Рабочая программа кружка «Волшебный клубок»
рабочая программа (5 класс) по теме
Вязание – один из самых распространённых видов рукоделия. Искусство вязания восходит своими корнями к далёкому прошлому. Вязаные вещи были найдены в древних захоронениях Египта, Рима, Греции. Вязаная тёплая одежда защищала от холода. В России вязание получило распространение в прошлом веке.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kruzhok_volshebnyy_klubok.docx | 22.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа»
Рассмотрено: Согласовано: Утверждено:
на заседании МО зам. дир. по УВР директор школы
Протокол №. ______ Мавлекиева А.З. _______ Валеева Г.З.
от . августа 2013 года . августа 2013 года Приказ № .
от . августа 2013 года
Рабочая программа кружка «Волшебный клубок»
Срок реализации: 2013-2014 учебный год
Составила: руководитель кружка
Мавлекиева Айслу Зульфаизовна
Вязание – один из самых распространённых видов рукоделия. Искусство вязания восходит своими корнями к далёкому прошлому. Вязаные вещи были найдены в древних захоронениях Египта, Рима, Греции. Вязаная тёплая одежда защищала от холода. В России вязание получило распространение в прошлом веке. Занимались им женщины на посиделках. Узоры заимствовали из народной вышивки крестом и ткачества. Умение вязать, также как прясть, ткать, шить, вышивать, необходимо было для любой женщины, ведь ей приходилось одевать себя, свою семью, украшать жилище. Предметы быта. Это умение было обязательным не только для крестьянок, но и для женщин всех сословий, в том числе и дворянского.
Девочке давали в руки крючок, спицы, иглу с того момента, как она могла их держать.
Вязание – один из самых древних и полезных видов рукоделия. Вязание было и остается популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать новые, неповторимые вещи для людей любого возраста и вкуса. В настоящее время вязание становится очень актуальным видом рукоделия, привлекая людей различного возраста. В данном виде творчества ребенок может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение – равновесие душевного состояния.
Программа «Волшебный клубок» по содержательной, тематической направленности является художественно-эстетической; по функциональному предназначению — прикладной; по форме организации — кружковой; по времени реализации — годичной.
Программа «Волшебный клубок» предназначена для обучающихся 5-6 классов МБОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа»
Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о вязаных изделиях, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок, знакомит с историей вязания, видами вязания, формирует практические умения и навыки работы, выполнение элементов украшения для связанных изделий, правильный подбор инструментов и материалов для задуманного изделия, развитие самостоятельного подхода в выполнении той или иной поделки.
Актуальность программы – приобщение обучающихся к полезному виду рукоделия. Вязание является не только приятным успокаивающим занятием, но и приносит огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальность, играет немалую экономическую роль в жизни человека. Актуальность кружка обусловлена ещё и тем, что ручное вязание позволяет изготовлять неповторимые, уникальные модели, позволяет сделать различные вещи, например, одежду, игрушки, украшения. Вязаные изделия удобны и прочны, практичны и элегантны, в них тепло и уютно. Ручное вязание позволяет выразить свою индивидуальность, задуманный образ с помощью выбора фактуры и цвета пряжи, ее переплетений, оформления и фасона изделий.
Цель программы заключается в создании условий для развития у обучающихся качеств творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально-экономических условиях при адаптации в современном мире, развитие интереса к рукоделию, раскрытие творческого потенциала, организация досуга.
В процессе реализации программы должны быть решены задачи:
1. Расширять кругозор обучающихся в процессе изучения видов декоративно-прикладного творчества.
2. Формировать интерес к рукоделию.
3. Формировать знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания.
4. Развивать у обучающихся эстетический вкус, память и внимание.
5. Развивать мелкую моторику и координацию рук.
6. Развивать художественный вкус и творческую инициативу.
7. Воспитывать уважение и развивать интерес к народным традициям.
8. Формировать чувство сотрудничества и взаимопомощи.
Оборудование : спицы, нитки.
