Дополнительная образовательная программа вязания крючком. «Волшебные узоры». Пояснительная записка

2 Дополнительная образовательная программа вязания крючком «Волшебные узоры». Пояснительная записка Вязание крючком — один из древнейших видов прикладного искусства. В наши дни стало модным украшать одежду и предметы быта изделиями, связанными крючком. Этот вид декоративно прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы еѐ украшения. Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание крючком стало любимым м многих. Научиться вязать крючком проще, чем спицами Программа «Волшебные узоры» художественной направленности,носит практикоориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными приѐмами и техникой вязания крючком. Обучение по данной программе способствует адаптации учащихся к постоянно меняющимся социально экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире,профессиональному самоопределению. Программа разработана на основе типовых программ для государственных внешкольных учреждений, с учѐтом учебных стандартов общеобразовательных школ, программы образовательной области «Технология» В основу данной программы заложено духовно нравственное и художественно эстетическое воспитание школьников через знакомство с историей возникновения вязания крючком и овладение технологическими приѐмами вязания крючком и овладение технологическими приѐмами вязания. Это позволяет привить детям чувство любви к родине, родному дому семье. Образовательная программа актуальна, поскольку выполняет социальный заказ на формирование целостной, самодостаточной личности, обладающей широким кругозором, запасом необходимых ценностных ориентиров, без которых невозможно органичное существование человека в окружающем мире. У детей возраста лет хорошо развита механическая память, произвольное внимание, наглядно образное мышление, зарождается понятийное мышление на базе жизненного опыта, неподкрепленное научными данными, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки. Новизна данной программы заключается не только в том, что обучающиеся приобретают углублѐнные знания по данному виду творчества, развивается способность к труду, творческой деятельности, умение связать оригинальную вещь своими руками, но и в том, что в процессе еѐ освоения четко прослеживается межпредметные связи, а также воспитание у обучающихся оригинального творческого мышления. Необычность орнаментального изделия пробуждает у обучающихся интерес к вязанию, в процессе работы приобретаются навыки вязания, воспитывается аккуратность, внимание, усидчивость. В процессе вязания, расширяются также знания обучающихся о народном и декоративно прикладном искусстве, развивается чувство ритма и умение создавать художественную композицию. Данная программа направлена на формирование знаний и развитие умений, определяющих выбор будущей профессии во всех сферах социально трудовой деятельности.

3 Цель данной программы создание условий для нравственно эстетического воспитания детей при обучении основам вязания крючком. В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Образовательные: познакомить с историей и развитием художественного вязания; обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами; познакомить с основами цветоведения и материаловедения; научить чѐтко, выполнять основные приѐмы вязания; обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно; научить выполнять сборку и оформление готового изделия. 2. Воспитательные: привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности. воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы. Экономичное отношение к используемым материалам; привить основы культуры труда. 3. Развивающие: развивать образное мышление; развивать внимание; развивать моторные навыки; развивать творческие способности; развивать фантазию; выработать эстетический и художественный вкус. По программе «Волшебные узоры» могут заниматься дети в возрасте от 12 до 16 лет. Курс обучения планируется на 1 год обучения: 36 часов. Режим работы: один раз в неделю 1 час. Наполняемость группы детей. Набор детей в группу осуществлялся на основе анкетирования. Формы работы: групповая, подгрупповая, фронтальная, индивидуальная. Формы проведения занятий: теоретические; практические; экскурсия; комбинированные; мастер- классы; самостоятельная работа. Ожидаемые результаты: Учащиеся по окончанию изучения курса должны знать: правила поведения и техники безопасности; основы материаловедения: классификацию и свойства волокон; основные приѐмы вязания крючком, технику вязания; основные способы вывязывания петель;

