Рабочая программа кружка «Вязание».
Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.
Рабочая программа занятий кружка «Вязание» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009, законом «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012.
В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса и творческих возможностей детей. Все объекты труда подобранны с таким расчетом, чтобы были посильны детям 10-15 летнего возраста. Занятия на кружке позволят не только расширить кругозор учащихся, но и каждому ребенку раскрыть свои индивидуальные способности, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.
Программа построена по принципу поэтапного усложнения и расширения объема сведений, с учетом преемственности планирования тем на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания и умения в течение первого года, а далее дополнять их новыми сведениями и умениями.
Актуальность программы. Программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности.
Так же актуальность программы кружка связана с выполнением социального заказа на формирование целостной, самодостаточной личности, обладающей широким кругозором, запасом необходимых ценностных ориентиров и практических навыков, без которых невозможно органичное существование человека в окружающем мире.
Занятия по данной программе открывают детям прекрасный мир народного искусства, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.
Новизна программы заключается в том, что в образовательный процесс введено такое направление декоративно-прикладного искусства, как вязание спицами, что способствует развитию таких качеств, как настойчивость, терпение; формированию хорошего эстетического вкуса, обогащению собственного досуга старинным и таким молодым и современным рукоделием, каким является вязание спицами.
При составлении программы учитывались правила дидактики: логичность, доступность, научность, наглядность, простота в изложении, переход от простого к сложному. Основанием данной программы является создание благоприятных условий реализации духовных, познавательных и творческих потребностей развивающейся личности.
Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она не только поможет обучающимся научиться вязать на спицах, но и разовьёт их художественно – эстетический вкус, научит аккуратности, вниманию, ответственности.
Цель программы: гармоничное духовно-нравственное, художественно-эстетическое развитие личности, как носителя и хранителя русской национальной культуры и народных промыслов, создание условий для развития и реализации творческого потенциала обучающихся в области декоративно-прикладного искусства.
Познакомить с историей и развитием художественного вязания.
Обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами.
Познакомить с основами цветоведения и материаловедения.
Научить чётко выполнять основные приёмы вязания.
Обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно.
Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.
Расширить словарный запас обучающихся.
Развить образное мышление, внимание, моторные навыки, творческие способности, фантазию,
Выработать эстетический и художественный вкус.
Способствовать развитию интереса к видам рукоделия
Привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности.
Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам.
Привить основы культуры труда.
Помочь в определении выбора дальнейшего направления своей деятельности.
Познакомить детей с профессиями декоративно-прикладного искусства.
Программа кружковой работы: «Вязание спицами» основана на единых подходах и принципах:
— использование разнообразных форм организации занятий;
— развивающий характер обучения;
— обеспечение психологического комфорта ребёнка;
— формирование у учащихся адекватной самооценки своей деятельности
Обучение проводится в двух направлениях :
— усвоение теоретических знаний;
— формирование практических навыков.
Теоретическая часть – раскрытие основной темы занятия. Происходит в форме бесед, лекций, экскурсий.
Практическая часть — включает в себя навыки изготовления образцов вязания и изделий.
В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра.
— учащиеся приобретут знания по видам рукоделия;
— разовьют умения и навыки в процессе изготовления изделий;
— повысится интерес к изучению видов рукоделия, активизируется познавательная деятельность;
— выявится интерес к художественно-декоративной деятельности, который способствует самоопределению учащегося и выбору его дальнейшей профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения содержания кружка
Учащиеся, посещающие занятия кружка, должны знать:
Историю вязания на спицах.
Правила поведения, ТБ.
Инструменты для вязания спицами
Основы материаловедения: классификацию и свойства ниток для вязания.
Основные приёмы вязания спицами, технику вязания.
Основные способы вывязывания петель. Условные обозначения.
Основы цветовой грамоты
Последовательность изготовления изделий (шарфика и шапочки)
Отделку готовых изделий крючком
Правила ухода за трикотажными изделиями.
