Обучение дошкольников вязанию крючком.
Татьяна Литвинова
Обучение дошкольников вязанию крючком.
У каждого человека есть своё увлечение. Я люблю вязать. Работая в детском саду, я поняла, что вязание – это очень востребованный вид деятельности. Начала я с того, что вязала куколкам наряды, салфеточки, покрывала. Потом пришла в голову идея создать магазин, в котором все товары вязанные. Позже появился вязанный кукольный театр, вязаные картины и многое другое. «А почему бы не научить этому увлекательному занятию детей?» — однажды подумала я. Ведь вязание не только доступно для старших дошкольников, но и очень полезно. Развивается мелкая моторика руки, а это находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребенка. Также развивается эстетическое восприятие, формируется потребность творчески проводить свободное время и многое другое.
Обучение дошкольников вязанию я организовала в форме занятий кружка. Путем проб и ошибок поняла, что освоить вязание крючком детям легче, чем спицами. Предпочтительно работать с шерстяной пряжей средней толщины.
Первые занятия я посвятила знакомству с материалами и технике безопасности. Основной задачей первого этапа обучения является формирование у детей интереса и желания научится вязать. В этом вся сложность! Ребенку необходимо научится держать крючок, набирать петли, провязывать столбики. Это работа не одной недели. Пока появится первый результат, интереса уже нет. И увлекательное занятие может легко превратится в утомительный труд. Поэтому уже самые первые шаги решено было обыгрывать. Например, дети создавали пушистое солнышко, а на самом деле учились правильно держать крючок.
Когда пришло время учить детей выполнять первые петельки, то стало ясно, что это отличный материал для создания декоративных панно, ведь повторюсь, детям так важно сразу видеть результат своего труда! Вот примеры интегрированных занятий (вязание и аппликация). Сначала дети вырезают ствол и ветви дерева, наклеивают их на основу, а потом украшают его осенними листочками из разноцветных вязанных первых петелек.
Или вот такой замечательный подсолнух, спрятавшийся за забором.
Для колючего ежа не достаточно нескольких петелек. Чтобы создать такого Колюнчика нужно иметь достаточное мастерство. Ребенок уже овладел техникой создания первой петельки, можно двигаться дальше!
Следующий этап, ребенка нужно научить вязать цепочки из воздушных петель и использовать их в аппликационных работах. Например, гитара, подарок папе на 23 февраля. Струны – это длинные вязаные цепочки, приклеенные на клей ПВА.
В этой же технике можно сделать улитку.
Вязаные цепочки можно совмещать не только с аппликацией. Можно организовать дидактические игры «Выложи букву», «Сложи из цепочки цифру», «Не цепочка, а геометрическая фигура» и многое другое.
Вязаные цепочки можно использовать для изготовления браслетов и бус для сюжетных игр и подарка маме на 8 марта. Достаточно только добавить несколько бусин и украшение готово.
Научив детей набирать воздушные петли и замыкать их в кольцо, можно предложить детям освоить следующий этап – вязание по кругу столбиками без накида. Обвязав небольшое колечко, получаются милые кружочки, из которых дети с удовольствием создают свои маленькие шедевры! Например, корзина с цветами.
Или яблоня со спелыми яблочками, некоторые из которых уже упали на мягкую травку (первые петли).
Никого не оставят равнодушным ветка красной и чёрной смородины.
В заключении хочется отметить, что уделяя должное внимание развитию мелкой моторики,я решаю сразу несколько задач: косвенным образом влияю на общее интеллектуальное развитие ребёнка, готовлю к овладению навыками письма, развиваю эстетическое восприятие окружающей действительности.
Моё хобби — вязание! Хочу поделиться своим самым дорогим хобби — вязанием. Вяжу со школы. Самоучка — попросила бабушку научить вязать, она дала мне огромный.