4 условные обозначения, понятие «раппорт»; основы цветоведения; способы вязания по кругу; основные мерки, правила измерения; плотность вязания и порядок расчѐта прямых и наклонных контуров; виды ручных трикотажных швов, их применение; последовательность изготовления изделий; последовательность выполнения ВТО и заключительную отделку готовых изделий; правила ухода за трикотажными изделиями. Должны уметь: соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом; различать нитки из натуральных и химических волокон ; шерстяную и х/б. правильно пользоваться вязальными крючками, швейными иглами, булавками, подбирать соответствующие крючков и ниток. чѐтко выполнять основные приѐмы: начальная петля, воздушная петля, петли для подьѐма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбики с 1,2,3 и более накидами, рельефные столбики, рогатки из 2 столбиков с накидом, 2,3 и более столбиков снакидомиз одной вершины, пышный столбик, пико, вытянутая петля. Закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли. вывязывать петли несколькими способами: за обе нити, за переднюю, заднюю нить петли, в середину ножки над перемычкой или под ней, перед ножкой, за ножкой, под перемычку, под продолжение перемычки сзади, подхватывая одну из нитей перемычки. свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию крючком, инструкционно-технологическими картами и составлять их самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора. гармонично сочетать цвета при выполнении изделий. вязать по кругу и по спирали плоские и объѐмные изделия. снимать и записывать мерки. правильно определять плотность по горизонтали и вертикали; рассчитывать количество петель и рядов для вязания деталей изделий. соединять детали трикотажных изделий с помощью швов «за иголку», «тамбурный». вязать салфетку, игрушки, шарфик, шапочку, варежки. Носки, сумку, косынку, воротнички, кружева, элементы растительного орнамента. выполнять ВТО и заключительную отделку готовых изделий. ухаживать за трикотажными изделиями и хранить их согласно правилам. Конечный результат: освоение приѐмов вязания крючком; выполнение мини- творческого проекта; участие в районных, республиканских конкурсах и выставках; выбор профессии вязальщица.

5 Формы проведения итогов реализации образовательной программы: входная; промежуточная; итоговая. п/п Тема Учебно-тематический план Общее количество часов В том числе: теория практика 1. Вводное Основы материаловедения. 1 0,5 0,5 3. Основные приемы вязания крючком Упражнения из столбиков и воздушных 1 0,5 0,5 петель. Условные обозначения. 5. Основы цветоведения Вязание узорного полотна Шарфик Шапочка Варежки Носки, тапочки Сумка Воротники Итоговое. Выставка работ. 1 1 ИТОГО: Тема 1. Вводное. Содержание программы Теоретические сведения. Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. История развития художественного вязания. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, электрическим утюгом. Тема 2. Основы материаловедения. Теоретические сведения. Происхождение и свойства ниток, применяемых для вязания. Виды волокон (натуральные и химические). Виды и применение химических волокон. Качества и свойства изделия в зависимости от качества ниток и от плотности вязаного полотна. Свойства трикотажного полотна. Практическая работа. Составление коллекции ниток с подписями под ними (вида ниток и сырья, из которого они изготовлены). Определение состава ниток органолептическим путѐм и по цвету пламени. Контроль. Наблюдение за нитками.

6 Тема 3. Основные приѐмы вязания крючком. Теоретические сведения. Положение рук во время работы. Основные приѐмы вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъѐма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом. Практическая работа. Отработка приѐмов вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъѐма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом ( вязание образцов). Контроль.Устный опрос. Тема 4. Упражнения из столбиков и воздушных петель. Условные обозначения. Теоретические сведения. Зарисовка условных обозначений основных приѐмов вязания: воздушных петель и столбиков. Зарисовка для выполнения прихватки. Практическая работа.вывязывание образца по схеме. Расчѐт петель для определения размера квадратной прихватки. Вязание и оформление прихватки. Контроль. Устный опрос. Тема 5. Основы цветоведения. Теоретические сведения. Понятие о цвете. Свойства цвета: тон (светосила), цветовой оттенок, насыщенность. Тѐплые и холодные цвета, ахроматические и хроматические. Цветовой спектр. Колориметрический круг. Основные и дополнительные цвета. Символическое значение цвета. Практическая работа. Изображение колориметрического круга с обозначением основных, двойных (составных) цветов. Определение наиболее удачных цветовых сочетаний. Контроль. Тест. Тема 6. Вязание узорного полотна. Теоретические сведения. Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Правила вязания круга, квадрата, пятигранника (многогранника). Анализ салфетки. Практическая работа. Вязание салфетки по схеме. Контроль. Беседа. Тема 7. Шарфик. Теоретические сведения. Определение размера шарфика. Выбор узора с учѐтом имеющейся пряжи. Определение горизонтальной плотности вязания. Расчѐт петель. Орнамент в изделии. Значение цвета в построении орнамента. Практическая работа. Проработка узора из столбиков с накидом в виде резинки (выпуклые и плоские). Расчѐт петель для определения размера изделия. Вывязывание шарфика и оформление его кисточками. Вязание шарфика на себя. Контроль. Наблюдение. Конкурс.

