популяризацию вязания. Меньше не сделать по причине того, что мне это и сейчас не особо выгодно, а если еще уменьшить, то я останусь без покушать. Опять же, давайте включим логику и посмотрим на ситуацию со стороны. К вам приходит человек, который очень даже за, чтобы все знания ему преподнесли на блюдечке с голубой каемочкой. Не забудьте заложить в стоимость и блюдечко, и каемочку))).

Хотя, были ест и будут люди, которые скажут, что это дорого. Тогда предложите им более бюджетные варианты, будь-то занятия по курсу для начинающих или групповые уроки. Важно чтобы у вас были разнообразные предложения в самом начале, чтобы не упустить первых любимых ласточек.

Так, надо закругляться, а то статья получается уж очень объемной. Перейдем к еще одному важному моменту для начинающего преподавателя – место для занятий. Скажу честно, сначала мне было негде давать уроки, а помещения это не дешево. Особенно если нет постоянного потока учеников. Поэтому я предлагала занятия на дому у клиентов. Меня уже спрашивали, а не боялась ли я ходить в чужие дома. Нет, не боялась. Я сначала много общалась с девочками. Правда, были забавные случаи. Но подборку анекдотов из жизни преподавателя вязания сделаю в другой раз, а то боюсь читатели данной статьи уснут, не добравшись до конца.

Открытое мероприятие Мастер класс – «Волшебный клубок»

Мастер класс – «Волшебный клубок»

Содействовать становлению активной личности каждого ребенка через формирование устойчивого интереса к вязанию, как одному из видов прикладного искусства.

Совершенствовать технику вязания круга крючком .мотивация творческой деятельности.

Развивать трудовую и творческую активность воспитанников .Воспитывать трудолюбие и потребность в труде, уважение к людям труда.

.Воспитывать умение видеть и чувствовать прекрасное . Развивать художественный вкус, фантазию и творческую активность.

.Развитие элементарно творческих способностей .

Социокультурная реабилитация воспитанников через творческую деятельность.

Создавать ситуацию успеха для детей с разным уровнем подготовки.

-Развивать образное и пространственное мышление(ВПР)

-Мелкую моторику рук , сенсомоторику , согласованность в работе глаз и рук

-Воспитывать целеустремленность и умение доводить начатое дело до конца(коррекция эмоционально –волевых дефектов)

Воспитывать уверенность в своих силах и знаниях

Форма проведения: Мастер-класс ,КТД

Нитки ,клубки,ноутбук,план-конспект , выставка вязаных вещей, выставка журналов по вязанию, прялка, шерсть, веретено, крючки, кроссворд

Методы: Словесный, наглядный, практический

I Вводная часть

II Историческая справка

III Основная часть. Мастер –класс по вязанию круга крючком.

1.Техника безопасности при вязании крючком

2.Показ основного принципа вязания крючком.

а) воздушная петля

б) столбик без накида

в)столбик с накидом

г)как правильно держать крючок

4. Практическая работа.

1) сделать петлю.

2)Сделать воздушную цепочку из 5 петель.

4)Вязать по кругу 6 рядов с накидом.

5)Закончить работу ,убрать концы ниток.

5.Работа со зрителями .

IV Цветик- семицветик . Сшивание лепестков.

-Награждение участников мастер – класса

-Награждение активных зрителей

-Кто-нибудь может сказать, о чем сегодня пойдет речь?

-Правильно, о вязании.

I Мы сегодня проведем мастер класс по вязанию крючком цветка из шерстяных ниток. Участники мастер – класса воспитанники группы№1,3,11.

Цель нашего занятия показать как при помощи крючка и ниток ,зная основные принципы вязания, можно связать цветок.

Вязание крючком, занятие очень комфортное и легкое. Вы можете ,если захотите, этому тоже научиться и связать сами то, что вы захотите .Для этого нужны нитки, крючок и ваши умелые руки.

( обратите внимание на выставку готовых изделий, связанные воспитанниками группы №1 )

II Историческая справка.

Вязание- это рукоделие наших бабушек, но это не значит, что искусство вязания устарело. И сегодня оно так же актуально , как и много лет назад . Вязаные вещи всегда в моде .Они красивы, идеально сидят на фигуре, оригинальны и удобны .Как вы думаете, кто из насекомых натолкнул человека на мысль о вязании ?

(Паук )Наблюдая, как паук плетет паутину, человек научился вязать.

Еще в древние времена, в гробницах фараонов находили вязаные вещи. В Европе вязание было исключительно мужским занятием. Благородные рыцари, вернувшись из дальних походов и сняв с себя

Боевые доспехи, в длинные зимние вечера, занимались вязанием шарфов и носков .Правда, крючок выглядел необычно- это была просто палочка, без привычной для нас закорючки на конце .Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из смышленых мальчиков .Обучать начинали с 6 лет.