Наряды для маленьких принцесс. h3][/h3]У меня много разных увлечений, но основные — это шитьё и вязание. Вязать меня научила бабушка, когда мне было ещё шесть лет. Потом.
Конспект занятия в подготовительной к школе группе по обучению вязанию крючком «История вязания крючком»
Ирина Сидоренко
Конспект занятия в подготовительной к школе группе по обучению вязанию крючком «История вязания крючком»
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«СОШ «Кудровский ЦО №1» ДО №2
Конспект занятия в подготовительной
к школе группе по обучению вязанию крючком.
История вязания крючком.
Подготовила: воспитатель Сидоренко Ирина Евгеньевна
Область Программа дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста по обучению вязанию крючком.
Цель: Познакомить детей с историей вязания крючком, инструментами, материалами и приспособлениями. Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство.
Задачи: Развивать исполнительские умения, внимание, применять имеющиеся знания на практике. Воспитывать интерес к рукоделию, нашей культуре, любознательность.
Ход занятия.
Никому по сей день не известно, с чего, началась история вязания крючком.Одно только можно сказать: рукоделие это – очень древнее. Сейчас ученые стараются доказать, что еще задолго до начала нашей эры люди уже владели техникой вязания. И вязали сначала без каких либо специальных приспособлений, а просто на пальцах.
Есть такая легенда, миф о Тезее и Ариадне. Тезей спас Ариадну от Минотавра – чудовища с головой быка и человеческим торсом. Чтобы герой не заблудился в лабиринте, Ариадна дала ему клубок. Размотавшаяся нить указала обратный путь. Из этого мифа следует, что древние греки знали вязание. Вязание было известно и в древнем Египте. На дошедших до нас памятниках искусства египтяне изображены в соблазнительно облегающих платьях. Причём платья облегают фигуру так тесно, что многие искусствоведы считают их вязаными. В Египте, в одной из гробниц. Археологи обнаружили вязаную детскую туфлю.
В наше время вязание крючком считается женским занятием, но есть любопытные факты! Люди начали вязать с давних времен, но первыми этим стали заниматься мужчины. Они плели рыбацкие сети, ловушки для птиц, теплую одежду. Мужчины стригли шерсть овец, коз, верблюдов, из которых пряли нитки. Затем они вязали теплые накидки, одеяла, чтобы укрыться в холодное время. Для вязания использовали гусиное перо, которым захватывали петельку одну за другую и получалось полотно. Ручные вязаные вещи защищали рыбаков от дождя и ветра. Теперь вязание – женское занятие, хотя в Норвегии, Франции, Англии до сих пор вяжут мужчины.
Искусство вязания крючком в начале XIX века поистине ювелирно. Вязаные изделия того времени, сохранившиеся в музеях и частных домах, восхищают красотой и изяществом, поражают трудоемкостью и мастерством.
В России вязанием крючком занялись женщины еще а прошлом веке. До этого мастерицы занимались вышивкой. Крючки были самодельные, чаще всего из проволоки, заточенные с одного конца. Потом крючки появились в продаже.
Сейчас крючки для вязания бывают различной толщины и изготавливаются из разных материалов. Толщина крючка обозначается номером, который соответствует диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше цифра, тем толще крючок. Крючки для вязания нитками изготавливают также из никелированного алюминия. Крючки для шерстяной пряжи, изготовленные из алюминия, также есть крючки изготовленные из пластмассы. Чтобы получить желаемый результат, номер крючка должен соответствовать толщине пряжи. Плотность вязания зависит и от индивидуального стиля каждой вязальщицы.
Один из наиболее распространенных видов пряжи, используемых для вязания крючком — хлопок. Хлопковые нити разнообразны по цветовой гамме и качеству (блестящие, матовые, меланжевые, шелковистые). Они используются для вязания любых узоров и видов изделий. Шерстяная пряжа — натуральный материал, получаемый из шерсти животных. Она хорошо сохраняет тепло, обладает гигроскопичностью. Шерстяная пряжа идеальна для гладких, рельефных и многоцветных узоров.