7 Тема 8. Шапочка. Теоретические сведения. Построение чертежа для шапочки, выбор узора. Два способа вывязывания колпачка шапочки: с макушки и от ободка. Убавление и прибавление столбиков и мотивов. Геометрические узоры для отворота шапочки. Зарисовка схем выполнения узоров. Практическая работа. Вязание образца и расчѐт петель. Упражнения по вязанию вытянутых петель «меха». Вывязывание шапочки на себя. Контроль. Викторина. Тема 9. Варежки. Теоретические сведения. Способы вязания манжеты. Зарисовка схем выполнения узоров. Убавление петель. Практическая работа. Вывязывание образца и расчѐт петель. Вывязывание варежек, вышивка их, отделка кисточками. Контроль. Анкетирование. Тема 10. Носки, тапочки. Теоретические сведения. Два способа вязания носков. Зарисовка схем выполнения узоров. Последовательность выполнения изделия. Практическая работа. Вязание образца. Расчѐт петель.вязание узоров для носков. Вывязывание и отделка изделий. Вязание изделий на себя. Контроль. Устный опрос. Тема 11.Сумка. Теоретические сведения. Особенности вязания сумки — кисета и сумок с донышком в форме прямоугольника, овала, круга. Сумки из отдельных мотивов. Зарисовка схем узоров. Практическая работа. Вязание образца, расчѐт петель. Вывязывание сумки, оформление еѐ, выполнение застѐжки. Вязание узоров и мотивов. Контроль. Тест. Тема 12.Воротник. Теоретические сведения.способы вязания вортников по выкройке в зависимости от узора. Зарисовка схем выполнения вортника. Запись выполнения вортника. Практическая работа. Выполнение образцов для вязания воротников. Вывязывание воротника. Контроль. Викторина. Конкурс. Тема 13. Итоговое. Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

8 Методическое обеспечение программы. п/п Раздел, тема 1 Вводное 2 Основы материаловеде ния 3 Основные приѐмы вязания крючком 4 Упражнения из столбиков и воздушных петель. Условные обозначения. 5 Основы цветоведения 6 Вязание узорного полотна. Форма занятий Занятиебеседа. Урок нравственнос ти Заочная экскурсия по выставке трикотажных изделий Беседа- показ, конкурс, Беседа- показ, Занятиебеседа, Занятие игра беседа, экскурсия. 7 Шарфик. Беседа- показ. Беседаобсуждение, 8 Шапочка. Беседа- показ, рассказ, демонстрация 9 Варежки. Мастеркласс, беседапоказ Приемы, методы Рассказ, беседа, игравикторина Играпутешествие, демонстраци я Беседа, показ, рассказ, демонстраци я Беседа, показ, рассказ, проблемное изложение материала Играпутешествие, дискуссия Играконкурс, наглядный (иллюстраци я), рассказ, показ Наглядный, дискуссия, практическая работа Наглядный,б еседа, практическая работа Наглядный, беседа, практическая работа Дидактичес кий материал Таблицы по технике безопасности, образцы вязаных изделий Коллекция ниток, набор крючков Схемы вывязывания столбиков и воздушных петель Схемы вывязывания воздушных петель и столбиков Цветовой круг Образцы вязанных полотен, вывязывания разных полотен. Иллюстрации шарфиков, узоры для вязания шарфиков. Иллюстрации шапочек, вязания шапочек, узоров. Иллюстрации варежек, вязания варежек, узоры Оснащени е Доска, тетрадь, ручка карандаш Тетрадь, краски, доска, карандаш, ручка Тетрадь, ручка, карандаш, набор крючков. Доска, ручка, карандаш. Краски, тетрадь, ручка Доска, пряжа. Набор крючков, тетрадь, ручка. Пряжа, набор крючков. Пряжа, крючок. Пряжа, крючок. Формы контроля Устный опрос Наблюдение за нитками Устный опрос Устный опрос Контрольный тест Беседа Контрольное наблюдение, конкурс Викторина Анкетирован ие

