Презентация по технологии на тему «Материалы и инструменты при вязании крючком» (6 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Презентацию подготовила:
учитель технологии
Турнова Лариса Евгеньевна

Урок 1 — 2
Тема урока:
«Материалы и инструменты для вязания.
Основные виды петель при вязании крючком».
1

Введение в курс
Вязание – один из самых старинных видов декоративно-прикладного искусства.
Вязание даёт возможность создавать индивидуальные вещи из простого клубка ниток. К тому же вязание – прекрасный отдых за работой.

Материалы для вязания
4
Материалами для вязания являются нитки или пряжа из натуральных или химических волокон.
1. Хлопок –один из наиболее распространенных видов пряжи
2. Шерстяная пряжа -это натуральный материал, издревле получаемый из состриженной шерсти овец.
3. Блестящая пряжа – композиция из вискозных и акриловых нитей, добавленная в основную пряжу, придает ей золотистый или серебристый эффект.
4. Фасонная пряжа — полученная путем смешения различных по цвету и по качеству волокон.
5. Фантазийная пряжа –это меланжевая пряжа,
изготовленная из смешанных природных волокон
с синтетическими и металлизированными нитями
различной фактуры

Инструменты для вязания

5
1.Крючок для шерстяной пряжи
из пластмассы
2.Крючок для шерстяной пряжи с
пласт. ручкой
3.Крючок для шерстяной пряжи
из алюминия
4.Никелированный крючок для
Шерстяной пряжи
5.Никелированный крючок для
х/б пряжи
6.Крючки для х/б пряжи с
колпачками
7.Крючки для тунисского вязания
8.Крючки для тунисского вязания
с гибкой леской
9.Никелированные вилки
10.Вилки изменяемой ширины

Главные части крючка
6

Основные виды петель и приёмы их выполнения.
Положение крючка в руке.

7
Вязание крючком лучше изучать, используя нитки средней толщины и толстый крючок, так как при этом хорошо видно образование петель.
Крючок можно держать в руке:
как карандаш
— как нож

В основе вязания всех узоров лежат несколько элементов:
8
Цепочка воздушных петель;
Полустолбик;
Столбик без накида;
Столбик с накидом.

Элементы техники вязания

9
Образование первоначальной петли
1. Возьмите нитку в левую руку
2. Вязальный крючок введите под нитку
3. Поверните крючок по часовой стрелке
4. Введите крючок под нитку зацепите и протащите её
Цепочка воздушных петель
Не вынимая крючка из образовавшейся петли, захватите нитку с пальца и протяните её через петлю на крючке. Получится новая петля.

Следующие петли образуются таким же способом.

Получится цепочка воздушных петель, которая служит основой для вязания следующих рядов

10
Идея!
Что можно сделать, если умеешь вязать только цепочки.

Панно «Птички на окне»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Презентация по технологии на тему: «Инструменты и материалы для вязания крючком. Основные виды петель» (5 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Методическая разработка системы уроков по «Технологии» Раздел программы «Рукоделие. Вязание крючком» по теме: «Инструменты и материалы для вязания крючком. Основные виды петель» Разработал: Ваганова А.М., учитель технологии, высшей категория МОУ «Нижневская СОШ»

План-конспект урока Тема раздела: Рукоделие. Вязание крючком (6ч.) Тема урока 1: Инструменты и материалы для вязания крючком. Основные виды петель (2ч) Тип: комбинированный Вид: беседа, практическая работа.

Цель: Сформировать систему знаний, умений и навыков обучающихся по технологии вязания крючком; выполнить образцы основных видов петель. Задание: подобрать для разных видов пряжи крючок соответствующего размера и выполнить основные виды петель

Задачи: Обучающая: познакомить обучающихся с историей возникновения вязания крючком; изучить основные схемы вязания крючком; дать общие сведения об инструментах и материалах; освоить приёмы выполнения основных петель; Воспитывающая: продолжить воспитание художественного вкуса.; рационального использования материалов; аккуратности и усидчивость при работе с крючком. Развивающая: развивать внимание, глазомер, координацию движений, мелкую моторику рук; умения работать в группе.

Формы: индивидуально-групповая. Методы: информационно-иллюстративный, практический. Методическое обеспечение: презентация, образцы готовых изделий, журналы. Материально-техническое обеспечение: набор крючков из различных материалов, различные виды пряжи, таблицы с рисунками основных видов петель, образцы схем различных изделий. Межпредметные связи: История, литература.