Различные технологические приемы вязания на спицах, существующие в современном декоративно-прикладном творчестве;
Основные приемы работы, применяемые в творческих изделиях.
Учащиеся, посещающие занятия кружка, должны уметь:
Соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе со спицами, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом.
Различать нитки из натуральных и химических волокон; шерстяную и х/б.
Правильно пользоваться спицами, швейными иглами, булавками, подбирать соответствующие №№ спиц в и ниток.
Выполнять основные приёмы: набор петель, закрепление вязания.
Вывязывать виды петель: лицевая, изнаночная, накид, вязание края, вывязывание двух петель вместе лицевой петлей
Вязать узоры: резинки, английский, жемчужный, песок, бугорки
Вязать шарфик, шапочку
Выполнять сборку шапочки
Выполнять отделку готовых изделий крючком работать с конкретными материалами, инструментами и вспомогательным оборудованием, применяемыми при вязании на спицах;
Анализировать процесс изготовления изделия и своевременно устранять недостатки эстетического и технологического характера;
Самостоятельно создавать декоративные изделия в данной технике по авторскому или готовому эскизу.
Программа кружка «Вязание» общеинтеллектуальной направленности разработана для учащихся 10-15 лет. Количество часов в год: 68 учебных часов, 2 часа в неделю. Продолжительность одного занятия 40 минут.
Личностные и метапредметные результаты освоения учащимися программы кружковой деятельности
-формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
-формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
— самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
-выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
— постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
— анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
-синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
-самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
— планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;
— коррекция – внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; внесение изменений в результат своей деятельности с учетом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;
— оценка результатов работы.
— планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
-управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка его действий;
-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации .
Содержание рабочей программы
1. История вязания на спицах (3 ч)
Теоретические сведения : История вязания спицами и его применение. Современные направления вязания спицами. Знакомство с разными направлениями. Традиционные виды вязания спицами.
Условные обозначения петель и способы их выполнения для начинающих. Демонстрация образцов и изделий.
2. Инструменты и приспособления (2ч)
Теоретические сведения : Виды инструментов и приспособлений для вязания спицами. Номера спиц.
Подбор номера спиц в зависимости от толщины пряжи.
3. Материаловедение (2ч)
Теоретические сведения : Виды нитей для вязания спицами. Классификация и свойства ниток для вязания. Характеристика шерстяных, льняных, хлопчатобумажных и шелковых нитей.
4. Основы цветоведения (2 ч)
Теоретические сведения : Знакомство с основами цветовой грамоты. Понятие «цвет». Цветовой круг. Гармоничное сочетание цветов. Контраст цветов. Виды цвета нитей. Основные свойства цвета: тон, светлота, насыщенность. Теплые и холодные цвета. Основные и дополнительные. Гармоничные сочетания цветов. Родственные и контрастные цвета. Пространственное слияние цветов.
Орнамент. Символика в орнаменте. Цветовые сочетания в орнаменте. Составлять цветовые орнаменты
5. Техника вязания (8ч)
Теоретические сведения : Правильное положение рук при вязании на спицах. Начальный ряд петель.
Практика : Виды петель: лицевая, изнаночная, накид, вязание края, вывязывание двух петель вместе лицевой петлей, обвитые, воздушные, вывязывание из одной петли нескольких, вытягивание петель из промежутка между петлями. Плотность вязания.
Вязание на 2-х и 5-и спицах.
Закрепление последнего ряда.
6.Отделка изделий (4 ч)
Теоретические сведения : Виды отделки вязаных изделий.
Практика : Отделка крючком .Отделка вышивкой из пряжи. Отделка вышивкой лентами.
7. Уход за вязаными изделиями (4ч)
Теоретические сведения : Правила ухода за трикотажными изделиями.
Практика : Стирка, утюжка, ремонт, хранение.