Вязали в основном деревенские жители.Для этого они использовали нити из овечьей шерсти и изготавливали теплые вещи: носки, чулки, свитера, варежки и пр. И в наше время вы часто в своей жизни встречаете вещи, связанные крючком. Это и скатерти, блузы, платья, жакеты, шали и салфетки, различные сувениры. Таким способом не только создаются предметы гардероба, но и украшается домашний интерьер. Даже мобильные телефоны и прочие гаджеты такие умельцы умудряются «наряжать» в эксклюзивные чехлы.
Связать крючком можно много разных красивых вещей и научиться вязанию можете даже вы, если будете внимательными и старательными.
Конспект занятия «Приёмы вязания крючком» в объединении ДЮЦ «Волшебный клубок»
Татьяна Бузина
Конспект занятия «Приёмы вязания крючком» в объединении ДЮЦ «Волшебный клубок»
Муниципальное бюджетное учреждение
Конспект занятия
Тема: «Приёмы вязания крючком»
Автор-составитель: Бузина Т. В.
педагог дополнительного образования
Цель занятия: формирование сведений о рукоделии и приемов вязания крючком.
— познакомить учащихся с рукоделием — вязание крючком, инструментами и материалами, научить приемам вязания крючком основных видов петель.
— содействовать воспитанию художественного вкуса.
— способствовать развитию координации движения.
Материально-техническое оснащение: крючки, нитки, два ларца.
Учебно-наглядные пособия: вязаные вещи крючком, образцы вязки, рисунки.
Форма проведения: занятие с применением игровой технологии «Посиделки»
Ход занятия.
1. Организационная часть.
Педагог, одетый в вязаную крючком вещь (шаль) встречает учащихся и объявляет, что сегодня не обычное занятие, а занятие – посиделки, а девочки девицы – мастерицы.
На плечи девочек накидываются платки, одеваются кокошники.
2. Изучение нового материала.
Все учащихся усаживаются за общий стол.
а) Рассказ в сопровождении иллюстраций, развешанных по стенам кабинета.
Педагог: Здравствуйте дорогие гости! Добро пожаловать на наш праздник!
Гости в избу, красному гостю — красное место.
Чайку покушать и гармошку послушать, милости просим.
Нам начинать досталась роль, не путайте с нагрузками
Мы принесли вам хлеб и соль на посиделки русские.
Жива традиция, жива.
От поколения старшего важны обряды и слова
Из прошлого, из нашего.
И потому принять изволь, тот, кто, пришёл на посиделки
На этой праздничной тарелке из наших рук и хлеб и соль.
Небогат на тёплые дни русский календарь. Промелькнёт весна красна. За работой да хлопотами об урожае пройдёт лето жаркое. Глядишь – и осень на пороге. В конце сентября, когда весь урожай собран в закрома, у людей, наконец, появляется свободное время для отдыха. Дни становятся короче, раньше приходят сумерки. И долгими осенними вечерами приходит пора девичьих посиделок. Давайте, девочки, представим, как проходили эти посиделки в старину и попробуем воссоздать эту атмосферу на нашем занятии.
Давайте я буду хозяйкой избы, где проходят посиделки, и наставницей, а вы девушками – подружками.
Девочки приносили на посиделки свою работу – кто шьёт, кто вяжет, кто пряжу прядёт. Любили петь народные песни. Мы на наших посиделках будем вязать. Приготовьте всё необходимое для работы. (Звучит русская музыка, дети достают нитки, крючки)
Ну, что ж начнём наши посиделки. Я уже сказала, что на посиделках занимались рукоделием. Вспомните, пожалуйста,дорогие рукодельницы: какие виды рукоделия вы знаете? (Ответы: вышивка (какая бывает, бисероплетение, кружево, макраме, изонить, пэчворк, декупаж, квилинг, роспись по ткани и т. д.)
