Урок по технологии «Вязание крючком» «Вязание полотна. Вязание полотна рядами»

Конспект урока по технологии

в 7 классе Выйской средней школы.

Тема раздела: Рукоделие. Вязание крючком. (2-й урок по теме)

Тема занятия: Вязание полотна. Вязание полотна рядами.

Время работы: 90 минут.

ознакомить учащихся с техникой вязания рядами;

ознакомить учащихся с основными способами вязания петель;

ознакомить учащихся с плотностью вязания;

научить вязать полотно рядами, выполнять петлю поворота;

научить закреплять вязание, выполнять образцы полотна, вязанного рядами, применяя различные способы вязания петель.

воспитывать аккуратность и усидчивость;

вызвать интерес к культуре и искусству;

воспитывать внимательность, терпение, трудолюбие;

прививать навыки культуры труда.

улучшить сенсорные и моторные навыки учащихся;

развивать творческие способности;

ознакомить учащихся с образцами и изделиями, связанными крючком.

Тип урока: комбинированный.

Форма работы: индивидуальная.

а) для учителя: учебник, образцы вязания крючком, готовые изделия, связанные крючком, различные виды крючков, различные виды ниток, иллюстрации, журналы по вязанию.

б) для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, крючок, пряжа.

Методы обучения: объяснительно-иллюстрированный, словесный, практический.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Объявление темы и целей занятия.

4. Анализ образца.

5. Изучение нового материала.

6. Практическая работа №1.

5.1. Изучение нового материала.

6. Практическая работа №2.

1.1. Организационный момент.

5.2. Изучение нового материала.

6. Практическая работа №3.

5.3. Изучение нового материала.

6. Практическая работа №4.

7. Целевой обход учителя.

8. Вопросы для повторения.

10. Домашнее задание.

— проверка организации рабочего места, готовности учащихся к уроку.

Проверить наглядное пособие «Основные виды петель при вязании крючком».

Сегодня на уроке мы будем заниматься вязанием полотна рядами, нам необходимо выполнить несколько образцов полотна.

Посмотрите, пожалуйста, что мы должны выполнить сегодня на уроке. Обратите внимание на внешний вид. Петли должны получаться примерно равной величины, натяжение среднее. Даже образцы должны иметь эстетический вид.

Чтобы связать полотно необходимой ширины, вяжут цепочку из необходимого количества воздушных петель. При большой ширине полотна лучше вязать цепочку от отдельного клубка, так как очень трудно точно подсчитать количество воздушных петель.

Вязание крючком выполняют рядами, поворачивая работу. В начале каждого ряда выполняют петлю поворота, которая состоит из определённого количества воздушных петель и считается первой петлёй нового ряда.

Основные способы вязания петель.

Все виды петель можно вязать несколькими способами. При этом получаются самые разные текстурные эффекты.

Крючок можно вводить:

под обе стенки петли;

Свяжите образец столбика без накида, вводя крючок под обе стенки петли.

Свяжите цепочку из 20 воздушных петель.

1-й ряд: выполните петлю поворота – одну воздушную петлю – первая петля столбика без накида в новом ряду. Введите крючок во вторую петлю цепочки и вывязывайте столбики без накида до конца ряда.

2-й ряд: выполните петлю поворота. Введите крючок во вторую петлю нижнего ряда и вывязывайте столбик без накида до конца ряда, вводя крючок под обе стенки петли.

3-й ряд (и последующие ряды). Вяжутся, как первый ряд.

под переднюю стенку петли;

Свяжите образец столбиками без накида, вводя крючок под переднюю стенку петли.

Внимание! Все с заданием справились. Прошу отложить работы на край стола. Отдыхаем.

Продолжаем заниматься вязанием крючком. изучаем следующий способ вязания.

под заднюю стенку петли;

Свяжите образец столбиками без накида, вводя крючок под заднюю стенку петли.

в середину ножки над перемычкой или под ней;

под продолжением перемычки сзади, подхватывая одну из нитей перемычки.

Перед началом вязания модели производят пробный образец с указанным количеством петель и рядов. Затем образец вытягивают, закрепляют булавками и сравнивают с размером 10  10 см. При несоответствии с размером производят замену крючка.

