Конспект занятия кружка «Вязание крючком»
план-конспект занятия (5 класс)

занятие позволяет сформировать навыки вязания крючком по кругу

Скачать:

Вложение	Размер
otkrytoe_zanyatie_po_teme.doc	51 КБ

Предварительный просмотр:

Занятие кружка «Вязание крючком»

— научить вязать основные элементы в вязание крючком;
— создать условия для восприятия, осмысления и первичного закрепления приемов вязки — основных элементов;
— способствовать расширению знаний учащихся о приемах вязания;
— способствовать развитию интереса к декоративно-прикладному творчеству;
— способствовать воспитанию технологической грамотности.

1. Обучающая: познакомить со способом вязания крючком по кругу (рядами), формировать умение вязания полотна по кругу столбиками без накида.

2. Развивающая: развивать внимание, технологическое мышление, координацию рук.

3. Воспитывающая: воспитывать культуру труда, аккуратность, усидчивость.

Формирование умения вязать.

— Возможность развития трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

— Овладение нормами и правилами организации труда.

— Умение работать в группе, строить продуктивное взаимодействие.

— Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения целей.

— Умение ставить учебную цель.

— Осуществлять сравнение, делать выводы .

— Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.

— Владение способами организации труда.

— Подбор и применение инструментов для вязания.

— Выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления.

— Осознание ответственности за качество результатов труда.

— Стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов.

Материально-техническое оснащение урока:

— образцы полотна, связанного по кругу;

— карточки с условными обозначениями.

1. Организационный момент (2 мин.)

2. Сообщение темы и цели урока (2 мин.)

3. Актуализация знаний (5 мин.)

4. Вводный инструктаж (5 мин.)

5.Изучение нового материала (5 мин.)

6. Применение знаний и умений на практике(15 мин.)

7. Анализ выполненных работ(2 мин.)

8. Рефлексия (2 мин.)

9. Информация о домашнем задании (2 мин.)

1.Организационный момент(2 мин.)

Подравнялись, улыбнулись мне, тихо сели.

А сейчас проверим, готовы ли вы к занятию. Я буду называть, а вы глазами проверяйте, всё ли у вас есть: пряжа, крючок, ножницы и хорошее рабочее настроение.

2.Сообщение темы и цели урока (2 мин.)

— Сегодня мы с вами познакомимся с новым способом вязания – вязанием по кругу. Узнаем, где применяется данный способ вязания, научимся вязать по кругу разными способами.

— Во время работы мы выполним образец, связанный по кругу столбиками без накида. А на следующем занятии оформим наше полотно, связанное по кругу в виде прихватки.

3. Актуализация знаний (5 мин.)

— Способом вязание по кругу выполняют многие изделия, а какие именно, вы узнаете, посмотрев на выставку работ, выполненных ребятами старшей группы.

— И так, перечислите эти изделия.

Ответы детей: (коврики, прихватки, подставки под горячее, салфетки, скатерти, шкатулки, вазы, мягкие игрушки, цветы, шапочки, шляпы, сумки, шали, пончо и др.)

-Как вы видите, данный способ вязания распространённый. По кругу можно вязать столбиками без накида, с 1,2,3 накидами, воздушными петлями, и чередуя их между собой, таким образом, вывязывая узор по кругу.

4. Вводный инструктаж (10 мин.)

— Сегодня мы будем вязать по кругу столбиками без накида, захватывая за петли предыдущего ряда.

— Дети, какие основные приёмы вязания крючком мы будем выполнять?

Ответы : (воздушные петли, полустолбик, столбик без накида

— Но для начала, давайте вспомним, как выполняются эти основные приёмы вязания крючком.

(Демонстрация приемов вязания педагогом.)

-Смотрим внимательно! Следим за: положением рук при вязании крючком; положением крючка при вязании; последовательностью выполнения.

-Прежде, чем приступить к практической работе, давайте вспомним правила вязания и правила техники безопасности при работе с крючком.

1. Положение тела при вязании должно быть правильным.

2. Работать с перерывами.

3. Делать всё без спешки, чтобы движения рук были плавными и равномерными.