8. Узоры (образцы вязания) (11 ч)
Теоретические сведения : Виды узоров вязания спицами.
Практика : Вязание узоров:
— резинки (1х1, 2х2, плоской, английской)
— бугорки (простые, двойные, сложные)
— косички (простые, фигурные)
— орнаменты (двухцветные, многоцветные)
9. Вязание индивидуальных изделий (32 ч)
Теоретические сведения : Выбор моделей шарфика. Выбор моделей носков.
Практика : Подбор пряжи и спиц, расчёт петель. Подбор узора, вязание образца. Определение размера изделия, расчёт количества пряжи.
Набор петель, начало вязания. Вязание по выбранному рисунку. Вязание шарфика.
Завершение работы, окончательная отделка.
Подбор пряжи и спиц, расчёт петель. Подбор узора, вязание образца. Определение размера изделия, расчёт количества пряжи.
Набор петель, начало вязания. Вязание по выбранному рисунку.
Рабочая программа кружка по вязанию
Вязание – яркое и неповторимое явление национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Изучение вязания как части духовного и материального наследия своего народа способствует воспитанию уважения к его истории и традициям, развитию у учащихся чувства красоты и гармонии, способности воспринимать мир художественных образов. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия. Организация трудовой деятельности школьников, их эстетическое воспитание на традиционных видах народного искусства – наиболее эффективная форма приобщения детей к различным видам декоративно-прикладного искусства.
В настоящее время вязание становится очень актуальным видом рукоделия, привлекая людей различного возраста. В данном виде творчества ребенок может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение – равновесие душевного состояния.
Кружок вязания также создается в школе с целью развития творческих способностей детей, удовлетворения их эстетических потребностей.
Программа обучения в кружках вязания рассчитана на 1 год. На занятия отводится 68 часов в учебный год, которые проводятся по два часа один раз в неделю.
Содержание программы строится с учетом преемственности в изучении основ народного и декоративно-прикладного творчества в младших и средних классах на уроках технологии, изобразительного искусства, музыки и других.
Подбор изделий, техника выполнения могут изменяться в зависимости от назначения изделий, а также умений, навыков и возможностей кружковцев.
Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что в процессе её реализации обучающиеся овладевают знаниями, умениями, навыками, которые направлены на разрешение проблем взаимоотношений человека (учащегося) с культурными ценностями, осознанием их приоритетности.
Цель настоящей программы — нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам вязания на спицах, содействие становлению активной личности через формирование устойчивого интереса к различным видам прикладного искусства.
Цель организации занятий кружка вязания — освоение учащимися технологии вязания на спицах.
В процессе достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи .
— познакомить с историей и развитием художественного вязания;
— обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами;
— познакомить с основами цветоведения и материаловедения;
— научить чётко выполнять основные приёмы вязания;
— обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно;
— ознакомление учащихся с различными видами петель, техникой их выполнения и способами их применения в различных узорах;
— научить выполнять сборку и оформление готового изделия.
— привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности;
— воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;
— освоение технологии вязания на спицах в процессе выполнения различных по степени сложности декоративных творческих работ;
— привить основы культуры труда.
— развить образное мышление;
— развить моторные навыки;
— развить творческие способности;
— выработать эстетический и художественный вкус.
При подготовке программы учтены следующие принципы:
принцип доступности и последовательности;
учет возрастных особенностей;
принцип связи теории с практикой;
Данная программа, являясь теоретико-прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными приёмами и техникой вязания на спицах. Обучение по данной программе способствует адаптации учащихся к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению. При выполнении схем вязания, эскизов изделий, работе над орнаментом, определении плотности вязания, расчёте петель применяются знания из областей черчения, рисования, математики.
Система оценки результатов включает:
— оценку базовых знаний и навыков, оценку умений и навыков допрофессиональной подготовки, оценку коллективной и индивидуальной работы (качество работы);
— оценка знаний и умений в результате работы кружка проводится с помощью экспресс-опросов на каждом занятии, также в кружке проводятся выставки, где сами дети оценивают ту или иную работу;
— итогом работы детей является участие их в выставках и конкурсах.