После окончания вязания закрепляют его край: нить отрезают и протягивают через последнюю петлю на крючке, затягивая петлю.

«Столбик с накидом»

Свяжите цепочку из 20 воздушных петель и выполните петлю поворота – три воздушные петли, а далее провязывайте все последующие ряды столбиком с накидом.

Обходя рабочие места учащихся, учитель контролирует правильность приёмов выполнения образцов. Обращает внимание на правильность посадки, соблюдение ТБ.

Как выполнить пробу на прочность?

Для чего нужна петля поворота и как её выполнить?

Какие три основных способа вывязывания петли вы знаете?

Как закрепить нить после окончания работы?

Проверка и оценка выполненной работы. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания.

Выполнить образцы вязания столбиком с накидом за заднюю и за переднюю стенку.

Оформить наглядное пособие.

Таблица 20, стр. 205.

Материалы и инструменты: толстая пряжа, крючок.

наглядная демонстрация выполнения

Во время практической работы учащихся.

1. Червякова И.В. Технология. 7 класс (вариант для девочек). Поурочные планы по учебнику В.Д. Симоненко «Технология. 7 класс». В 2 Ч. Часть II / Сост. И.В. Червякова – Волгоград: Учитель – АСТ, 2003, — 96 с.

2.Технология: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек) / В.Д. Симоненко, О.В. Табурчак, Н.В. Синицына и др.; Под ред. В.Д. Симоненко – М.: Вентана-Графф, 2001. – 240 с.

3. Фомичёва Л.В. Вязание крючком. Методическое пособие для студентов очного и заочного отделений и школьников. / Сост. Л.В. Фомичёва — Каргополь: Каргопольское высшее педагогическое училище (колледж), 2003, — 54 с.

1. Организационный момент. 2 мин.

2. Проверка домашнего задания. 4 мин.

3. Объявление темы и целей занятия. 2 мин.

4. Изучение нового материала. 10 мин.

5. Анализ образца. 5 мин.

4. Практическая работа. 60 мин.

5. Целевой обход учителя. –

6. Вопросы для повторения. 2 мин.

7. Итог урока. 3 мин.

8. Домашнее задание. 2 мин.

Отдых наш – физкультминутка.

Занимай свои места!

Шаг на месте – левой, правой,

Прямо спину все держите,

И под ноги не смотрите

Руки в стороны держите,

Друг на друга посмотрите,

Опустили руки вниз,

И на место все садись!

Поработали мы дружно,

Отдохнуть немного нужно.

Дружно встанем, тихо сядем

И закроем все глаза.

Наступает, наступает, (шёпотом)

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Номер материала: ДВ-357880

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Конспект занятия Приёмы вязания крючком
план-конспект по технологии

Представлен конспект занятия в творческом объединение «Рукоделие». К конспекту есть приложение в виде презентации.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_zanyatiya.doc	819 КБ
prezentatsiya_k_zanyatiyu.ppt	2.75 МБ
plan_zanyatiya.doc	72 КБ

Предварительный просмотр:

Контроль готовности к уроку

Проверка количества присутствующих обучающихся

Подготовка тетрадей, учебников, рабочей формы, необходимого оборудования.

II. Актуализация знаний

Эпиграф к занятию «С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся» (пословица).

— Кто мне скажет, что мы узнали на прошлом занятии? ( узнали простые приёмы работы с пряжей )

— Как вы думаете, что мы будем изучать на сегодняшнем занятии?

(приёмы вязания крючком).

— Чтобы вязать крючком, что нужно знать и уметь?

( Знать инструменты для вязания крючком, уметь правильно подобрать крючок и нитки, уметь правильно держать крючок в руке, знать названия петель и уметь их вязать- это задачи урока. Научиться вязать основные виды петель- цель урока)

Тема нашего занятия «Приёмы вязания крючком».

Из истории: Вязание крючком или тамбуром, как принято было говорить в старину, одно из самых легких и занимательных рукоделий. Владеть крючком можно научиться без особого труда – в несколько раз быстрее, чем спицами.

