Тесты по технологии на тему «Вязание»

Самостоятельная работа по технологии на тему «Вязание»
Вариант 1

1. С чего начинается любое вязание? а) с вязания изнаночных петель;
б) с вязания столбиков без накида;
в) с набора петель.

2. Спицы должны быть толще нити:
а) в 2 раза;
б) в 3 раза;
в) в 4 раза.

3. Что делают с кромочными петлями?
а) провязывают изнаночными петлями;
б) снимают не провязанными;
в) первую петлю снимают, а последнюю провязывают.

4. Чередование в ряду лицевых и изнаночных петель называют:
а) резинкой;
б) чулочной вязкой;
в) ажурной вязкой.

5. Первую петлю при вязании спицами:
а) вяжут лицевой петлей;
б) снимают, не провязывая;
в) вяжут изнаночной петлей.

6. Петли, образующие цепочку при вязании крючком, называют:
а) вытянутыми;
б) кромочными;
в) воздушными.

7. Сколько нужно спиц для вязания носков, варежек?
а) 3;
б) 5;
в) 2.

8. Условные обозначения петель – это…
а) рисунок;
б) схема;
в) описание.

9. Прием, который не относится к технике вязания крючком?
а) столбик с накидом;
б) воздушная петля;
в) лицевая петля.

10. Наиболее распространенный вид пряжи:
а) шерсть;
б) хлопок;
в) акрил.

Ключ к тесту (В-1):
1-в, 2-а, 3-в, 4-а, 5-б, 6-в, 7-б, 8-б, 9-в, 10-а.

Самостоятельная работа на тему «Вязание»
Вариант 2

1. Какие петли называются кромочными?
а) те, которые находятся в середине вязаного полотна;
б) те, которые образуют кромку, — первая и последняя петли.
в)те, которые образуют последний ряд;

2. Чему должны соответствовать спицы?
а) толщине пряжи;
б) качеству пряжи;
в) длине нити.

3. Провязывание накидов спицами в рисунке дает возможность получить:
а) плотный узор;
б) ажурную вязку;
в) платочное вязание.

4. Чулочная вязка получается:
а) чередованием лицевых и изнаночных рядов;
б) чередование лицевых и изнаночных петель;
в) чередованием лицевых петель и накидов;

5. Чем пользуются для поднятия спущенных петель при вязании спицами?
а) иглой;
б) крючком;
в) любым другим острым предметом.

6. Какие из перечисленных кружев можно считать самыми популярными среди распространенных видов домашнего рукоделия?
а) плетенные на коклюшках;
б) плетенные челноком;
в) вязаные крючком.

7. Кто является самыми искусными вязальщиками в древности?
а) испанцы;
б) арабы;
в) итальянцы.

8.Что является элементарной частицей, «кирпичиком» вязаного изделия?
а) спица;
б) пряжа;
в) петля.

9.Что можно изготовить из пряжи, не пользуясь обычными спицами и крючком?
а) помпон;
б) носки;
в) кофту.

10. Богиня Древней Греции, которая давала людям мудрость и знания, учила их ремеслам и искусствам:
а) Арахна;
б) Афина;
в) Венера.

Ключ к тесту (В-2):
1-б, 2-а, 3-б, 4-а, 5-б, 6-в, 7-б, 8-в, 9-а, 10-б.

Тестовые задания по теме «Вязание крючком»

Тематический контроль по теме «Вязание крючком»

1 Основой вязания крючком, на которой строятся все узоры, является цепочка.

2 Если в работе используют толстый крючок и тонкие нитки, полотно будет:

3 Назовите элемент, который в вязании крючком не существует самостоятельно:

4 При вязании крючком в два приема выполняют:

в.столбик с накидом

5 Какая петля формирует первую петлю ряда?

а. петля подъема

6 Определите количество рядов узора вязанного полотна на схеме:

7 Одна или несколько воздушных петель, провязанных перед началом нового ряда, называются петлями…

8. При вязании крючком круга от центра:

а) сохраняют постоянное количество петель;

б) выполняют прибавки петель, равномерно распределив их в ряду;

в) выполняют прибавки петель только в определенных местах ряда.

9. Полотно, связанное крючком состоит из:

а) столбиков различного вида, их сочетаний и перемычек из воздушных петель;

б) лицевых и изнаночных петель и столбиков;

в) воздушных петель, столбиков, накидов, лицевых и изнаночных петель.

10 На какой из представленных графических схем узора вязанного полотна правильно определен раппорт?

11. Чему соответствует № крючка:

12. Крючок для вязания состоит из:

а) стержня, зацепа, рукоятки;

б) головки, захвата, стержня, ручки;

в) головки, острия, стержня, ручки.

13. Какому названию соответствует данное изображение?

а. Полустолбик с накидом;

б. Столбик без накида;

в. Столбик с двумя накидами.

