Рабочая программа кружка «Креатив» (вязание крючком)
рабочая программа на тему
I. Пояснительная записка
Учеными физиологами установлено, что мелкая моторика рук и уровень развития речи и памяти младших школьников находятся в прямой зависимости друг от друга. Школьники с низким уровнем развития моторики быстро утомляются, им трудно выполнять письменные задания, концентрировать внимание, делать выводы. У детей появляются чувство тревоги, возникают комплексы, что в дальнейшем приводит к отставанию в учебе. Практика показывает, что огромный толчок для развития моторики рук детей дает вязание, перемотка ниток, завязывание и развязывание узелков. Данная программа направлена на обучение детей вязанию крючком. Вязание крючком – процесс ручного изготовления полотна или кружева из ниток с помощью вязального крючка.
Вязание крючком одно из самых первых изобретенных человеком ремесел. Изначально это было исключительно мужское ремесло, но постепенно стало женским. Современное искусство вязания крючком было разработано в 16 –м веке в Англии и во Франции. Так же известно о том. Что образцы вязания были найдены в индейских племенах в начале 20 века.
В России вязание крючком получило распространение с конца 19 века. Этим рукоделием занимались женщины на посиделках. Мастерицы вязали преимущественно кружева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и ткачества. Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило развитие и стало одним из любимых занятий, как взрослых, так и детей. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей могут изготовить учащиеся, умея вязать. Клубок ниток и небольшой компактный инструмент – крючок, таят в себе неограниченные возможности.
Вязание крючком отличается быстротой и возможностью создавать не только плотные рельефные узоры, но и тонкие, ажурные, напоминающие кружевное полотно. Вязание крючком применяют как для изготовления одежды целиком (свитер, шарф, платье), так и отделочных элементов (воротнички, манжеты, пуговицы) или украшений (салфетки, занавески, покрывала). Последнее время набирает популярность вязание крючком игрушек, бижутерии, модных аксессуаров
Курс обучения вязания крючком планируется на 1 учебный год с расчетом на самостоятельную работу детей. Занятия проводятся с учащимися 8 класса два раза в неделю. Обучение на первом году рекомендуется строить так, чтобы учащиеся хорошо усвоили основные приемы вязания крючком и их условные обозначения.
В процессе реализации программы используются информационно – компьютерные технологии. Руководитель использует презентации и фильмы как при освоении учащимися новых приемов вязания, так и при подведении итогов работы.
В конце учебного года рекомендуется организовать в школе отчетную выставку лучших изделий. Самые интересные и красивые изделия можно представить на различные конкурсы прикладного творчества, на районные и краевые выставки.
Принципы построения программы
В основе построения данной программы лежат практическая направленность и личностно – ориентированный подход. Дети должны четко представлять, что каждое созданное ими изделие пригодится на кухне (прихватки, грелки на чайник) или на письменном столе (карандашница, футляр для очков, пенал), их можно подарить друзьям и близким.
При реализации данной программы осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку при обучении приемам вязания. Одни дети легко усваивают любой новый узор и быстро продвигаются в усвоении программы, другие медленнее. Им нужно больше времени и внимания руководителя для овладения техникой вязания.
Развитие мелкой моторики пальцев рук через овладение обучающимися техникой вязания крючком.
1) Раскрытие индивидуальных творческих способностей учащихся.
2) Развитие художественного вкуса при выборе цветовой гаммы.
3) Воспитание усидчивости, трудолюбия, сосредоточенности, аккуратности, целеустремленности, любознательности, инициативности.
4) Развитие эстетического восприятия народных промыслов, окружающего мира.
5) Развитие координации движений, ловкости, глазомера.
6) Развитие внимания, памяти (двигательной, зрительной и словесно — логической).
7) Обогащение фантазии и воображения.
8) Воспитание коммуникативной культуры учеников.
9) Воспитание патриотизма, любви к малой Родине, освоение знаний о культуре, традициях, ремеслах России.