— Поднимите руки, кто из вас знаком с технологией вязания изделий крючком. (выявить помощниц учителя на уроке).

— Какие изделия можно связать крючком? (одежду, изделия для интерьера, игрушки,…… )

— Какие изделия сохранились у вас дома от бабушек? (скатерти, кружева, занавески)

Сегодня мы с вами изучим основные приёмы вязания крючком, чтобы вы могли в дальнейшем научиться вязать такие красивые изделия.

— отвечают на вопросы учителя

-Записывают в тетрадь тему урока

— Ученицы рассаживаются по группам 2-3 человека, где одна из учениц умеет набирать воздушные петли.

— рассматривают выставку изделий, связанных крючком и слайды с изображением изделий

III. Изучение нового материала

— Какие материалы используются для вязания крючком? (нитки, пряжа)

— Можно ли использовать для вязания старую пряжу? ( да, можно)

О крючке говорят « Крючок-простачок — все стерпит » , прежде всего, это касается материалов, из которых выполняются изделия, так как крючком можно вязать изделия и из старой пряжи и даже из ткани, нарезанной полосками ( бабушкины половички ).

— Скажите какие инструменты необходимы для вязания крючком? (крючок )

— Посмотрим на крючки, которые у меня в руках (педагог показывает различные виды крючков).

— Чем отличаются они друг от друга? (Длиной, номером, материалом, из которого они сделаны) .

— Все верно. Крючки, во-первых, различают по номерам. Номер крючка — это его диаметр в миллиметрах; например, диаметр крючка № 2 равен 2 мм. Чем толще нить, тем больше должен быть номep крючка. Правильно подобранный крючок должен быть в 2-2.5 раза толще нити.

Крючки для обычного вязания бывают диаметром 0,5-8 мм и длиной 120-160 мм. Есть еще специальные крючки: они длиннее обычных на 150-200 мм. Работа ими выполняется особым образом, И такое вязание называется тунисским. Узоры его оригинальны и красивы.

— Как вы думаете из каких материалов можно изготовить крючки? (из металла, древесины, кости, пластмассы).

— Какой крючок самый практичный в использовании? (крючок из металла)

— Почему вы так считаете? ( потому что он самый прочный)

Крючок состоит из стержня 1, головки 2 и бородки 3 .

— А как правильно подобрать крючок нам расскажет Оля.

Сообщение учащегося (приложение 1)

— Чтобы было легче подбирать крючок и нитки мы с вами рассмотрим таблицу.

Учитель показывает по таблице « Соответствие крючка и ниток» как правильно подобрать крючок.

— Существует множество видов вязок и все они разные. Кто знает, как записывают виды вязок, чтобы проще было их выполнять? (запись вязок в виде схем с условными обозначениями петель )

Учитель показывает запись условных обозначений основных видов петель.

— слушают, отвечают на проблемные вопросы.

Учащаяся рассказывает о правилах подбора крючка

Рассматривают таблицу, записывают в тетрадь

— записывают в тетради название вида петель и их схему.

Физкультминутка для глаз 1(приложение 2)

IV. Закрепление изученного материала

1. Практическая работа № 1

« Вывязывание начальной петли. Вязание цепочки из воздушных петель»

— Что вы видите у меня в руке? (показывает образец цепочки из воздушных петель)

— Как вы думаете, а что мы сейчас с вами будем делать? ( вязать образец цепочки из воздушных петель)

— Скажите, какие материалы и инструменты нам для этого понадобятся? (крючок, пряжа, ножницы)

— Как мы с вами будем подбирать крючок и нитки для вязания? (крючок должен быть в 2-2.5 раза толще нити)

— Перед тем как начать работу давайте вспомним технику безопасности и правила рабочего человека.

Инструктаж по технике безопасности при работе с крючком и правила рабочего человека (приложение 3)

— Чтобы во время работы вы не забывали о них, я раздам вам памятки.

— Как вы думаете, перед тем как начать вязать, чему вы должны научиться?

