Конспект занятия по вязанию крючком «Салфетка»
Анна
Конспект занятия по вязанию крючком «Салфетка»
Таймырское муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Хатангский центр детского творчества»
Конспект занятия
«Вязание салфетки крючком»
(2-ой год обучения)
педагог дополнительного образования
Цель: Научить вязать салфетки по схеме.
— Ознакомить обучающихся с техникой вязания крючком. Разновидности вязания.
— Развивать моторику пальцев, что способствует умению концентрироваться, сформировывает движения пальцев рук, влияет на уровень развития речи, умению логически рассуждать, обладанием хорошей памятью.
— Воспитывать художественный вкус.
— Воспитывать положительную самооценку.
— инструменты, приспособления (крючки для вязания, ножницы)
— выставка различных вязанных салфеток.
Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный.
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Тип урока: комбинированный.
Наглядные пособия: образцы готовых изделий связанных крючком, таблица условных обозначений.
Участники: обучающиеся 12 – 14 лет, группа № 1, 2 год обучения
Ход занятия:
— проверка явки обучающихся;
— проверка готовности обучающихся к занятию;
— настрой на работу;
На доске пословицы «Взялся за дело, выполняй его умело», «Торопливый всегда дважды вяжет», «Кто аккуратен, тот и людям приятен».
— Давайте ребята, прочитаем эти пословицы, как вы их понимаете? (ответы детей). И будем придерживаться этим пословицам.
— Кто мне расскажет, когда появилось первое вязание? Кто первым освоил этот вид рукоделия мужчины или женщины?
— Какой инструмент позволил увеличить скорость создания кружев в 10 раз?
— Из каких материалов изготавливают крючки?
(показ крючков из разных материалов и разной толщины)
III.Изложение нового материала:
— Ребята, перед вами работы детей, которые уже научились вязать салфетки (показ готовых изделий). И мы сегодня тоже научимся вязать салфетку. Как вы думаете, для чего нам нужна салфетка? (Ответы обучающихся). Чем они отличаются они друг от друга? (Ответы обучающихся).
-Салфетки вяжут по схеме, а условные обозначения вы уже знаете. Давайте вспомним, с чего мы начинаем работу.
(показ различных салфеток)
IV. Техника безопасности.
Перед тем, как приступить к практической части, давайте вспомним технику безопасности при пользовании крючком.
1. С крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах.
2. Не делать во время работы резких движений рукой с крючком, можно поранить сидящего рядом.
3. Крючки не должны быть очень острыми, иначе ими можно поранить пальцы.
4. Нельзя пользоваться ржавыми крючками— они портят пряжу, нитки.
V. Практическая работа.
Подготовка к вязанию салфетки:
Пряжа — подходящего цвета -12 гр, в 50 г – 160 м;
Крючок — №2.
Сокращения обозначений к схеме:
СБН – столбик без накида;
ССН – столбик с накидом;
СС – соединительный столбик;
ВП – воздушная петля;
ПССН – полустолбик с накидом.
— Перед вами схема вязания салфетки, с чего начинаем работу?
Набираем цепочку из 8П. Соединяем их в кольцо и пошагово следуем дальнейшей схеме работы.
1 ряд: 1 ВП, 16 СБН, СС;
2 ряд: вначале вязания столбики заменяем на соответствующее число ВП. *1ПССН, 5ВП* х 8;
3 ряд: вязание под арки из 5-ти ВП. СС *5 ССН, 2 ВП* х 8, СС;
— А, сейчас мы не много отдохнем!
Раз, два, три, четыре, пять,
Спинку бодро разогнул
Ручки к в верху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться.
Вот и стали мы сильней.
Отдохнули? Продолжим работу.
4 ряд:в следующие пять столбиков предыдущего ряда вяжем так: *2 ССН, 3 ССН, 2 ССН, 2 ВП* х 8, СС;
5 ряд: пропуская 2-ой и 6-ой столбик, вяжем 5 ССН с одним основанием, 3 ВП, под 2 ВП – 1 ССН, 2 ВП, 1 ССН* х 8* СС;
6 ряд: под все арки из ВП вяжем *1 ССН, 2 ВП, 1 ССН, 3 ВП* СС;
7 ряд: начинаем с провязывания СС под арку и вяжем *1 ССН, 3 ВП, 1 ССН, 3 ВП*, пропускаем одну арочку и повторяем вязание от * до*. Заканчиваем ряд – 1 ВП, 1 ПССН;
8 ряд: *1 СБН под арку, 5 ССН под следующую*, СС.