В России вязание появилось позже .Вязали в основном женщины, которые зимой после полевых работ ,собирались на посиделки и пряли пряжу или вязали. (Геля сидит за прялкой в русском костюме с веретеном)

-современно — и в наши дни носится и считается модным-оригинально — неповторимо. Такой вещи больше ни у кого нет. -прялка-инструмент для держания шерсти.

-веретено-инструмент для производства нити,

вертящееся как юла.

-пряха-женщина, прядущая нить.

-пряжа -готовая к вязанию нить, смотанная в моток или клубок.

Вот так делали нитк ,из которых потом вязали.(Показ вытягивания нити из клочка шерсти).

В наши дни нитки прядут на больших ткацких станках. И мы покупаем готовые клубки в магазин. Один клубок стоит 15 рублей.

Нитки бывают разными по цвету и качеству и толщине. Шерстяные ,Шелковы, хлопчатобумажные. И мы выбираем их , в зависимости от того, что хотим связать. Если теплый свитер- толстые шерстяные. Если летний топ, то тоненькие . От того , какой толщины нитки зависит размер крючка.

III Основная часть.

Мастер класс по вязанию крючком круга.

Прежде, чем приступим к вязанию, я познакомлю вас с правилами техники безопасности.

1)Не отвлекайся во время работы

2)Не оставляй крючок на изделии

3)Не давайте крючок маленьким детям

4)Не берите крючок в рот

5)Не подносите его к глазам

6)После работы положите его в шкатулку или косметичку

2.Показ основного принципа вязания.

а)Петля-Каждое вязанное полотно начинается с ниточного кольца.

б)Воздушная петля-с помощью крючка протягиваем через лежащую на крючке петлю следующие петли.Воздушные петли напоминают звенья цепочки, поэтому ряд из воздушных петель называют цепочкой из воздушных петель.

в)Дальше провязываем столбики без накида и с накидом(Показ)

г)Обратить внимание, как правильно держать крючок-как ручку или карандаш при письме- большим и указательным пальцами. Средний палец лежит на крючке ниже.

Прежде, чем начнем вязать, разомнем рабочие пальчики (Перехлест указательного и большого пальцев )

4. Практическая работа( 15 минут)

( Звучит спокойная музыка ) Инструктаж.

).Связать воздушную цепочку из 5 петель

).Соединить цепочку в круг

3)Вязать по кругу 6 рядов

4)Закончить работу, убрав свободные нити

5.В то время, пока идет практическая работа предложить сидящим в зале сделать петлю и воздушную цепочку Проверив работу вязальщиков ,предложить Ане С. сшить кружочки в цветок.

Отлично потрудились. А теперь давайте подумаем и отгадаем кроссворд.1

1.Металлическое или пластмассовое приспособление с загнутым концом (крючок).

2.Длинная игла для вязания. Обычно их бывает 5

3.Заостренный стержень из металла с ушком для вде-вания нити.(Игла)

4.Тонкая скрученная для вязания.( Пряжа)

5.Нитки смотанные в шар. ( Клубок)

6.Небольшая вязаная вещь, круглая или квадратная. (Салфетка)

7. Петелька к петельке и так несколько рядов.(Полотно)

IV Цветик – семицветик.

Посмотрите, какой чудесный получился у нас цветок. .Это не простой цветок -он волшебный. Вспомните сказку В. Катаева» Цветик- семицветик» . Какой волшебной силой он обладал? А какие слова должна была произнести Женя?

Лети ,лети лепесток,

Через запад на восток.

Облети вокруг земли

Быть по- моему вели!

И наш цветочек волшебный .Если до него дотронуться и очень захотеть- можно научиться красиво вязать .Нужно только очень захотеть.( Желающие подходят и трогают). Посмотрите, сколько интересных журналов по вязанию. Это для тех, кто уже научился вязать.

(Раздать призы и награды)

Вы убедились ,что вязание крючком доступно всем и его может освоить каждый из вас. Медики считают, что вязание успокаивает нервную систему .Вязать можно что угодно -свитер, шапку. Каждая вещь приносит радость. Нужно только приложить усилия!

Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Специальная (коррекционная )общеобразовательная школа-интернат YIII вида № 11 г. Гуково

Самоанализ воспитательного мероприятия

Воспитатель :Короткая Т. К.

Общее количество воспитанников-8 человек

Все учащиеся имеют диагноз» Олигофрения в степени дебильности»

Четверо из них левши, 2 Гиперактивные (Грицай Ж. и Ткачук С.)