4. Вязать при хорошем освещении.

Правила техники безопасности при работе с крючком:

1. Хранить крючок в специально отведённом месте (футляре, пенале).

2. Головка крючка не должна быть слишком острой и не должна быть тупой.

3. Нельзя размахивать руками с крючком.

А теперь давайте подготовим руки к работе и выполним гимнастику для рук:

1. Поднимите руки вверх и потянитесь. Теперь обеими руками выкручивайте воображаемую лампочку из патрона. Вы почувствовали, как мышцы в области плеч расслабились?

2. Руки опустите вниз, на парту. Широко разведите и снова сомкните пальцы рук.

3. Согните руки в локтях и сцепите пальцы в замок. С силой потяните руки в противоположные стороны.

— Существует два способа вязания по кругу: по спирали и рядами.

5. Изучение нового материала (5 мин.)

— Вязание по спирали применяется при плотном вязании, без переходов на следующий ряд. Каждый ряд не имеет чёткого начала и окончания.

— При вязании способом рядами, каждый ряд заканчивается в конце соединительным столбиком, а перед провязыванием следующего ряда выполняют петлю поворота из соответствующего количества воздушных петель. Данным способом можно вязать изделия плотной и ажурной вязкой.

— Мы с вами будем вязать способом- вязания рядами.

-Обратите внимание на образцы полотна, вязанного по кругу.

— А теперь давайте рассмотрим, как мы будем вязать по кругу.

Вязание полотна по кругу.

Начиная вязание круга, необходимо сделать цепочку из 6 воздушных петель, замкнуть её в круг, соединив первую и последнюю петли полустолбиком без накида.
Далее работу продолжить по кругу справа налево.

С помощью такого вязания можно придать полотну любую желаемую форму.

Круг выполняется так:

1-й ряд: воздушная петля для подъёма (заменяет столбик без накида), 11 столбиков без накида вывязать из центра колечка;

2-й ряд: из каждой петли основания вывязать по 2 столбика без накида;

3-й ряд: из первой петли провязать 1 столбик без накида, из следующей – 2 столбика без накида и т.д.;

4-й ряд: на первой и второй петлях по 1 столбику без накида, из следующей петли вывязать 2 столбика без накида и т.д., таким образом расстояние между прибавлениями равняется 2 столбика без накида.
В следующих рядах этот промежуток постепенно увеличивается до 3,4 и более столбиков без накида.

— Не забываем, что каждый ряд мы начинаем с воздушной петли для подъёма и заканчиваем полустолбиком, соединяя при этом конец ряда с началом.

При вязании по кругу надо следить, чтобы прибавления делать постепенно и равномерно. Если вязание будет «шапкой», значит мало сделано прибавлений, если появляются «волны», значит, прибавляете часто. Поэтому контролируйте это, положив свой образец на стол.

-А теперь рассмотрим и поработаем со схемой, по которой вы будете вязать. Но сначала вспомним, как услопными обозначениями показаваются на схеме воздушные петли, столбики без накида, столбики с накидом.

(Игра «загадочный цветок»)

— Какие условные обозначения имеются на данной схеме, и что они обозначают?

6. Применение знаний и умений на практике (15 мин.)

-Приступайте к работе. Вам необходимо связать полотно способом вязания по кругу, диаметром 15 см. Я слежу, как вы будете соблюдать правила вязания и правила техники безопасности при работе с крючком и ножницами, и работать в соответствии со схемой вязания полотна по кругу. Работаем молча, аккуратно, а я буду оказывать вам помощь.

— Дети, а теперь давайте немного отдохнём.

7. Анализ выполненных работ (2 мин.)

Оценивание работы с комментарием. Показ лучших работ.

Качество выполненной работы определяется по следующим показателям:

-соблюдение правил вязания и техники безопасности;

-изделие должно быть плоским;

-соответствие рисунка и схемы (соблюдение прибавлений);

-аккуратность выполненной работы.

8. Рефлексия ( 2 мин.)

— А теперь давайте закрепим материал сегодняшнего занятия. Вы выбираете любую понравившуюся фигуру, прикрепленную к доске, а я задаю вам вопрос.