Формы и методы организации занятий.
Занятия в кружке будут проводиться теоретические и практические.
Занятия в кружке имеют познавательное, воспитательное и развивающее значение. Важным является развитие у учащихся таких межпредметных умений, как умение анализировать, сравнивать, применять знания в новой ситуации, подбирать необходимые материалы и инструменты.
На занятиях в кружке учитываются индивидуальные особенности учащихся, даются им задания в соответствии с их интересами и склонностями.
На занятиях кружка выделяется время для развития у учащихся умений самостоятельно работать с популярной литературой по вязанию.
Практические занятия организуются по индивидуальным заданиям таким образом, чтобы характер работ вызывал у кружковцев познавательный интерес, способствовал развитию их пространственному воображению и мышлению. Задания подбираются с учетом индивидуальной подготовленности и способностей членов кружка; по форме они должны быть занимательными и требующими для их решения определенных творческих умений.
Требования к уровню освоения содержания кружка
Учащиеся, посещающие занятия кружка, должны знать:
правила поведения, техники безопасности
Основы материаловедения: классификацию и свойства волокон
различные технологические приемы вязания на спицах, существующие в современном декоративно-прикладном творчестве;
основные приемы работы, применяемые в творческих изделиях.
Учащиеся, посещающие занятия кружка, должны уметь:
соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом;
работать с конкретными материалами, инструментами и вспомогательным оборудованием, применяемыми при вязании на спицах;
анализировать процесс изготовления изделия и своевременно устранять недостатки эстетического и технологического характера;
свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию на спицах, инструкционно-технологическими картами и составлять их самостоятельно;
самостоятельно создавать декоративные изделия в данной технике по авторскому или готовому эскизу.
В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения : объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, дискуссия, работа с книгой, демонстрация, иллюстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра, метод проблемного обучения: проблемное изложение материала, создание проблемных ситуаций; метод проектов: создание композиций из вязанных изделий.
Работа кружка «Вязание на спицах» рассчитана на три года и знакомит с историей ручного художественного вязания, инструментами и материалами, техникой вязания. На первом году обучения происходит общее знакомство учащихся с различными видами вязания, на втором и третьем – более углубленное постижение основ мастерства.
На первом году обучающиеся осваивают свойства полотна, учатся вязать на пяти спицах.
На втором году обучающиеся выполняют вязание ажурных узоров и используют их при вязании своих изделий.
На третьем году обучающиеся конструируют одежду, самостоятельно выбирают фасон, узор, изготавливают изделие по размеру. Изделия носят индивидуальный характер.
К знаниям первого года обучения следует отнести:
-Правила техники безопасности и личной гигиены при работе;
-историю ручного вязания;
-особенности построения схем;
-законы построения цветовой гаммы.
К умениям следует отнести:
-подбор хлопчато-бумажных ниток, пряжи, крючков, спиц;
-владение крючком и спицами;
-разбор схем, узоров;
К навыкам следует отнести:
-вязание крючком и спицами;
-составление простейших схем.
К знаниям второго года обучения следует отнести:
-сведения из истории русского кружева;
-основные термины при вязании крючком и на спицах.
К умениям следует отнести:
-конструирование и моделирование изделий;
-оценку результата своего действия.
К навыкам следует отнести:
-вязание различными узорами;
-навыки культурного общения со сверстниками;
К знаниям третьего года обучения следует отнести:
-история развития художественного вязания;
-необходимые правила при составлении узора или орнамента при вязании крючком и спицами.
К умениям следует отнести:
-подбор ниток по фактуре и цвету;
-самостоятельное воплощение от задуманного до конечного результата.
К навыкам следует отнести:
-вязание и составление орнамента;
Примерный план занятий кружка вязания