1гр. Основная неосложненная.

2гр.Осложненная психопато- подобными расстройствами

3г рНарушение анализаторов, ассиметрия лица, поражение зрения и моторики

Вязание-это один из видов декоративно-прикладного искусства ,как вид творчества , сопровождающийся демонстрацией вязаных изделий .Я начала заниматься вязанием с детьми , когда они учились в 4-5 классе .Самыми способными были Аня ,Вера и Слава. В 6 классе стала заниматься с Женей. Он левша и импульсивно переживает неудачи .В стадии обучения находится Дима Н.

Цель мероприятия: Содействовать становлению активной и творческой личности каждого ребенка ,через формирование устойчивого интереса к вязанию . как одному из видов прикладного искусства.

В ходе проведения, я ставила следующие задачи :-Совершенствовать технику вязания круга (мотивация творческой деятельности?

-Развивать трудовую и творческую активность воспитанников .Воспитывать трудолюбие и потребность в труде. Уважение к людям труда.

-Воспитывать умение видеть чувствовать прекрасное. Развивать художественный вкус ,фантазию.

-Развивать элементарно-творческие способности

-Социокультурная реабилитация воспитанников через творческую деятельность.

-Создава ть ситуацию успеха для детей с разным уровнем подготовки.

-Развивать образное и пространственное мышление

-Мелкую моторику рук , сенсомоторику, согласованность в работе глаз и рук

-Воспитывать целеустремленность и умение доводить начатое дело до конца( коррекция эмоционально-волевых дефектов

-Воспитывать уверенность в своих силах и знаниях

Данное мероприятие состоит из следующих этапов :

-Обучение воспитанников технике вязания крючком

Подготовка вязаных изделий для выставки

Главная задача этого этапа — настроить воспитанников на плодотворную работу. Мотивация творческой деятельности; создание атмосферы доброжелательности, уверенности в своих силах и возможностях .Этому содействовала наглядность и поддержка воспитателя .Личный пример.

2 этап. Историческая справка о возникновения искусства вязания. Главная задача этого этапа -расширение кругозора воспитанников обогащение словарного запаса Создание положительного настроя на трудовую деятельность

3 этап Физминутка — подготовка кисти ведущей руки воспитанников к вязанию

4 этап .Практическая часть –совершенствовать технику вязания крючком .Практическая направленность внеурочной деятельности -главная задача нашего образовательного учреждения. Прививать навыки общественно- полезного труда.

5 этап Разгадывание кроссворда — развитие интеллекта воспитанников в различных видах деятельности -одна из главнейших задач коррекционного воспитания и обучения.

6этап .Итог занятия. Похвала, поощрение награда за труд -помогают воспитаннику быть уверенным в своих силах ,развивают творческие способности, побуждают интерес к декоративно прикладному искусству. Побуждают детей творить и творчески развиваться, т .е .быть создателями , а не потребителями.

В процессе занятий накапливался практический опыт воспитанников в изготовлении различных вязанных изделий .Учащиеся от простых изделий постепенно переходят к более сложным .Приобщение воспитанников к рукодельным работам ,в частности, к вязанию крючком – значимая часть трудового обучения и воспитания, т.к. основные умения и навыки , получаемые на занятиях , нужны учащимся в их дальнейшей жизни.

Обучение вязанию способствует решению проблем эстетического, эмоционального ,интеллектуального и творческого развития ребенка.

Предметная среда окружает человека постоянно, она влияет на подсознание , позитивно и негативно, формируя его чувства и эмоции .Манеру поведения в обществе. Значит и декоративно прикладное творчество вносит свою лепту в духовное развитие воспитанников- через созидательную творческую деятельность.

Занятия кружка отличаются большой свободой , импровизацией , изобретательностью. Сам процесс вязания вызывает положительные эмоции. Разнообразие ниток и цветов помогают выразить массу чувств.

Таким образом ,вязание крючком является одним из способов самовыражения , саморегуляции личности воспитанников. А оформленные выставки стимулируют интерес к дальнейшему творчеству.

На занятии я использовала систему разнообразных методов и способов .Словесный, наглядный и практический метод. А сюрприз (спрятанная в клубке конфета) , придал занятию элемент неожиданности .А красивая, разноцветная пряжа обеспечила творческий подъем воспитанников и выполнение поставленных перед ними задач.

Во время занятий контактность воспитанников была легкой , не смотря на то . что были привлечены воспитанники других групп.

Связь воспитатель -дети ; дети –воспитатель была достаточной. Связь с аудиторией присутствовала. Поведение воспитанников соответствовало адекватным нормам. Поствленные задачи выполнены.