Демонстрация раскладушки «Виды рукоделия»
Девочки выступают с докладами об истории вязания.
б) Ознакомление учащихся с инструментами и материалами.
Девочкам предлагается игра: «Угадай, что находиться в ларце под №1».
«Не связана — как дорожка, а связана – так дорожка» (нитки)
«Весь мир наряжает, сама голая гуляет» (иголка)
«Без ног, а бегает» (клубок)
Девочки делают вывод, что в ларце находятся инструменты и материалы для вязания крючком. Педагог рассказывает о крючках.
Вязание крючком – очень известное и старинное ремесло.
Сперва этим занимались лишь мужчины, но постепенно вязание перешло в руки женщин. Теперь уже редкий мужчина возьмет в руки спицы или крючок. Вязание крючком появилось в Англии и во Франции, оно было разработано в 16 веке. Но есть достоверные факты, свидетельствующие о том, что индейские племена тоже обладал и всеми секретами этого искусства, образцы их древних работ были обнаружены учеными в начале 20 века. Точных данных о том, где и как именно появилось вязание крючком, нет. Но существует мнение, что берет это занятие свои корни из древней формы китайской вышивки.
В конце 19 века вязание крючком распространилось и на территории России. Рукоделием занимались женщины, собиравшиеся вечерами для совместных посиделок. В основном девушки создавали красивые кружева, состоящие из узоров народной тематики.
Вязание крючком – процедура более простая, чем вязание спицами. А изделия получаются очень красивые, нарядные и привлекательные. В наше время рукоделие обретает вторую жизнь.
Ручная работа очень ценится. Вязание крючком стало модным и полезным занятием. Сейчас оно находится на пике популярности.
Вязание крючком позволяет создавать и ажурные узоры, очень тонкие, похожие на кружево, и плотные рельефные изображения. При помощи крючка вяжут и теплые вещи, и тонкие стильные купальные костюмы
Для вязания крючком потребуются лишь нитки и крючки.Нитки подойдут самые разные: и шерстяные, и шелковые, и хлопчатобумажные. Крючки тоже бывают разными. Они могут быть изготовлены из пластмассы, металла, кости, дерева. Толщина у них разная, самый маленький размер – 1 мм, самый большой – 8 мм. Чем тоньше крючок, тем мельче и изящнее узор. Но надо учитывать, что толщина пряжи тоже имеет значение. Крючки, диаметр которых от 3 до 6 мм подходят для вязания вещей из толстой синтетической или шерстяной пряжи. А тонкие крючки, диаметр которых от 1,5 до 2,5 мм подойдут для мулине, гаруса, ириса. Толщина крючка выбирается такой, чтобы была в два раза больше, чем толщина выбранной нити.
Вязание крючком — процесс увлекательный. Результаты всегда красивы, изделия, связанные крючком, могут стать отличным подарком.
Учащихся делает доклад на тему «Нитки для вязания крючком».
3. Практическая работа.
Демонстрация приемов вязания основных видов петель и их условных обозначений.
Девочкам предлагается открыть ларец под №2, где находится образец, связанный из воздушных петель.
Педагог демонстрирует условное обозначение и приемы вязания воздушной петли. (показ образца)
Девочки выполняют упражнение. (звучит музыка)
1) соблюдение постановки рук.
2) положение крючка во время работы.
3)контроль приемов выполнения петель.
Ну, что подружки-рукодельницы, засиделись? Давайте отдохнём и поиграем. В старину на посиделках девушки не только шили, вязали, но и пели, плясали, играли, даже гадали.
Пальчиковая гимнастика «Вяжем шарфик»
То крючок, то петелька.
Вяжем шарфик Петеньке.
(Скрепить мизинцы обеих рук друг с другом, как 2 крючка, чтобы их трудно было расцепить. По аналогии делать фигуры и другими парами пальцев)
В начале второй части занятия предлагается игра «Что спрятано в клубочках?»