Структура урока № Этапы урока Время 1 Подготовительный (орг. момент) 3-5 минут 2 Основной 70 минут 3 Заключительный 15 минут Всего: 90 мин.

Технологическая карта урока Этапы занятия Деятельность педагога Деятельность обучающихся Методические приемы Образовательный результат 1 2 3 4 5 1. Подготовительный этап 1.1. Организационный момент 1. Приветствует 2. Проверяет явку обучающихся на урок 3. Проверяет их готовность к уроку 1. Приветствуют 2. Готовятся к уроку 3. Концентрируют внимание, волю. Организационный диалог Полная готовность обучающихся и оборудования к работе. Быстрое включение в деловой ритм. 1.2. Мотивация обучающихся на плодотворную учебную деятельность. Целевая установка. 1.Организует положительный эмоциональный настрой на работу. 2. Сообщает тему урока 2. Формулирует цели урока совместно с обучающимися Положительно настраиваются на урок. Воспринимают и записывают тему 3. Участвуют в формулировке целей Психологический тренинг, пожелания. Положительный настрой обучающихся. Постановка учебной цели, осознание целевой установки урока 1.3. Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся 1. Проверяет домашнее задание: 2. Организует опрос обучающихся 3. Актуализирует знания и опыт обучающихся по теме 1. Отвечают на вопросы 2.Выполняют практические разноуровневых задания по карточкам Фронтальный опрос. Работа в парах. Индивидуальная работа. Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль. Активизация имеющихся знаний и умений. Развитие внимания, быстроты мышления

2. Основной этап 1. Организует и координирует работу обучающихся. 2. Объясняет новый материал Воспринимают, ведут записи в конспектах. Изучают материал самостоятельно Наглядный. частично поисковый метод. Индивидуальная работа, работа в парах. Самопроверка и взаимопроверка. Проводит гимнастику для тела, глаз, психологический тренинг. Выполняют физические упражнения и гимнастику для глаз. Упражнения. Психологический тренинг. 1. Организует осмысление знаний в соответствии с поставленными целями 1. Отвечают на вопросы 2.Выполняют практические задания 3. Анализируют, обобщают, делают выводы. Опрос: фронтальный, индивидуальный. Самостоятельная работа с использованием раздаточного дидактического материала

3. Заключительный этап 3.1. Рефлексия Организует саморефлексию обучающихся. 1. Проводят критическую оценку своей деятельности на данном уроке: Я узнал нового…; Было трудно … ; Самый большой успех – это …; У меня произошли изменения в знаниях по предмету … 2. Показывают смайды или рефлексивные цвета-настроения. Индивидуальная форма организации деятельности обучающихся. Овладение способами самоконтроля, взаимоконтроля, самооценки; Соотнесение приложенных усилий с полученным результатом своей деятельности, умение работать в коллективе, в парах. 3.2. Домашнее задание Организует запись домашнего задания. Комментирует. Нацеливает на качественное выполнение работы. Записывают домашнее задание. Обсуждают. Выбор разноуровных заданий в соответствии с критериями оценки: «5» — ответить на вопросы и выполнить 3 задания «4» — ответить на вопросы выполнить 2 задания «3» — ответить на вопросы выполнить 1 задание Индивидуальная самостоятельная работа. Применение полученных знаний при выполнении домашнего задания 3.3. Подведение итогов 1.Подводит итоги урока: — соотношение цели урока и уровень ее достижения; — оценочные суждения о мере участия всех обучающихся или каждого в работе на данном уроке 2. Оценивает знания и умения обучающихся Проводят само и взаимоконтроль 2. Беседуют с преподавателем Беседа. Индивидуальная, коллективная форма организации деятельности обучающихся

Презентация на тему: Основные виды петель при вязании крючком.
презентация к уроку по технологии (6 класс)

Презентация на тему: Основные виды петель при вязании крючком.

Скачать:

Вложение	Размер
oanovnye_vidy_petel_pri_vyazanii_kryuchkom.pptx	1.87 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Какое у вас настроение?

Инструменты для вязания

Тема урока: Основные виды петель при вязании крючком

Каков диаметр головки — таков номер крючка

Техника безопасности при работе с крючком. Рабочее место должно быть хорошо освещено, источник света располагается впереди или слева. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула. Во время вязания крючком работу необходимо держать на расстоянии 35-40 см от глаз. Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2 часов с перерывами. Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – можно поранить рядом сидящего ученика. Крючки должны быть хорошо отшлифованы. Храните крючки в определённом месте (в специальном пенале или футляре). Используйте крючки только по назначению.