Обрезаем нить, закрепляем.
VII. Уборка рабочих мест.
— Поздравляю! Вы закончили салфетку, а сейчас уберем свои рабочие места.
VIII. Подведение итогов.Рефлексия:
— Что нового и интересного узнали на занятии?
— В чем у вас была трудность?
— Где пригодятся полученные вами сегодня знания и умения?
На следующем занятии мы продолжим работу. До свидания!
Конспект занятия в подготовительной к школе группе по обучению вязанию крючком «История вязания крючком» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «СОШ «Кудровский ЦО №1» ДО №2 Конспект занятия в подготовительной к школе группе.
Мастер-класс по вязанию крючком «Брошь «Кактус» Броши —один из самых древних видов украшений. Свою историю брошь начала с появлением первых людей. Первая брошь представляла собой примитивное.
Мастер-класс по вязанию крючком ягодки «Малинка» Мастер – класс по вязанию крючком ягодки «Малинка». Нам понадобится пряжа (малиновая, зеленая); наполнитель; крючок; Сокращённые обозначения:.
Мастер-класс по вязанию крючком «Панно «Цветы» Прогуливаясь по улицам в тёплое время года, мы замечаем яркие всплески красок. Это цветы, которые бывают совершенно разные. Кому-то нравятся.
Мастер-класс по вязанию крючком «Пасхальный цыплёнок» Приближается светлый праздник всех христиан — Пасха. Предлагаю связать пасхального цыпленка в скорлупке. Данный мастер-класс будет интересен.
Конспект занятия в рамках дополнительного образования «Основы вязания и оформления салфетки в технике ирландского кружева»
Лысова Оксана
Конспект занятия в рамках дополнительного образования «Основы вязания и оформления салфетки в технике ирландского кружева»
Тема: «Основы вязания и оформления салфетки в технике ирландского кружева»
МБОО ДО” ДООЦ Кристалл”
Руководитель Лысова О. А.
Салфетка “Вишнёвый сад”.
Наш город- город Уварово всем известен как вишнёвая столица Тамбовской области. Уваровские земли всегда славились вишневыми садами. Недаром вишня украшает герб города и является символом жизни, добра и нежности, а пурпурный цвет плодов означает славу, почёт, благородство происхождения, древность. Это и вдохновило на создание сувенира в виде небольшой кружевной салфетки с изображением главного символа города- вишней. Все мотивы кружева природны: это цветы и листья, силуэты трав и узоры ветвей словно бы на фоне безбрежного неба. Секрет состоит в том, что кружево вяжется не на обычных коклюшках, а крючком, либо иголкой. Второй секрет состоит в том, что изделие вяжется по частям. Мотивы вяжутся прежде всего, а уж потом все мотивы собираются в композицию. Полотно собирают воедино — есть разные способы сборки полотна, или сшить их иглой, или, например, разложить мотивы и заполнить лакуны между ними сеткой. Вывязывая сеточку, все мотивы соберутся в единую композицию. Иногда сначала вяжут саму сетку, как основу, а затем уже нашивают кружевные мотивы.
Цель: раскрытие творческого потенциала учащихся посредством занятий художественным вязанием.
-раскрыть значимость народного искусства в сфере современного декоративно-прикладного искусства;
-познакомить обучающихся с законами цветоведения и колористики;
-изучить основные принципы построения декоративной композиции.
-развивать интерес к народному и декоративно-прикладному искусству;
-развивать творческие способности и стремление обучающихся к творческому познанию и самовыражению;
-развивать у учащихся художественный образ мышления, в том числе внимания, памяти, фантазии, воображения;
-развивать коммуникативные качества, обеспечивающие совместную деятельность в группе.
-воспитывать уважение к культурному наследию своего народа; привитие интереса и любви к художественному вязанию, как виду художественного творчества;
-воспитывать терпение, волю, трудолюбие в достижении цели;
-воспитывать стремление к самостоятельному творчеству.