14. При вязании крючком равномерно расширить полотно можно:

а) набрав несколько накидов на крючок;

б) провязав дополнительную цепочку воздушных петель от одной из кромок;

в) вывязав через определенные промежутки из столбиков ряда по

15. Почему при переходе на следующий ряд вязания необходимо провязывать воздушные петли на подъем?

а) для вывязывания ровного края изделия;

б) для вывязывания красивого края изделия;

в) для вывязывания изделия по лекалам.

16. При вязании крючком в четыре приема провязывают:

а) столбик с одним накидом;

б) столбик с двумя накидами;

в) пышный столбик.

17. Для окончания вязания крючком:

а) провязывают закрепляющий ряд;

б) закрывают последний ряд при помощи вспомогательной нити;

в) обрывают нить и протягивают ее в последнюю петлю

18. Номер крючка соответствует

а) длине рабочей части стержня крючка, выраженной в сантиметрах;

б) диаметру стрежня крючка, выраженному в миллиметрах;

в) длине захвата головки крючка, выраженной в миллиметрах

19. Воздушные петли при вязании крючком

а) используются только для набора начального ряда;

б) участвуют только в расширении полотна;

в) используются при наборе начального ряда, вывязывании узоров, расширении полотна.

Контрольная работа по технологии ( девочки) 6 класс

Контрольная работа по технологии (девочки) 6 класс

Эти цвета отлично подойдут для окраски помещений, которые предназначены для отдыха, а также для комнат, которые сильно освещены и нагреваются солнцем.

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) холодные (пассивные) цвета 2) теплые (активные) цвета

Внутреннее пространство дома, которое складывается из планировки квартиры, внутреннего убранства помещений, а также их связи между собой — это .

Составьте слово из букв: РТИЕРНЬЕ — ______________________________

Разделение пространства на отдельные зоны — это .

Запишите ответ: __________________________________________

Эти цвета отлично подойдут для окраски помещений, в которых осуществляется активная деятельность, т.е. в которых человек проводит больше всего времени и работает: общей комнаты, рабочего кабинета, детской комнаты, столовой.

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) теплые (активные) цвета 2) холодные (пассивные) цвета

Особое расположение составных частей интерьера: мебели, светильников, бытового оборудования — это . интерьера.

Запишите ответ: __________________________________________

Обеспечение звуковой изоляции, хорошего воздухообмена, тепловоздушной среды и бесперебойной работы санитарно-гигиенического оборудования — относятся к .

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) эстетическим качествам интерьера 2) функциональным качествам интерьера 3) гигиеническим качествам интерьера

Говоря об источниках света, можно выделить следующие виды освещения:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) лампочное 2) солнечное

3) искусственное 4) естественное

Если потолок окрашен светлее стен, то он будет казаться .

Выберите один из 2 вариантов ответа:

Зона отдыха, общения членов семьи, приёма называется .

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) столовой 2) кухней 3) спальней

4) санитарно- гигиенической зоной

В качестве источников искусственного освещения выступают:

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) солнечный свет

3) люминесцентные лампы

4) светодиодные лампы

5) энергосберегающие лампы

6) лампы накаливания

1) (3 б.) Верные ответы: 1;

2) (4 б.) Верные ответы: «ИНТЕРЬЕР».

3) (4 б.) Верный ответ: «зонирование».

4) (5 б.) Верные ответы: 1;

5) (4 б.) Верный ответ: «композиция».

6) (3 б.) Верные ответы: 3;

7) (3 б.) Верные ответы: 3; 4;

8) (5 б.) Верные ответы: 1;

9) (5 б.) Верные ответы: 1;

10) (3 б.) Верные ответы: 3; 4; 5; 6;

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Номер материала: ДБ-048967

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Тест по технологии для девочек тема Рукоделие 6 класс

Тест по технологии для девочек. 6 класс.

Вязание крючком. Инструменты и материалы для вязания крючком.

Жители Европы познакомились с вязанием крючком в…

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 10 веке. 2) 12 веке. 3) 15 веке.

Впервые узоры для вязания были опубликованы в 1824 году…

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) в Ирландии 2) в Англии 3) в Голландии 4) в Египте

Сначала заниматься вязанием крючком могли только…

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) мужчины. 2) женщины. 3) бабушки.

___________ — это имя связывают с появлением «ирландского кружева».

В России вязание крючком появилось в начале….

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 18-го века. 2) 19-го века. 3) 20-го века.

Современные крючки изготавливают из ….

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

Пряжа изготовлена из смешанных природных и синтетических волокон с добавлением металлизированных нитей различной фактуры и цвета…

Выберите один из 4 вариантов ответа:

Укажите, о каком виде пряжи идет речь:

В пряжу добавляют различные по цвету и качеству волокна, синтетические и металлизированные нити.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Фасонная. 2) Меланжевая. 3) Блестящая.