10) Участие детей в школьных, районных, краевых выставках, конкурсах, фестивалях.
Помещением для проведения кружка может служить швейная мастерская. Она должен быть достаточно просторная, хорошо проветриваемая, с хорошим естественным и искусственным освещением. Свет должен падать на руки детей с левой стороны. Столы могут быть рассчитаны на два человека, но должны быть расставлены так, чтобы дети могли работать, не стесняя друг друга, а руководитель кружка мог подойти к каждому ученику, при этом, не мешая работать другому учащемуся. В помещении должен находиться стол руководителя, шкаф для хранения незаконченных изделий, пряжи, ниток, образцов.
Для успешного проведения занятий необходимо иметь выставку изделий, таблицы с образцами ниток, узоров вязания, показов приемов вязания, журналы и книги по вязанию.
Материалы и инструменты
Нитки и инструменты для выполнения работ учащиеся приобретают самостоятельно. Руководителю необходимо иметь запасные инструменты и нитки. Основным инструментом является крючок. Крючки бывают металлические, пластмассовые, деревянные, разной толщины. Выбирая крючок, необходимо проверить, хорошо ли он отшлифован, не велика ли бородка. Острая, с глубоким вырезом бородка будет цепляться за нитки и палец, плохо протаскивать петли при вязании. Так же нужно иметь ножницы, иглы и нитки, сантиметровую линейку.
Структура проведения занятий
Общая организационная часть.
Знакомство с новыми материалами (просмотр изделий).
Практическое выполнение приемов и образцов вязания.
Уборка рабочих мест.
Правила безопасности проведения занятий
Крючки должны быть хорошо отшлифованы и храниться в футлярах или пеналах.
Нельзя делать резких движений рукой с крючком.
Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их можно только кольцом вперед с сомкнутыми лезвиями.
Не пользоваться ржавыми иглами и булавками – они могут порвать изделие, сломаться. Иглу и булавки хранить в коробочке с крышкой.
Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы вязаное полотно оставалось всегда чистым, а на руках не оставалось мелких частиц шерсти.
Во время работы клубок лучше держать в специальной клубочнице, небольшой корзине или коробке, стоящей на столе с левой стороны от работающего учащегося.
По окончанию работы все инструменты следует складывать в рабочую коробку, крючки в футляр и убирать вместе с неоконченной работой.
Данная программа направлена на формирование у детей системы умений и навыков, необходимых им, для дальнейшей современной жизни. В ходе реализации данного курса у детей воспитывается дисциплинированность, трудолюбие, доброжелательность, организованность, умение общаться, помогать друг другу, повышается личностная самооценка. У учащихся закладываются основы экономически рационального подхода к расходованию денежных средств. Связать новую оригинальную вещь можно используя, нитки при роспуске старых вещей, вышедших из моды.
При посещении данного кружка, дети вовлекаются в проектную деятельность, что дает толчок развития коммуникативных функций ребенка. Все ученики в ходе занятий обучаются использовать современные компьютеры и интернет – ресурсы. Освоение детьми программы кружка «Волшебный крючок» поможет им в дальнейшей жизни, в коллективной и трудовой деятельности.
ü Развитие детского прикладного творчества;
ü Формирование у обучающихся положительного мотивационного отношения к трудовой деятельности;
ü Развитие у обучающихся воображения, мышления, памяти, внимания;
ü Пробуждение наблюдательности, познавательной активности;
ü Повышение личностной самооценки;
ü Развитие личностных качеств: доброты, чуткости, взаимопомощи.
ü Вовлечение детей в проектную и исследовательскую деятельность.
ü Участие обучающихся в различных конкурсах и фестивалях.
Вязание 1-4 классы
календарно-тематическое планирование (1 класс) по теме
Данная программа составлена на основе типовой программы для учреждений дополнительного образования (Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Авт. Воронаева Н.В., Гришин В.К. и др. — М.: «Просвещение»,2008).