Солнышко: Какие способы вязания по кругу вы знаете?

Ответы детей (вязание по спирали и рядами)

Облако: В чём особенность вязания по кругу?

Ответы детей (вязание выполняется справа налево, в каждом ряду равномерно выполняется прибавление петель)

Луна: Какие изделия можно выполнять данным способом?

Ответы(салфетки, скатерти, прихватки, шали, пончо, мягкие игрушки и т.д.)

А теперь немного помечтаем. Закройте глаза и представьте себе, во что можно превратить этот круг полотна?

9. Информация о домашнем задании (2 мин.)

— Дети, на следующем занятии мы с вами вязаное полотно — круг оформим в виде прихватки. Пофантазируйте дома и нарисуйте свою прихватку.

— На этом наше занятие окончено.

Благодарю за внимание!

1. Гандертон, Л. Энциклопедия рукоделия / Л.Гандертон.- АСТ-ПРЕСС КНИГА, 1995.

2. Терешкович, Т.А. Рукодельница /Т.А. Терешкович.- Минск: Полымя, 1993.

Разработка занятия кружка Вязание

Тема : История вязания. Основные приемы вязания

1. Образовательная – расширить кругозор учащихся в процессе изучения темы;

2. Развивающая – развивать у учащихся умение пользоваться приемами вязания на спицах;

3.Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышать интерес к рукоделию;

4. Практическая – научить учащихся первоначальным приемам вязания на спицах.

устное объяснение материала, использование наглядности, ИКТ.

различные вязанные изделия;

различные виды пряжи, набор спиц.

технологические карты по выполнению разных видов петель.

Оборудование, инструменты, материалы :

набор спиц разного размера, ножницы, пряжа для вязания, ИКТ.

1. Организационный момент :

1) организация и подготовка к уроку;

2) отметка отсутствующих;

3) сообщение темы и цели урока.

2. Актуализация знаний учащихся по смежным темам.

1) Какие виды пряжи вам известны?

2) Как правильно подбирать в зависимости от толщины ниток

инструменты для вязания спицами?

3) Как правильно обращаться с изделиями, связанными спицами,

после завершения вязания?

3. Изучение новых понятий и способов действий:

1) историческая справка о вязании;

2) пряжа, виды пряжи;

3) спицы, виды спиц;

4) процесс вязания;

5) правила подбора спиц в зависимости от толщины и длины нити;

6) подготовка к вязанию; Правила ТБ

5. Подведение итогов занятия:

6. Домашнее задание:

потренироваться в выполнении петель, повторить изученный материал, быть готовыми к следующему уроку.

7. Уборка рабочих мест.

И так тема сегодняшнего урока «История вязания. Основные приемы вязания.»

Я думаю, вы уже успели заметить, что сейчас очень модны вязаные вещи. Они одинаково популярны и среди женщин и среди мужчин. Ведь, вязаная кофточка не только красива и оригинальна, но еще в ней комфортно и тепло. А вязаные игрушки, украшения и прочие вязаные аксессуары очень полюбились детям. Помимо всего прочего любую вязаную вещь можно сделать своими руками, но для этого придется научиться вязать.

Скажите, а вам нравятся вязаные кофточки, сумочки, шапочки, шарфики?

А как вы думаете, что нужно знать, прежде чем начать вязать?

А вы хотели бы научиться вязать?

Ну, тогда приступаем к изучению сегодняшней темы.

Из истории вязания.

Ручное вязание – древнее, но не стареющее рукоделие. Оно является подлинно массовым искусством, собравшим по крупицам опыт художественного творчества всех эпох и народов. Вязание, как и любой другой вид прикладного искусства, постоянно развивается и совершенствуется.

Установить точно, когда родилось ручное вязание, трудно: ведь трикотаж не камень, не легко ему сохраниться тысячелетиями. Однако во время раскопок древнеегипетских гробниц был обнаружен вязаный детский носок, у которого большой палец был вывязан отдельно, вероятно, для того, чтобы можно было надеть сандалию. Ученые установили, что «возраст» этого носка около 5 тысяч лет.