Важно, чтобы номер крючка соответствовал номеру ___________ .

Нитки старого изделия выпрямляют с помощью….

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) пресса 2) пара 3) утюга

Ответы: 1- 2 ; 2- 3 ; 3- 1 ; 4- Мадемуазель де Бланшардье ; 5- 2 ; 6- 1,2,3,5 ; 7- 4 ; 8- 1 ; 9- пряжи; 10- 2 .

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Номер материала: ДБ-1394750

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Итоговая контрольная работа по технологии 6 класс ФГОС девочки

Итоговая контрольная работа 6 класс

Цель: выявить уровень достижения образовательных результатов учащихся по итогам курса технологии 6 класс

-понятия : кулинария, виды рыбы и мясных продуктов, классификация супов, процесс получения ткани, конструирование;

— определять свежесть мяса, владеть информацией о механической обработке домашней птицы;

— устанавливать соответствие между видами волокон и их названием;

— снимать мерки, знать их условное обозначение; уметь составлять технологию пошива плечевого изделия с цельнокроеным рукавом;

— определять по рисунку прием вязания основных петель крючком;

— готовить швейную машину к работе, знать основные механизмы регулировки.

— познавательные : поиск и выделение необходимой информации; владение методами чтения графической информации (работа с таблицей, изображениями, со схемой); классификация объектов по выделенным признакам; выстраивание цепочки логических действий; формулирование определений, понятий информации;

— регулятивные : использование изученных правил, способов действий, приемов вычислений; оценивание результата по алгоритму;

— коммуникативные : оформление своих мыслей в письменной форме;

личностные: аккуратность при выполнении заданий;

Краткая характеристика итоговой контрольной работы

В содержание включены вопросы по разделам: «Технология домашнего хозяйства», «Электротехника», «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремесла».

Контрольная работа включает в себя задания базового и повышенного уровня, состоит из 3 частей:

Задания первого уровня (часть А) предполагали выбор учащимися правильного от­вета с явной под­сказкой.

Задания второго уровня (часть В) являлись более сложными, то есть требовали от учащихся воспроизведения зна­ний по памяти, без подсказки.

Задания третьего уровня ( часть С) включает 2 задания (повышенного уровня) с кратким свободным ответом.

Работа включает 13 заданий:

11 заданий базового уровня, 2 задания (12-13) – повышенного уровня.

Задания позволяют выявить

познавательные : поиск и выделение необходимой информации (№ 5, 7); владение методами чтения графической информации (работа с таблицей, изображениями, со схемой) (№ 9, 11); классификация объектов по выделенным признакам (№ 2, 4); выстраивание цепочки логических действий (№ 8, 12); формулирование определений, понятий информации (№ 1, 6, 13);

— регулятивные : использование изученных правил, способов действий, приемов вычислений (№ 3, 10);

— коммуникативные : оформлять свои мысли в письменной форме;

личностные: аккуратность при выполнении заданий

Итоговая контрольная работа

6 класс дата ___________

Выберите правильный ответ:

А. искусство приготовления вкусной и питательной пищи;

Б. наука о вкусной и питательной пищи;

В. покупка вкусной и питательной пищи

Выберите правильные ответы:

2.В кулинарии рыба по месту обитания делится:

Выберите правильные ответы:

Б. имеет мягкий жир;

В. имеет твердый жир;

Выберите правильные ответы:

4.По способу приготовления супы бывают:

Выберите правильный ответ:

5. В каком виде на предприятия общественного питания поступает домашняя птица?

Выберите правильные ответы:

6.Ткань — это переплетение нитей:

В. нити для шитья.

Выберите правильные ответы:

7.В бытовой швейной машине имеются регуляторы:

Б. высоты стежка;

В. натяжения верхней нити.

8.Расставьте номера в последовательности пошива ночной сорочки

_____Обработать нижний срез.

____ Обработать боковые срезы

____ Обработать срезы рукавов

____ Отутюжить изделие.

____ Обработать срез горловины.

9.Определи какой вид петли провязан крючком, запиши ответ

10 . Дайте правильные ответы на месте знака вопроса

11. Установите соответствия между видами волокон и их названием

Волокна животного происхождения

Ответ: 1- ,2- , 3- ,4- , 5-

12. Хорошо, если у школьницы есть своя, достаточно просторная комната, в которой могут быть размещены несколько зон. Укажите их

13. Конструирование – это ______________________________________________________

Результат освоения определяется следующим образом:

Оценки за контрольную работу следует выставлять по следующей шкале:

Максимальное количество баллов за работу – 33

«2» — менее 17 баллов.

Ответы на задания

4 — Обработать нижний срез.

3 — Обработать боковые срезы

2 — Обработать срезы рукавов

5 — Отутюжить изделие.

1-Обработать срез горловины

Зона сна и отдыха, учебная зона, зона досуга, зона хранения.