Конспект урока по технологии по теме «Вязание спицами»
Описание разработки
Цели урока:
1. Образовательная – расширить кругозор учащихся в процессе изучения темы; ознакомить учащихся с видами вязаных шарфов;
2. Развивающая – развивать у учащихся умение пользоваться приемами вязания на спицах;
3. Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышать интерес к рукоделию;
4. Практическая – научить учащихся первоначальным приемам вязания на спицах.
Тип урока: комбинированный.
МТО урока: презентация, образцы, инструкционные карты, нитки, спицы.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент:
Здравствуйте, ребята!. Проверьте, есть ли у вас всё необходимое для занятия. Нам понадобится: спицы, пряжа, ножницы, тетрадь, карандаш и ручка.
Сообщение темы и цели урока:
Тема нашего занятия сегодня ремесло, а какое именно вы узнаете, отгадав загадку:
Две весёлые сестрицы –
На все руки мастерицы:
Сделают из ниточки
Носки и рукавички.
Конечно, речь пойдёт о вязании на спицах
Тема урока: ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ
Сегодня вы научитесь вязать платочное полотно.
II. Повторение пройденного материала:
Но вначале проверим, что, же вы запомнили с прошлого урока.
Вопросы для повторения:
1. нитки для вязания.
2. основа вязания.
4. виды вязаных полотен.
III. Изучение нового материала: (перезентация).
1. История вязаных шарфов.
2. Популярность и назначение вязаных шарфов.
— длинные и короткие
Прежде чем вязать,
Нужно петли на спицы набрать.
Вязание спицами начинается с набора определенного количества петель. Существует много вариантов набора петель. Демонстрация набора петель (инструкционная карта №1).
В вязании существует такое понятие, как кромочная петля.
Это первая и последняя петли ряда. В зависимости от того, как вы их провяжите, край вязаного полотна может быть зубчатым или ровным.
Ровный край получается, если последнюю петлю провязывать изнаночной, а первую петлю снимать не провязывая.
Зубчатый край выполняют так же, как ровный, но только последнюю петлю каждого ряда нужно провязывать не изнаночной, а лицевой петлёй.
Чтобы был красивым край,
Первую петлю всегда снимай,
А последнюю, смотри,
Ты изнанкой провяжи.
А теперь вспомним, как провязываются основные петли.
Демонстрация приемов вязания основных петель(инструкционная карта №2)
IV. Практическая работа.
Приступаем к выполнению практической работы. Вам будет необходимо выполнить два задания:
1. Задание 1; Самостоятельно выполнить набор 10 петель (8 рабочих петель + 2 кромочных) с использованием инструкционной карты № 1.
2. Задание 2: Связать 5 см полотна лицевыми петлями. При выполнении этого задания используем инструкционную карту №2. Петли последнего ряда не закрепляем (не заканчиваем), а оставляем не провязанными на спице. Закрепление ряда мы научимся выполнять на следующем занятии. При выполнении задания не забываем про правила техники безопасности и правильное положение рук при вязании, а также про кромочную петлю.
3. Оценка работ будет производиться по следующим критериям:
1. Соблюдение правил техники безопасности.
2. Выполнение образца вязки строго по технологической карте.
3. Вязание должно быть аккуратным и самостоятельно выполненным.
4. Выполнить работу в отведенное время.
В процессе работы осуществляется текущий инструктаж, оказывается индивидуальная помощь.
V. Закрепление материала.
1. Как называются первая и последняя петля?
2. Какие петли используют при вязании платочного полотна?
3. Ккакие правила нужно соблюдать при вязании на спицах? Полную информацию смотрите в файле.
Содержимое разработки
Тема урока: Вязание на спицах.
Цели урока:
1. Образовательная – расширить кругозор учащихся в процессе изучения
темы; ознакомить учащихся с видами вязаных шарфов;
2. Развивающая – развивать у учащихся умение пользоваться приемами
вязания на спицах;
3.Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и
повышать интерес к рукоделию;
4. Практическая – научить учащихся первоначальным приемам вязания
на спицах.
Тип урока: комбинированный.
МТО урока: презентация, образцы, инструкционные карты, нитки, спицы.
ХОД УРОКА
I.Организационный момент:
Здравствуйте, ребята!. Проверьте, есть ли у вас всё необходимое для занятия. Нам понадобится: спицы, пряжа, ножницы, тетрадь, карандаш и ручка.
Сообщение темы и цели урока:
Тема нашего занятия сегодня ремесло, а какое именно вы узнаете, отгадав загадку:
Две весёлые сестрицы –
На все руки мастерицы:
Сделают из ниточки
Носки и рукавички.
Конечно, речь пойдёт о вязании на спицах
Тема урока: ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ
Сегодня вы научитесь вязать платочное полотно.
II.Повторение пройденного материала:
Но вначале проверим, что, же вы запомнили с прошлого урока.
