План должен содержать подпункты, в которых указываются все будущие детали (которые придется выполнить).

Составить план для вязания чего-либо не так сложно. Следует просто попробовать. Это существенная мотивация для работы и деталь, которая помогает отыскать время для своих будущих шедевров. В сутках 24 часа, и если вязание — любимое дело, от него никак нельзя отказываться.

Программа по вязанию «Волшебный клубок»

Содержимое публикации

Муниципальное казенное учреждение

Центр дополнительного образования детей

города Вятские Поляны Кировской области

612964, Кировская область, г. Вятские Поляны, МРЦ, д.4

тел .: (883334) 6-15-09, 6-15-91

Принята на заседании

от __________2019 года

Директор МКУ ДО ЦДОД

_________ О. С. Евдокимова

Приказ № ___ от ___2019 г.

дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

для детей 10 – 12 лет

срок реализации программы 2 года

Игумнова Светлана Анатольевна,

педагог дополнительного образования

1 квалификационная категория

Ручное вязание — один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около пяти тысячелетий. Основы его заложили кочевники-бедуины.

Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить длительные зимние вечера всвоихзамках за вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии.

Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения.

Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание крючком стало любимым занятием многих. Научиться вязать крючком проще, чем спицами.

Программа «Волшебный клубок», являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными приёмами и техникой вязания крючком. Обучение по данной программе способствует адаптации обучающихся к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению. Программа разработана на основе типовой программы И.Т. Коваленко и К.Н.Ахметовой для государственных внешкольных учреждений, с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области «Технология». В последней уделено мало времени изучению данного вида декоративно-прикладного искусства. Обучаясь по настоящей программе, учащиеся приобретают углублённые знания и умения по данному виду творчества.

Актуальность образовательной программы

определяется востребованностью и особой популярностью простых техник вязания крючком, доступных для освоения каждому, а также возможностью создавать своими руками неповторимые и уникальные изделия, отвечающие требованиям моды и индивидуальному вкусу «художника».

Новизна образовательной программы

заключается в обновлении принципов комплектовании материала, включающего художественное проектирование и моделирование различных вязаных изделий, в том числе, на православную тематику, которое формирует и развивает образное, конструктивное и аналитическое мышление, воображение, зрительную память, то есть способствует разностороннему развитию детей.

В программе используются меж предметные связи с другими образовательными областями. Так, изучая тему «Основы материаловедения», обучающиеся пользуются знаниями, полученными на уроках природоведения, естествознания, биологии, физики, химии. При выполнении схем вязания, эскизов изделий, работе над орнаментом, определении плотности вязания, расчёте петель применяются знания из областей черчения, рисования, математики. Знание народных обычаев и традиций, полученное на уро­ках истории, позволит обучающимся более трепетно относиться к тому, что было создано руками наших предков.

Цель программы — нравственно-эстетическое воспитание детей в процессе обучения основам вязания крючком.

познакомить с историей и развитием художественного вязания;

обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами;

познакомить с основами цветоведения и материаловедения;

научить чётко выполнять основные приёмы вязания;

обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно;

научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

развить образное мышление;

развить моторные навыки;

развить творческие способности;

выработать эстетический и художественный вкус.

— привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности;

— воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

— привить основы культуры труда.

Сроки реализации программы, возраст детей

Программа рассчитана на 2 года обучения — 216 часа занятий в год. В группы приходят дети, не имеющие специальных навыков из области вязания крючком. Программа разработана для обучающихся 10-12 лет, количество детей в группе 12-15 человек. Режим работы объединения — 2 раза в неделю по 3 часа. Занятия проводятся в течение всего календарного года, включая каникулы.

Средний возраст учащихся 10-12 лет. У детей этого возраста хорошо развита механическая память, произвольное внимание, наглядно-образное мышление, зарождается понятийное мышление на базе жизненного опыта, неподкреплённое научными данными, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки. В социальном плане свойственны высокая самооценка (часто адекватная), стремление к самоутверждению (зачастую через негативные поступки), культ силы в дружбе, критическое отношение к взрослым. Это период формирования групп, большое значение приобретают взаимоотношения со сверстниками. На данном возрастном этапе существует опасность возникновения смысловых барьеров и мотивационного кризиса (школьной дезадаптации).