(правильно держать крючок в руке)

Положение нити и рук при вязании (в ходе инструктажа учитель показывает правильные приёмы работы)

— Итак, вы подобрали нитки и взяли в руки крючок. Крючок можно держать по разному: существует два способа. Оба способа хороши. Обычно человек привыкает к одному положению. Какой из них выбрать, решайте сами, главное, чтобы вам было удобно.

Положение крючка в руке.

Первый способ Берем в правую руку крючок, как карандаш большим и указательным пальцами ближе к головке крючка, при этом стержень крючка должен скользить по среднему пальцу, а сам крючок находиться поверх руки.

Второй способ Держим крючок, как нож или спицу большим и указательным пальцами. Крючок находится под рукой.

Технология вязания начальной петли.

— При вязании крючком сначала вывязывается начальная петля. Итак, положите крючок под нитку и движением кисти руки на себя сделайте его полный оборот на 360°. Крючок опять окажется в первоначальном положении, но нитка на нем уже будет скрещенной.

Для того чтобы образовать начальную воздушную петлю, надо обязательно придерживать большим пальцем левой руки то место, где нитка скрестилась. Головкой крючка подхватите нитку снизу и протяните ее в петлю. Затяните начальную петлю так, чтобы она плотно лежала на крючке, но чтобы при этом в нее легко было протянуть следующую. Величина этой петли будет определять размер всех последующих петель.

— После того как провязали начальную петлю начинаем вывязывать воздушные петли. При работе крючком воздушные петли образуют основу для вязания первого ряда. Они также используются в узорах, ажурном вязании или для поворота, то есть перехода при вязании от одного ряда к другому.

Воздушные петли нужно вязать неплотными и ровными, чтобы при вязании первого ряда крючок мог легко в них войти. Размер воздушных петель зависит от размера крючка и плотности и вязания.

Не следует сильно вытягивать воздушные петли при вязании, потому что тогда сильнее затягиваются предыдущие петли. Если петли получаются слишком плотными, ослабьте подачу нитки с клубка или возьмите крючок большего размера.

Технология вязания воздушной петли.

1. Крючок держим в правой руке. Начальную петлю на крючке придерживаем большим и средним пальцами левой руки. Не вынимая крючка из петли, захватить нить с пальца и накинуть на крючок против часовой стрелки. Этот прием называется накидом .

2. Протянуть нить через петлю на крючке. Получилась воздушная петля.

3. Повторить движения 1 и 2. Сделав несколько воздушных петель, левой рукой (указательным, средним и большим пальцами) постоянно придерживать цепочку из воздушных петель, а в процессе вязки изделия, и саму работу таким образом, чтобы она находилась под крючком, поскольку так удобнее работать.

Петлю на крючке в момент введения крючка под нить придерживать указательным пальцем правой руки. Это необходимо для обеспечения фиксации петли и получения ровной цепочки.

Каждая воздушная петля считается одной петлей. Чтобы правильно подсчитать количество воздушных петель в цепочке, следует сначала повернуть их к себе, вы увидите ровную «косичку». Это будет лицевая сторона. Лежащая на крючке петля и начальная петля при подсчете не учитываются. При вязании крючком после выполнения любого элемента на крючке всегда остается 1 петля, которая называется «рабочая петля».

Так выглядит цепочка из воздушных петель, так называемая «косичка». При работе по описанию, она является основой для первого ряда, но не считается за ряд ( показ строения воздушной петли)

(Показ приёмов вязания на видео)

— У вас на столе лежат инструкционные карты, по ним вы сейчас начнёте выполнять практическую работу.

Сообщает критерии оценивания: цепочка должна быть ровная, без перекосов, петли одинакового размера.

2. Самостоятельная работа учащихся над отработкой приёмов

Учитель выдаёт инструкционные карты с заданиями (приложение 4)

Задание 1 Вывязывание начальной петли

Задание 2 Вязание цепочки из воздушных петель

4. Текущий инструктаж

Учитель проверяет правильность выполнения задания, контролирует организацию рабочего места, соблюдение ТБ при работе, правильность приёмов выполнения работы, соблюдение технических условий. Следит за работой помощниц, оказывает индивидуальную помощь. Принимает работу учениц.