Вопросы для повторения:
1. нитки для вязания.
2. основа вязания.
4. виды вязаных полотен.
III.Изучение нового материала: (перезентация).
1. История вязаных шарфов.
2. Популярность и назначение вязаных шарфов.
— длинные и короткие
— бактус
Вводный инструктаж.
Прежде чем вязать,
Нужно петли на спицы набрать.
Вязание спицами начинается с набора определенного количества петель. Существует много вариантов набора петель. Демонстрация набора петель (инструкционная карта №1).
В вязании существует такое понятие, как кромочная петля.
Это первая и последняя петли ряда. В зависимости от того, как вы их провяжите, край вязаного полотна может быть зубчатым или ровным.
Ровный край получается, если последнюю петлю провязывать изнаночной, а первую петлю снимать не провязывая.
Зубчатый край выполняют так же, как ровный, но только последнюю петлю каждого ряда нужно провязывать не изнаночной, а лицевой петлёй.
Чтобы был красивым край,
Первую петлю всегда снимай,
А последнюю, смотри,
Ты изнанкой провяжи.
А теперь вспомним, как провязываются основные петли.
Демонстрация приемов вязания основных петель(инструкционная карта №2)
IV. Практическая работа.
Приступаем к выполнению практической работы. Вам будет необходимо выполнить два задания:
1. Задание 1; Самостоятельно выполнить набор 10 петель ( 8 рабочих петель + 2 кромочных) с использованием инструкционной карты № 1.
2. Задание 2: Связать 5 см полотна лицевыми петлями. При выполнении этого задания используем инструкционную карту №2. Петли последнего ряда не закрепляем ( не заканчиваем), а оставляем не провязанными на спице. Закрепление ряда мы научимся выполнять на следующем занятии. При выполнении задания не забываем про правила техники безопасности и правильное положение рук при вязании, а также про кромочную петлю .
3. Оценка работ будет производиться по следующим критериям:
1.Соблюдение правил техники безопасности.
2.Выполнение образца вязки строго по технологической карте.
3. Вязание должно быть аккуратным и самостоятельно выполненным.
4. Выполнить работу в отведенное время.
В процессе работы осуществляется текущий инструктаж, оказывается индивидуальная помощь.
V.Закрепление материала.
Вопросы:
1. Как называются первая и последняя петля?
2. Какие петли используют при вязании платочного полотна?
3.Ккакие правила нужно соблюдать при вязании на спицах?
VI. Подведение итогов урока:
Контроль и самоанализ выполненных работ:
Ребята, рабочее время вышло, давайте посмотрим, каких успехов вы достигли на сегодняшнем занятии. Молодцы! Все старались. А теперь проведите самоанализ по критериям:
1.Соблюдали вы правила техники безопасности
2.Выполнили образец вязки строго по технологической карте
3.Аккуратное ли вязание
4.Уложились в отведенное время.
Анализ урока:
Большинство из вас сегодня, уже освоили приемы выполнения основных видов петь. У кого сегодня еще не все получилось, нужно потренироваться дома. Насколько хорошо вы освоили технические приемы вязания, насколько вы правильно держите спицы во время работы, вы можете оценить сами, по своим ощущениям. Если у вас быстро устают руки при вязании и вам неудобно держать спицы, то при вязании необходимо обратить внимание на постановку рук, положение спиц, т.к. при выполнении работы многие допускают ошибки. Некоторые слишком сильно прижимают спицу к среднему пальцу, а это может привести к деформации пальца.
Выставление оценок и их аргументация.
VII. Домашнее задание:
Кто не успел довязать полотно, дома довяжите. И подумайте о применении этого вязаного полотна. К следующему занятию принесите свой образец.
XI. Уборка рабочих мест:
Уберём своё рабочее место. На этом наш урок закончен. До свидания!
(проследить, чтобы инструменты и материал были убраны на место.).
Инструкционная карта №1
Набор петель начального ряда
Взять две сложенные спицы в правую руку. Свободный конец нити пропустить со стороны ладони между средним и указательным пальцами. Набросить нить на указательный и большой пальцы и зажать крепко вместе с нитью, идущей от клубка, тремя остальными пальцами левой руки. Раздвинуть большой и указательный пальцы, нить натянуть между ними. После этого верхние концы спиц подвести под нить снизу между большим и указательным пальцами левой руки.
Концы спиц оттянуть вниз. Кисть правой руки повернуть со спицами так, чтобы верхние концы спиц можно было подвести под нить, лежащую на большом пальце.
Подхватить концами спиц от себя нить, лежащую на большом пальце, поворотом кисти правой руки концы спиц направить к нити, лежащей на указательном пальце.
Захватить нить сверху указательного пальца и протянуть через петлю на большом пальце. Снять петли. Снова натянуть нить между большим и указательным пальцами.
Все последующие петли получают, повторяя движения, описанные выше.