Отличительные особенности программы

Отличительной особенностью от уже существующих программ является то, что на основе минимальных полученных знаний обучающиеся включаются в творческую деятельность и уже имеют возможность самостоятельно в творческом процессе изготавливать сувениры и игрушки, вязаные изделия.

Основные аспекты программы

– разноуровневая, реализующая два уровня сложности – «стартовый», «базовый» в двух возрастных категориях 10-11лет, 11-12лет. Стартовый уровень включает ознакомительный модуль.

Нормативный срок освоения программы – 2 года /432ч. Стартовый уровень – 216ч. Базовый уровень – 216ч.

Прием обучающихся на программу «стартового» уровня сложности первого года обучения реализуется по принципу обеспечения минимального уровня сложности и зачисления детей любой возрастной категории без предъявления специальных требований. Программа «стартового» уровня сложности имеет ознакомительный модуль, по окончании которого, обучающиеся могут продолжить занятия до конца учебного года.

Обучающиеся, имеющие первоначальные навыки вязания крючком могут приниматься на программу «базового» уровня сложности второго года обучения на основании дополнительных вступительных испытаний в форме выявления практических навыков и умений вязания крючком.

Содержание программы направлено:

Первый год – на овладение обучающимися основными приемами вязания крючком и техникой вязания узоров и кружев, знакомство с филейным вязанием

Второй год – на обучение детей вязанию и, технологии изготовления вязаной одежды.

Формы организации учащихся на занятии:

Обучение по программе предполагает групповые, фронтальные, индивидуальные, коллективные формы занятий:

— Фронтальная, в зависимости от изучаемой темы;

— Индивидуальная – каждый ребенок работает над созданием своего изделия;

— Коллективная –оформление выставки и демонстрация изделий

Занятия в объединении организованы в систему, в основе которой лежат два вида деятельности воспитанников: это творческая практика и изучение теории.

Формы проведения занятий:

Комбинированное, практическое, мастер-класс, самостоятельная работа.

С обучающимися также проводятся беседы, презентации, встречи с интересными народными умельцами, посещение музеев, выставок. При проведении занятий учитывается: уровень знаний, умений и навыков, самостоятельность активность, индивидуальные особенности, особенности памяти, мышления и познавательные интересы.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра, проблемно-поисковый, ситуационный.

Контроль знаний, умений и навыков обучающихся

Педагогический контроль знаний, умений и навыков, обучающихся осуществляется в несколько этапов и предусматривает несколько уровней.

Входящий контроль: собеседование, анкетирование, опрос.

тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий по темам изучаемого курса;

фронтальная и индивидуальная беседа;

выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности;

решение ситуационных задач, направленное на проверку умений использовать приобретенные знания на практике;

игровые формы контроля (дидактические игры);

промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

3.Итоговый контроль: тестирование

Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения в творческом объединении, а также предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам с использованием различных материалов.

Способы фиксации результата:

мониторинг результатов освоения программы.

В отделе декоративно-прикладного творчества отсутствует система баллов в традиционном понимании, существуют уровни обученности:

I уровень — репродуктивный,

II уровень — самостоятельная работа с помощью педагога,

III уровень — самостоятельная работа без помощи педагога,

IV уровень — творческий.

Конечным результатом выполнения программы предполагается, выход, учащихся на III — IV уровни обученности; участие в выставках, смотрах и конкурсах различных уровней.

Рабочая программа объединения «Вязание».
рабочая программа по теме

Обучаем детей основным видам художественного вязания, знакомим детей с различными видами деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закрепляем приобретенные умения, навыки и показываем обучающимся широту их возможного применения. Развиваем художественный вкус, внимательность, аккуратность.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Рабочая программа объединения «Вязание».

Все больше людей посвящают вязанию свой досуг. И это понятно: из клубка ниток можно сделать множество красивых и удобных вещей. Но люди вяжут не только для того, чтобы сделать нужную, красивую, может быть, единственную в своем роде вещь. Сам процесс этого труда, приносит радость, дает возможность выразить себя в творчестве, увидеть в привычном и повседневном красоту и гармонию.

Однако, как и всякому делу, ручному вязанию нужно учиться. Необходимо познакомиться с его основами, овладеть техникой и приемами этого рукоделия. В объединении «Вязание» дети знакомятся с историей этого вида искусства, свойствами ниток и трикотажного полотна, многообразием сочетания оттенков и тонов, неисчерпаемостью орнаментальных решений, фасонов и моделей. Все это вместе позволяет в полной мере проявить свою фантазию, вкус, мастерство.