В результате работы по программе «Волшебный клубок» обучающиеся должны знать:
- возможности техники вязания на спицах;
- свойства шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей,
- правила подбора спиц для вязания,
- условные обозначения, применяемые при вязании на спицах,
- технология вязания на двух спицах,
- подбирать спицы в соответствии с толщиной и качеством нити и видом узора,
- выполнять записи узоров вязания с помощью условных обозначений,
- вязать простые изделия на двух спицах,
способны решать следующие жизненно-практические задачи:
- вязать простые изделия на двух спицах.
Вводное занятие. Материалы и инструменты. Техника вязания. Набор петель при вязании на двух спицах
Технология выполнения лицевых и изнаночных петель.
Кромочные петли. Закрепление петель последнего ряда.
Вязание тапочки из восьми квадратов. Порядок вязания квадратов из ниток разных цветов.
Программа по вязанию «Волшебный клубок»
Содержимое публикации
Муниципальное казенное учреждение
Центр дополнительного образования детей
города Вятские Поляны Кировской области
612964, Кировская область, г. Вятские Поляны, МРЦ, д.4
тел .: (883334) 6-15-09, 6-15-91
Принята на заседании
от __________2019 года
Директор МКУ ДО ЦДОД
_________ О. С. Евдокимова
Приказ № ___ от ___2019 г.
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
для детей 10 – 12 лет
срок реализации программы 2 года
Игумнова Светлана Анатольевна,
педагог дополнительного образования
1 квалификационная категория
Ручное вязание — один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около пяти тысячелетий. Основы его заложили кочевники-бедуины.
Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить длительные зимние вечера всвоихзамках за вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии.
Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения.
Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание крючком стало любимым занятием многих. Научиться вязать крючком проще, чем спицами.
Программа «Волшебный клубок», являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными приёмами и техникой вязания крючком. Обучение по данной программе способствует адаптации обучающихся к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению. Программа разработана на основе типовой программы И.Т. Коваленко и К.Н.Ахметовой для государственных внешкольных учреждений, с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области «Технология». В последней уделено мало времени изучению данного вида декоративно-прикладного искусства. Обучаясь по настоящей программе, учащиеся приобретают углублённые знания и умения по данному виду творчества.
Актуальность образовательной программы
определяется востребованностью и особой популярностью простых техник вязания крючком, доступных для освоения каждому, а также возможностью создавать своими руками неповторимые и уникальные изделия, отвечающие требованиям моды и индивидуальному вкусу «художника».
Новизна образовательной программы
заключается в обновлении принципов комплектовании материала, включающего художественное проектирование и моделирование различных вязаных изделий, в том числе, на православную тематику, которое формирует и развивает образное, конструктивное и аналитическое мышление, воображение, зрительную память, то есть способствует разностороннему развитию детей.
В программе используются меж предметные связи с другими образовательными областями. Так, изучая тему «Основы материаловедения», обучающиеся пользуются знаниями, полученными на уроках природоведения, естествознания, биологии, физики, химии. При выполнении схем вязания, эскизов изделий, работе над орнаментом, определении плотности вязания, расчёте петель применяются знания из областей черчения, рисования, математики. Знание народных обычаев и традиций, полученное на уроках истории, позволит обучающимся более трепетно относиться к тому, что было создано руками наших предков.
Цель программы — нравственно-эстетическое воспитание детей в процессе обучения основам вязания крючком.
познакомить с историей и развитием художественного вязания;
обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами;
познакомить с основами цветоведения и материаловедения;
научить чётко выполнять основные приёмы вязания;
обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно;
научить выполнять сборку и оформление готового изделия.
развить образное мышление;
развить моторные навыки;
развить творческие способности;
выработать эстетический и художественный вкус.
— привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности;
— воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;
— привить основы культуры труда.
Сроки реализации программы, возраст детей
Программа рассчитана на 2 года обучения — 216 часа занятий в год. В группы приходят дети, не имеющие специальных навыков из области вязания крючком. Программа разработана для обучающихся 10-12 лет, количество детей в группе 12-15 человек. Режим работы объединения — 2 раза в неделю по 3 часа. Занятия проводятся в течение всего календарного года, включая каникулы.