Поурочное планирование по разделу «Вязание крючком»
рабочая программа на тему
Поурочное планирование по разделу «Вязание крючком»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pourochnoe_planirovanie1.doc | 132 КБ |
Предварительный просмотр:
Поурочное планирование по разделу «Вязание крючком»
Тема «Цепочка из воздушных петель» (3 занятия — 6 часов)
- Научить вязать цепочку из воздушных петель.
- Развивать внимание, усидчивость, аккуратность.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь, добросовестность)
Оборудование, материалы и инструменты:
— крючок для вязания;
Методический, дидактический материал, наглядные пособия:
плакаты: «Вяжем крючком», «Условные обозначения петель»
— инструменты и материалы, используемые при
вязании крючком (викторина);
— организация рабочего места (инструктаж по
2. Изучение нового материала:
— основные термины, понятия, определения
(воздушная петля, цепочка из воздушных
— условные обозначения петель;
— постановка рук, положение крючка во время
1. Выполнение упражнения:
— образование первой петли;
— вязание цепочки из воздушных петель.
2. Самостоятельная практическая
Выполнение картины из цветных цепочек.
(разноуровневые задания с учётом
- перевод рисунка на картон;
- подбор ниток;
- вязание разноцветных цепочек из воздушных петель;
- приклеивание цветных цепочек на картон;
- оформление готового изделия.
3. Мини- выставка выполненных работ
Тема «Вязание столбиков» ( 2занятия — 4 часа)
- Научить вязать столбик без накида, столбик с накидом, столбик с 2-мя накидами.
- Познакомить с правилами выполнения образцов вязания крючком.
- Развивать внимание, усидчивость, аккуратность.
- Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование, материалы и инструменты:
— крючок для вязания;
— иголка с большим ушком и швейные нитки;
— альбом для образцов;
Методический, дидактический материал, наглядные пособия:
— плакаты: «Вяжем крючком», «Условные обозначения петель»;
— альбом с образцами простейших узоров вязания крючком
— цепочка из воздушных петель (опрос по теме)
2. Изучение нового материала:
основные термины, понятия, определения
(столбик без накида, столбик с накидом,
столбик с двумя накидами)
— правила выполнения образцов (образование
начального ряда; образование начальной петли
нового ряда; окончание вязания)
— условные обозначения петель
1. Выполнение упражнения:
— вязание столбиков без накида;
— вязание столбиков с накидами
2. Самостоятельная практическая
— выполнение образцов простейших узоров с
использованием изученных петель;
— оформление альбома с образцами
Тема «Прибавление и убавление петель» ( 3 занятия — 6 часов)
- Научить прибавлять и убавлять петли различными способами.
- Формировать чувство самоконтроля.
- Воспитывать аккуратность, усидчивость.
Оборудование, материалы и инструменты:
— крючок для вязания;
— альбом для образцов;
— иголка с большим ушком и швейные нитки
Методический, дидактический материал, наглядные пособия:
плакат: «Прибавление и убавление петель»
1. Изучение нового материала:
— прибавление и убавление петель с краёв
— прибавление и убавление петель внутри
1. Выполнение упражнения:
-приобретение практических навыков по
прибавлению и убавлению петель различными
2. Самостоятельная практическая
-выполнение образцов вязания с прибавлением
и убавлением петель.
Тема «Круг и овал» ( 4 занятия — 8 часов)
- Научить вязать базовые формы «круг» и «овал».
- Развивать творческое воображение, художественный вкус.
- Научить оформлять изделия дополнительными деталями.
- Воспитывать трудолюбие, дисциплинированность
Оборудование, материалы и инструменты:
— крючок для вязания;
— иголка с большим ушком и швейные нитки;
— альбом для образцов;
Методический, дидактический материал, наглядные пособия:
- плакаты: «Вяжем крючком», «Условные обозначения петель»;
- альбом с образцами простейших узоров вязания крючком
— правила прибавления петель внутри полотна
2. Изучение нового материала:
- основные термины, понятия, определения (круглое полотно, овальное полотно);
— правила выполнения образцов (начало вязания круга, начало вязания овала, правила выполнения круглого полотна, правила выполнения овального полотна)
- правила выполнения образцов (начало вязания круга, начало вязания овала, правила выполнения круглого полотна, правила выполнения овального полотна)
1. Выполнение упражнения:
- вязание базовой формы круг;
- вязание базовой формы «овал»
2. Самостоятельная практическая работа:
— выполнение мочалок для мытья посуды и прихваток на основе базовых форм круга и овала (разноуровневые задания с учётом подготовленности обучающихся);
3. Мини – выставка выполненных работ
Зачётное занятие по разделу «Вязание крючком» (2 часа)
Оборудование, материалы и инструменты:
Методический, дидактический материал, наглядные пособия:
индивидуальные карточки с заданиями
- Кроссворд с основными понятиями, терминами и определениями.
- Выполнение практического задания.