9 10 Носки тапочки. Беседа- показ, демонстрация, 11 Сумка. Беседа- показ, -, мастер- класс 12 Воротники. Беседа- показ,, демонстрация 13 Итоговое. Выставка работ. Занятиеигра, заочнаяэкскурсия Наглядный, беседа, практическая работа Наглядный, беседа,, обмен опытом Наглядный, беседа, Дидактическ ая игра «Я руководитель мастерской,творческий отчѐт вязания. Презентация «Носки и тапочки вязанные крючком», вязания. Презентация «Сумки вязанные крючком из ленточек», вязания. Иллюстрации воротников, и узоры вязания. Организация выставки работ. Компьютер, пряжа, крючок. Компьютер, пряжа, крючок. Тетрадь, ручка, пряжа, крючок. Столы для организаци и выставки, фотоаппара т. Устный опрос Тест Викторина, конкурс Обсуждение результатов выставки Программа предлагает инновационные формы организации занятий, эффективные методы образовательно воспитательной деятельности работы с детьми: беседы- показ, беседаобсуждение. Ситуационно_ ролевые игры, викторины, конкурсы, самостоятельная работа, выставки вязаных изделий, заочные экскурсии. Все задания располагаются в порядке возрастающей трудности с учѐтом возраста обучающихся. Освоение темы начинается с формирования элементарных учебных умений и навыков. Упражнения выполняются по схемам, начерченным на доске, а также придуманным детьми самостоятельно. Все узоров для вязания изделий, обучающиеся должны аккуратно заносить в тетрадь. Знание условных обозначений поможет быстро снимать узоры, свободно и легко пользоваться схемами, зарисовать узоры. На занятиях дети делают записи в тетрадях, объясняющие выполнение наиболее сложных приѐмов, а также последовательность выполнения каждого изделия. Каждое заканчивается подведением итогов работы. Изучение каждой темы завершается практическими занятиями, конкурсами на лучшее вязаное изделие, мини выставками, дидактическими играми. Формой подведения итогов дополнительной образовательной программы «Волшебные узоры» является итоговая аттестация в форме выставки и творческого отчета.

10 Условия реализации программы. 1. Правила техники безопасности при работе с крючками, швейными иглами, булавками, ножницами, электрическим утюгом. 2. Наличие инструментов: вязальные крючки различной толщины; ножницы; швейные иглы; булавки; кисточки; сантиметровая лента; электрический утюг; гладильная доска. 3. Наличие материалов: пряжа и нитки разной толщины и цветов; фурнитура; калька; миллиметровая бумага; акварельные краски. 4. Специальная литература. 5. Наглядно иллюстративные и дидактические материалы: таблица «Основные приѐмы вязания» ; изделий; коллекции ниток; образцы вязания; изделия; инструкционные карты; дидактические карточки.

11 Литература. Для педагогов: 1. Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Культура быта» Просвещение 1986 г. 2. Т.И.Ерѐменко «Кружок вязания крючком». М г. 3. Л.С. Пучкова «Кружок художественного вязания» М г. 4. М.В. Максимова «Азбука вязания» фирма «МВМ» 1992г. 5. «Вязание крючком» журнал издательства «Ниола-Пресс» гг. 6. Семейная энциклопедия Вязания крючком и спицами «Основы вязания» Издательство «Семейный досуг» 2007г. 7. Вязаные носки, гетры, варежки и перчатки, 2007г. 8. «Энциклопедия рукоделия», Издательство Словакия 2006г. 9. И.Н. Илининская «Вязание крючком для всей семьи» Издательство «Семейный досуг» 2007г Для детей: 1. Э. Боровская «Лучшая энциклопедия для современных девчонок», 2007г. 2. «Секреты красоты для девочек» издательство «Семейный досуг», 2007г. 3. Р.А. Бударина. «Пособие для юных мастериц. Вязание». 2005г. 4. Д.Р. Ханашевич «Подружки рукодельницы» М. 1981г. 5. Технология. Учебник для учащихся 7-го класса общеобразовательных школ (вариант для девочек) под редакцией В.Д.Симоненко.