Средний возраст учащихся 10-12 лет. У детей этого возраста хорошо развита механическая память, произвольное внимание, наглядно-образное мышление, зарождается понятийное мышление на базе жизненного опыта, неподкреплённое научными данными, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки. В социальном плане свойственны высокая самооценка (часто адекватная), стремление к самоутверждению (зачастую через негативные поступки), культ силы в дружбе, критическое отношение к взрослым. Это период формирования групп, большое значение приобретают взаимоотношения со сверстниками. На данном возрастном этапе существует опасность возникновения смысловых барьеров и мотивационного кризиса (школьной дезадаптации).
Отличительные особенности программы
Отличительной особенностью от уже существующих программ является то, что на основе минимальных полученных знаний обучающиеся включаются в творческую деятельность и уже имеют возможность самостоятельно в творческом процессе изготавливать сувениры и игрушки, вязаные изделия.
Основные аспекты программы
– разноуровневая, реализующая два уровня сложности – «стартовый», «базовый» в двух возрастных категориях 10-11лет, 11-12лет. Стартовый уровень включает ознакомительный модуль.
Нормативный срок освоения программы – 2 года /432ч. Стартовый уровень – 216ч. Базовый уровень – 216ч.
Прием обучающихся на программу «стартового» уровня сложности первого года обучения реализуется по принципу обеспечения минимального уровня сложности и зачисления детей любой возрастной категории без предъявления специальных требований. Программа «стартового» уровня сложности имеет ознакомительный модуль, по окончании которого, обучающиеся могут продолжить занятия до конца учебного года.
Обучающиеся, имеющие первоначальные навыки вязания крючком могут приниматься на программу «базового» уровня сложности второго года обучения на основании дополнительных вступительных испытаний в форме выявления практических навыков и умений вязания крючком.
Содержание программы направлено:
Первый год – на овладение обучающимися основными приемами вязания крючком и техникой вязания узоров и кружев, знакомство с филейным вязанием
Второй год – на обучение детей вязанию и, технологии изготовления вязаной одежды.
Формы организации учащихся на занятии:
Обучение по программе предполагает групповые, фронтальные, индивидуальные, коллективные формы занятий:
— Фронтальная, в зависимости от изучаемой темы;
— Индивидуальная – каждый ребенок работает над созданием своего изделия;
— Коллективная –оформление выставки и демонстрация изделий
Занятия в объединении организованы в систему, в основе которой лежат два вида деятельности воспитанников: это творческая практика и изучение теории.
Формы проведения занятий:
Комбинированное, практическое, мастер-класс, самостоятельная работа.
С обучающимися также проводятся беседы, презентации, встречи с интересными народными умельцами, посещение музеев, выставок. При проведении занятий учитывается: уровень знаний, умений и навыков, самостоятельность активность, индивидуальные особенности, особенности памяти, мышления и познавательные интересы.
В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра, проблемно-поисковый, ситуационный.
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся
Педагогический контроль знаний, умений и навыков, обучающихся осуществляется в несколько этапов и предусматривает несколько уровней.
Входящий контроль: собеседование, анкетирование, опрос.
тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий по темам изучаемого курса;
фронтальная и индивидуальная беседа;
выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности;
решение ситуационных задач, направленное на проверку умений использовать приобретенные знания на практике;
игровые формы контроля (дидактические игры);
промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.
3.Итоговый контроль: тестирование
Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения в творческом объединении, а также предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам с использованием различных материалов.
Способы фиксации результата:
мониторинг результатов освоения программы.
В отделе декоративно-прикладного творчества отсутствует система баллов в традиционном понимании, существуют уровни обученности:
I уровень — репродуктивный,
II уровень — самостоятельная работа с помощью педагога,
III уровень — самостоятельная работа без помощи педагога,
IV уровень — творческий.
Конечным результатом выполнения программы предполагается, выход, учащихся на III — IV уровни обученности; участие в выставках, смотрах и конкурсах различных уровней.