В ходе образовательного процесса у обучающихся формируются следующие качества личности: любовь к родному краю, семье; коллективизм; взаимопомощь; умение видеть прекрасное. Образовательная программа актуальна, поскольку современная ситуация в стране предъявляет системе дополнительного образования детей социальный заказ на формирование целостной, самодостаточной личности, обладающей широким кругозором, запасом необходимых ценностных ориентиров, без которых невозможно органичное существование человека в окружающем мире.

Цель данной программы: раскрыть и развить потенциальные способности, заложенные в ребенке, средствами декоративно-прикладного творчества.

Задачи: обучать детей основным видам художественного вязания. Знакомить детей с различными видами деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закреплять приобретенные умения, навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение. Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность. Прививать навыки работы в группе. Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени. Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми через участие в краевых выставках декоративно-прикладного творчества.

Данная программа является комплексной, рассчитана на пять лет обучения. Включает в себя два уровня освоения учебного материала: 1-3 год обучения – вязание крючком, 4-5 год обучения – вязание спицами. Программа построена по принципу «от простого к сложному». При составлении учебно-тематического плана на каждый новый год разделы могут изменяться по усмотрению педагога и по желанию обучающихся, а так же в зависимости от наличия учебно-методической литературы и материально-технической базы на начало учебного года.

Первый год обучения — учащиеся осваивают основные приемы вязания крючком, выполняют простейшие изделия, учатся читать схемы.

Второй год обучения – знакомятся с более сложными приемами вязания крючком, изготавливают предметы одежды, аксессуары, игрушки.

Третий год обучения — выполняют «ювелирную» работу крючком: салфетки, цветы, скатерти, бижутерию, а также сувениры и игрушки.

Четвертый год обучения — изучают азбуку вязания спицами. Осваивают основные виды петель, учатся вязать на двух спицах простейшие узоры и изделия. Учатся читать рапорты рисунков, изучают термины.

Пятый год обучения — выполняют сложные приемы вязания спицами – вязание вкруговую, вязание орнамента.

Программа рассчитана на обучение детей в возрасте от 7 до 15 лет. Формирование групп: 7-8 лет, 9-10 лет, 11-12 лет, 13-14 лет, 14-15 лет. Набор обучающихся производится свободно – при желании ребенка и согласии родителей.

Количество занятий в неделю:

2 раза по 2 часа – 1-3 год обучения;

2 раза по 3 часа – 4-5 год обучения.

Перерывы между занятиями по 15 минут для игр на воздухе и отдыха.

Данная программа предусматривает организацию групповых и индивидуальных занятий с детьми, в связи с разным темпом обучающихся в освоении теории и практики, учебных тем.

В зависимости от возрастных особенностей детей критерии успешного завершения обучения устанавливаются следующие.

К концу третьего года обучения должны

— инструменты, технику безопасности, условные обозначения петель;

— материалы (нитки для вязания крючком), их свойства, уход за ними;

— правила определения плотности вязания;

— правила набора начального ряда;

— набирать начальный ряд петель;

— выполнять образцы различных вязок (плотных, ажурных) по схематическим изображениям и описаниям;

— выполнять прибавления и убавления петель;

— соединять детали изделий.

К концу пятого года обучения

— приемы вязания лицевых и изнаночных петель;

— приемы определения плотности вязания;

— расчет петель на изделия с рукавами, с различными вырезами горловины, с застежкой и без нее;

— условные обозначения петель;

— правила ухода и реставрации изделия.

— читать рапорты рисунков;

— рассчитывать количество петель для начального ряда;

— подготовить пряжу к вязанию;

— выполнять изделия заданной конструкции;

— ухаживать и ремонтировать вязаные изделия;

— рассчитывать стоимость изделия.

Результатами работы по этой программе должны стать заинтересованность детей, желание совершенствовать умения и навыки самостоятельно, творческая активность, желание дарить радость своим друзьям и родителям.

Выполняя вязаные изделия, девочки не только повышают эстетический вкус, подчеркивают свою индивидуальность, но и приносят экономию в семейный бюджет. Конечным результатом такого творческого труда является представление работ на районные и краевые выставки декоративно-прикладного творчества.