Технологическая карта изготовления изделия.
№ п/п Выполняемая операция Графическое изображение Инструменты и материалы
1. Выбор пряжи и выкройка изделия. Пряжа 100% хлопок. В 50 г. — 295 м (белая, красная и зелень) и в 20 г- 203 м (белая-для сеточки). Крючки № 0,9 и 0,55. Планшет из пенопласта, обтянутый тканью и кусок ткани размером 35 см- 35 см. Пряжа, ножницы, карандаш, линейка, ткань, трафарет из пенопласта.
2. Подборка схем.
3. Вязание элементов. Элементы вяжем по схемам, на некоторые схем нет (пряжа белого цвета на все элементы, вишенки вяжем из красной пряжи, листики из зелёной. Крючок № 0,9, нитки, ножницы.
4. Отпаривание связанных элементов. Элементы отпариваем с изнаночной стороны через кусок влажной ткани, прикладывая утюг. Утюг.
5. Раскладка элементов на планшете лицевой стороной вниз, прикалывая булавками. Ткань кладётся на планшет и сверху карандашом рисуется эскиз нашего изделия. По нему прикалываются элементы булавками лицевой стороной вниз. Вишенки по углам. Планшет, булавки.
6. Заполнение пустого пространства между элементами нерегулярной сеткой крючком. Пространство между элементами выполняется крючком № 0,55 и нитками более тонкими, чем те, что использовались для изготовления элементов. Сеточка не регулярная, вяжется в разных направлениях. Крючок, нитки.
7. Изделие откалывается от планшета и обвязывается по краю. Отколов изделие от планшета, убираем крючком все ниточки с изнаночной стороны. Ниткой зелёного цвета обвязываем изделие по краю столбиками без накида одним рядом. Крючок № 0,9. Крючок, нитки.
8. Стирка и отпаривание готового изделия. Стираем при 30 градусах, сушим на прямой поверхности на полотенце. После того, как изделие высохнет отпариваем ещё раз с изнаночной стороны. Салфетка готова. Утюг.
Основы конструирования на основе отечественного конструктора AVToys для детей в рамках дополнительного образования Дети в нашей группе очень полюбили заниматься конструированием. «Основы конструирования на основе отечественного конструктора AVToys» для.
Занятие в рамках дополнительного образования во второй младшей группе «Шляпка для мамы» «Шляпка» Цель: Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи, желание порадовать маму. Задачи: Учить изготавливать.
Использование авторских интерактивных развивающих игр в рамках дополнительного образования по речевому развитию Автор: Колодкина Наталья Юрьевна Учитель логопед. Г. Черногорск, МБДОУ «Чайка». Использование авторских интерактивных развивающих игр в.
Конспект НОД по рисованию «Вечерний город» в технике «граттаж» в рамках дополнительного образования Задачи: — представление об изменении пейзажа в вечернее время; — закреплять у детей технические навыки рисования; — продолжать учить выстраивать.
Конспект занятия по пластилинографии «Подарки для друзей» в рамках дополнительного образования Конспект по дополнительному образованию. Пластилинография Тема:«Подарки для друзей». 1. Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными.
Конспект совместной образовательной деятельности в рамках дополнительного образования «Давай познакомимся» Конспект совместной образовательной деятельности в рамках дополнительного образования и знакомства с Совой Тема: «Давай познакомимся».
Конспект НОД в рамках программы дополнительного образования «Робототехника для малышей» в старшей группе Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 20 имени В. Ф. Грушина города.
Конспект занятия для кружка дополнительного образования «Художница Осень. Чудесные превращения» Доброго времени суток, уважаемые коллеги. Хочу поделится с вами разработкой занятия для кружка по изобразительному искусству. Цель занятия:.
Сохранность контингента в рамках дополнительного образования Вместо предисловия Сложившаяся на сегодняшний день в России система дополнительного образования детей способна отвечать требованиям, которые.
Волшебные кружева, или Ажурные салфетки в рисовании Как это интересно детям — пробовать и экспериментировать, открывать для себя новые возможности, самоутверждаться и творить, и ощущать, что.