Педагог: Есть на нашей выставке вещь, которая украшала до недавнего времени каждый дом. Попробуем выяснить, как называлась кружевная полоска, которую пришивали как украшение. Название вещи замотано в 6 клубочках – в каждом клубочке по букве.
Шесть девочек разматывают клубочки: кто быстрее? (игра проводится под музыку)
Итак, мы размотали буквы п, о, д, з, о, р. Кто сумеет сложить из них слово, означающее кружевную полоску? (девочки отгадывают слово «подзор»)
Педагог демонстрирует образец подзора. Но куда, же прикрепляют подзор? Посмотрите на рисунки, на них изображены стол, окно, кровать, лавка, полотенце, печь. Выберите рисунок (кровать).
Девочкам предлагается внимательно рассмотреть рисунок подзора и сделать вывод, что при вязании применяются различные петли.
Педагог демонстрирует условное обозначение и прием вязания столбика без накида. (показ образца)
Учащихся выполняют упражнение (звучит музыка)
4. Подведение итогов. Рефлексия.
«Велика Россия наша
И талантлив наш народ
Об искусниках – умельцах
На весь мир молва идет!»
А на смену им подрастают новые мастерицы. И в этом мы сегодня все убедились.
Педагог: Итак, что нового вы узнали на занятии?
С каким видом рукоделия познакомились?
Педагог: Дети, вам понравилось работать с крючком? На следующем занятии мы с вами продолжим работу и будем учиться набирать столбики без накида. Хорошо мы потрудились, теперь можно и отдохнуть, чайком побаловаться.
Сценарий праздника «Пусть волшебный клубок вас по сказкам проведёт» в подготовительной группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №55» СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА В подготовительной к школе группе «Пусть.
Конспект интегрированной НОД в рамках ОС в старшей группе «Куда ведет волшебный клубок?» Конспект интегрированной НОД (в рамках ОС) в старшей группе. Тема недели: «Можно ли оказаться в сказке?» Тема дня: «Куда ведет волшебный.
Конспект занятия «Основы вязания Бабушкиного квадрата». Конспект занятия: «Основы вязания Бабушкиного квадрата». МБОО ДО” ДООЦ Кристалл” Руководитель Лысова О. А. г. Уварово. 2018 г Цель урока:.
Мастер-класс по валянию из шерсти «Волшебный клубок» Валяние — самая древняя техника изготовления текстиля на Земле. Археологи датируют возникновение первых валяных изделий 8000 летним возрастом.
Методическая разработка мероприятия для детско-родительского клуба «Волшебный клубок» Методическая разработка Детско- родительский клуб «Вселенная детства» по теме: «Волшебный клубок» ЦЕЛЬ: Тесное взаимодействие с родителями.
Мини-музей «Волшебный клубок». Фотоотчет То, что огорчало, снегом замело. Все начнем сначала Новый год пришел. Зима в этом году в Калининграде выдалась снежная и холодная. Гуляя.
Пальчиковый театр по сказке «Заюшкина избушка». Схема вязания крючком Пальчиковый театр по сказке «Заюшкина избушка». Сделать театр своими руками не так уж сложно. Для этого нужно лишь желание, немного терпения.
Комплексное занятие для детей смешанной группы 3–5 лет «Волшебный клубок» Конспект комплексного занятия. Смешанная группа (3–4–5 лет) Тема: «Волшебный клубок» Цель. Развивать мышление и познавательный интерес,.
Сценарий праздника ко Дню матери в первой младшей группе «Волшебный клубок» «Волшебный клубок» Цель: способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания. Задачи: – Побуждать.
Видеоотчет. Детская музыкальная театрализация «Волшебный клубок» Первая постановка этой музыкальной сказки «Волшебный клубок» состоялась в 2008г. Спустя восемь лет, к ней я вернулась вновь. В этой театрализации.