Крючок можно держать как карандаш (а) или как нож (Б)

Начальная петля на расстоянии 15 см от конца нитки нужно сделать петлю. Ввести в неё крючок, захватить рабочую нить (а ) и протянуть её через петлю (Б)

Воздушная петля является основой для вязания захватить крючком нитку с пальца, накидывая её на крючок против часовой стрелки и протягивают через петлю на крючке

Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению в конце урока Урок был не очень Урок получился вот так

Спасибо за внимание.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Класс: 7Тема программы: «Рукоделие. Вязание крючком».Форма обучения: урок с применением игровой технологии «посиделки».

Урок первый в разделе » Вязание крючком». Учителю будет очень легко работать с этим материалом, так как , учащиеся на уроке познакомяться с истоками вязания крючком, узнают как правильно нужно держать.

презентация к уроку.

В данном материале можно найти основные виды костров по укладке, которые очень полезны для выживания в лесу или в других местах, в условиях автономного существования.

Класс: 6 Раздел: Художественные ремёслаТема урока.

МБУ ДО «Дом Детского Творчества»Кружок «Волшебные ниточки» Основным моментом в вязании крючком для начинающих является то, что нужно усвоить, как правильно.

Раздел — «Вязание».Тема: «Основные виды петель при вязании крючком».

Презентация к теме урока по технологии: «Вязание крючком. Инструменты и материалы. Основные виды петель»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Подготовила и провела: учитель технологии Борисенко Анна Васильевна

История вышивки уходит своими корнями в глубокую древность. Занятия вышивкой никогда не требовали сложного оборудования и больших материальных затрат. Игла, нитки, холст, пяльцы – вот и все, что требовалось при изготовлении чудесных изделий для украшения своего жилища и одежды.

Примитивное плетение знали еще первобытные охотники и рыболовы. Связывая узлами растительные волокна, травки, полоски кожи, шерсть и волосы, они изготавливали одежду, сети и охотничьи сумки. Умение вязать узлы ценилось очень высоко, считалось родовым достоянием.

Относится к разновидностям народного творчества. Со временем большую популярность приобрели изделия из лоскутков, особым способом собранные в рисунки. У разных народов мира можно до сих пор встретить изделия, которые представляют собой настоящие произведения искусства. Конечно

С крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу Крючки и другие приспособления должны быть хорошо отшлифованными, хранить их надо в специальных пеналах и коробках Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении рядом сидящего человека. Нельзя пользоваться ржавыми иглами и булавками. Следует хранить иглы и булавки в коробочке с крышкой. Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их следует кольцами вперед. Влажно-тепловую обработку изделий проводить на гладильной доске или специально оборудованном столе исправным утюгом.

Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет должен падать на работу с левой стороны. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попадали частички волокон, из которых состоит пряжа. Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы нитки и вязаное полотно не пачкались, а на руках не оставалось мелких волокон. Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.

Как карандаш Как нож

Цепочка из воздушных петель Столбик без накида Столбик с накидом Столбик с двумя накидами

3 2 6 5 1 8 4 7

3 2 6 5 1 К Р Ю Ч О К 8 4 7

3 2 6 У 5 1 К Р Ю Ч О К 8 Т 4 7

3 2 Х 6 У Л 5 1 К Р Ю Ч О К 8 Т П 4 О К 7

3 2 Х 6 У Л 5 1 К Р Ю Ч О К 8 Т П 4 В О З Д У Ш Н Ы Е К 7

3 2 Х 6 У Л 5 1 К Р Ю Ч О К П 8 Т П А 4 В О З Д У Ш Н Ы Е К Т И 7 Н А

3 2 Х 6 У Л 5 Т 1 К Р Ю Ч О К П Р 8 Т П А Е 4 В О З Д У Ш Н Ы Е К Т И И Е 7 Н А

3 2 Х 6 У Л 5 Т 1 К Р Ю Ч О К П Р 8 Т П А Е П 4 В О З Д У Ш Н Ы Е К Т И Н И Е А 7 Н Л А

3 2 Х 6 У Л 5 Т 1 К Р Ю Ч О К П Р 8 Т П А Е П 4 В О З Д У Ш Н Ы Е К Т И Н И Е А 7 А Ф И Н А Л А

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Номер материала: ДВ-364593

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.