Приблизительно к тому же периоду относятся и длинные шерстяные штаны с пришитым носком (чулком), и вязальные спицы, найденные в Европе, в германских гробницах.

С V в. техника вязания развивается, главным образом на Востоке и в странах с влиянием арабской культуры.

C ХI века трикотаж уже был известен во всех странах Европы — этому определённо способствовали крестовые походы. А вязаные вещи стали очень популярны — главным образом, среди королевской знати.

В Европу вязание проникло через коптов – египетских христиан. В миссионерские поездки они брали с собой вязаные вещи, которые привлекали всеобщее внимание, а в XII веке в Европе вязание превратилось в домашнюю работу. В ХIII веке во Франции вязание стало довольно доходной отраслью промышленности.

В 1589 году в ручном вязании произошел переворот: английский священник Вильям Ли придумал ручной вязальный станок с крючковыми иглами, который позволил увеличить скорость вязания по сравнению с ручным в 10 раз. Принцип работы станка и его важнейший элемент – игла с крючком на конце – сохранились в современных вязальных машинах.

Интересно, что занимались этим ремеслом в те времена исключительно мужчины , и мужчины боролись с женской конкуренцией специальными договорами. В 1612 году Пражские чулочники заявили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины. В Испании только в 16 в. получили признание вязаные чулки, и английский король Генрих VIII получил оттуда в качестве дорогого дара пару чулок ручной вязки.

Чулки были необходимым предметом одежды, в 17 и 18 вв. в холодное время мужчины надевали сразу 12 пар чулок.

Афина Паллада была одной из наиболее почитаемых богинь. Она давала людям мудрость и знания, учила их искусствам и ремеслам. Девушки Древней Греции почитали Афину за то, что она учила их рукоделию. Среди мастериц, ткавших прозрачные как воздух ткани, славилась Арахна. Гордилась Арахна своим искусством и решила вызвать на состязание саму богиню Афину. Переодевшись в седую, сгорбленную старуху, богиня Афина предстала перед Арахной. Она пыталась предостеречь гордячку, что нельзя быть выше богов. Но не послушалась Арахна старуху. Соткала она полотно. Но боги не признали ее победы. Несчастная Арахна не перенесла позора и покончила с собой. Афина спасла девушку, но превратила ее в паука. С тех пор паук – Арахна вечно ткет свою паутину».

Это легенда, но в реальной жизни люди не раз пытались использовать паутину в качестве пряжи.

В реальной жизни люди не раз пытались использовать паутину в качестве пряжи.
В Древнем Китае из паутинного шелка шили платья. Ткань из паутины ткали жители Парагвая. Король Франции, Людовик XIV, получил от парламента города Монпелье сувенир — чулки и перчатки, связаные из шелка пауков .

Вечерами у камина,

В маленькой светлице,

Собирались при свече

Времени не тратя даром,

На пустые разговоры

А приданное готовя

К утвержденной дате.

Под жужжанье старой прялки

И работая с усердьем

В России с давних времен крестьянки вязали чулки, носки варежки из овечьей шерсти. Обычно, они были одноцветными, но в некоторых северных губерниях, а также в Рязанской, Пензенской, Тульской праздничные вязаные изделия украшались нарядными орнаментами. В городе Арзамасе Нижегородской губернии с конца 19 начала 20в. было распространено вязание сапожек, украшенных цветочными мотивами.

В сочетании оригинальных узоров и цветовых комбинаций, применяемых в вязаных изделиях, проявлялась богатая творческая фантазия русского народа.

Совершенно уникальным является ручное узорчатое вязание в знаменитом промысле оренбургских пуховых платков, возникшем в 18в.

Такой платок размером 2х2м весит всего 70г. Искусство вязания оренбургских пуховых платков передается из поколения в поколение.

Вязание, безусловно, один из самых древних и полезных видов рукоделия. Как и любой другой вид прикладного искусства, вязание постоянно развивается и видоизменяется. Мы знаем, что вязать можно крючком, на спицах, на машинах производственных и бытовых.

Лучший материал для вязания изделий – шерстяная пряжа.

Мериносовая пряжа производится из шерсти мериноса – особой породы овец. Шерсть очень мягкая. отлично сохраняет тепло, хорошо тянется и устойчива к сминанию.

Ангорскую шерсть — получают от кроликов ангорской породы. В чистом виде эта шерсть практически не используется.

Верблюжья шерсть не только на редкость теплая, но и мудрая — она является прекрасным изолятором, поддерживающим постоянную температуру тела.

Шерсть альпаки (ламы)- обладает всеми свойствами верблюжьей шерсти.

Мохер – вид пряжи, который производят из шерсти ангорских коз. В России для производства мохера используется шерсть оренбургских коз.

В последнее время в практике применяется искусственная пряжа с примесью целлюлозы, нейлоновая, «мелан», «ирис», а также хлопчатобумажная.

Спицы, виды спиц.

Основным инструментом вязальщицы являются спицы Можно сказать, это продолжение ее рук. За несколько веков спицы не претерпели больших изменений во внешнем виде, но материалы для их изготовления стали намного разнообразнее.

Спицы могут быть из различных материалов: пластмассовые, деревянные, бамбуковы, костяные, стальные, алюминиевые.

Для вязания нужны лёгкие, хорошо отполированные спицы.

По форм е спицы бывают:

Обычные прямые спицы для прямого вязания.

Чулочные для кругового вязания носков, варежек.

Круговые для вязания по кругу горловины.

Вспомогательные , с их помощью можно на время снять петли с основной спицы.

Непременным условием красивой вязки является правильный подбор спиц и нити.

Номер спиц выбирают в соответствии с толщиной пряжи: спица должна быть в 2 раза толще пряжи.

Правила безопасной работы при вязании на спицах

Всегда давайте отметать

Мы травмы и опасности.

И в каждом деле соблюдать

Рабочее место должно быть хорошо освещено

Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула

Концы спиц должны быть безопасными, иметь ограничения

Перед началом и после окончания работы следует мыть руки

По окончании работы все инструменты убирать в рабочую коробку

Спицы переносить в защитном футляре.

Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2-х часов и то с перерывами.

Делайте все без спешки, так, чтобы движения рук были плавными, равномерными, тогда и вязка будет красивой и ровной.

При вязании не забываем о правиле ровного края

Чтобы ровным был край, первую петлю всегда снимай, а последнюю, смотри, ты изнанкой провяжи.

Ну и самое главное – правила ухода за вязаными изделиями

1. Вязаные вещи стираются вручную при температуре не выше 40 градусов

2. Вязаные вещи стирают быстро и бережно: не трут, не скручивают, не вытягивают.

3. Всегда тщательно выполаскивайте изделие, иначе остатки порошка могут испортить волокна.

4.Ни в коем случае не подвешивайте постиранную вязаную вещь

5.Не отжимайте руками, а дайте воде стечь, положив изделие на сетчатую поверхность или просто бортик ванны.

6. Досушивается вещь в развернутом виде на горизонтальной поверхности.

7. Никогда не вешайте изделия из ручного трикотажа в шкаф на вешалку. Их хранят сложенными на полке.

Рукоделие — это удивительный вид творчества, позволяющий создать шедевр за короткий срок. Дерзайте, творите и вы получите истинное удовольствие от вашей работы.

Быстро встали, улыбнулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Рук коленями коснитесь.

Сели встали, сели встали.

И на месте побежали.

Заклю ч ительное слово учителя

Правильно подобранные спицы и нитки — первый шаг к качественному выполнению вязаного изделия. Следует помнить, что внешний вид изделия во многом зависит от правильно подобранного материала и от плотности вязания. Оно должно быть таким, чтобы изделие было эластичным, не рыхлым, держало форму.

Итак, беседуя с вами, я убедилась, что вы заинтересовались этим видом рукоделия, поняли, что слова «сделано вручную» означают эксклюзивность данного изделия, его неповторимость. Большинство из вас сегодня, впервые взяв спицы в руки могли подобрать соответствующую им пряжу.

А теперь как всегда, мы берем свои карточки и заполняем их.

Потренироваться в выполнении петель, повторить изученный материал, быть готовыми к следующему занятию