Рукоделие является одним из старейших в прикладной трудовой деятельности человека. Подбор ниток и фасона, создание самого изделия – занятие увлекательное. Оно способствует не только привитию, совершенствованию, но и развитию творческих способностей детей, их художественного вкуса, приучает к аккуратности, усидчивости в работе, прививает навык общественно полезного труда.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| vyazanie_1-4_klass.odt | 32.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Данная программа составлена на основе типовой программы для учреждений дополнительного образования (Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Авт. Воронаева Н.В., Гришин В.К. и др. — М.: «Просвещение»,2008).
Рукоделие является одним из старейших в прикладной трудовой деятельности человека. Подбор ниток и фасона, создание самого изделия – занятие увлекательное. Оно способствует не только привитию, совершенствованию, но и развитию творческих способностей детей, их художественного вкуса, приучает к аккуратности, усидчивости в работе, прививает навык общественно полезного труда.
Вязание крючком имеет глубокие традиции. Вначале оно вошла в крестьянский быт и называлось «тамбур». Вязали кружева, которыми украшали полотенца, подзоры, передники, фартуки, кофты, наволочки и т.д., или целые изделия – салфетки, скатерти, занавески.
Крючок удобен и прост в работе: порой не успеешь начать вязание, смотришь, уже вещь готова. Также крючок способен так затейливо запутать нитки, что его узоры становятся похожими на русские коклюшечные кружева, гипюр или даже вышивку.
Приобщение подрастающего поколения к рукодельным работам, в частности к вязанию крючком – значимая частица трудового обучения и воспитания детей, т.к. основные умения и навыки, получаемые на занятиях, нужны учащимся в их дальнейшей жизни.
Данный курс имеет практическую направленность: знакомство с видами петель, вязание образцов, вязание простых изделий. Изучение курса позволит учащимся получить навыки вязания различного вида полотна. Таким образом, учащиеся приобретают не скучные теоретические знания, а определенные компетенции.
В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении различных вязаных изделий, учащиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению более сложных работ.
Учебная программа кружка разработана для учащихся 1-4 классов и рассчитана на детей 7-11 лет .
На реализацию программы отводится 1 час в неделю : 1 класс — всего 33 часа в год, 2 — 4 класс – всего 34 часа год.
- Приобретение практических навыков вязания крючком;
- содействие становления активной личности через формирование устойчивого интереса к различным видам прикладного искусства.
- Научиться выполнять различные петли крючком.
- Научить читать схемы.
- Развивать мелкую моторику.
- Развивать эстетический вкус.
- Воспитывать усидчивость и аккуратность.
Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности курса «Вязание крючком»
 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса «Вязание крючком» I .Личностные результаты 1. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов 2. Сформированность уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде. II .Метапредметные результаты Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи. 3. Умение контролировать свои действия в процессе изготовления вязаного изделия. 4. Умение самостоятельно планировать свою деятельность по изготовлению вязаного изделия. 5. Умение составлять план решения проблемы (выполнения проекта. 6. Умение планировать и корректировать свою индивидуальную образовательную траекторию. 2.Познавательные универсальные учебные действия: 1.Умение формулировать учебную цель и ее преобразовывать. 2.Умение использовать схемы для вязания и их анализировать. 3.Умение составлять схемы вязания. 3. Коммуникативные универсальные учебные действия: 1. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками . 2. Умение самостоятельно подбирать необходимые материалы, инструменты. 3.Умение выражать отношение к своим работам и работам сверстников. III . Предметные результаты 1. Знание правил техники безопасности на занятиях. 3. Знание правил подбора материалов и инструментов, способов и приемов вязания крючком. 4. Умение собирать мягкую игрушку из отдельных деталей. 6. Умение эстетически оформить работу. 8. Умение использовать схему вязания. Основными способами определения результативности являются такие формы итоговых мероприятий как: — выставка творческих работ и проектов, где учащиеся представляют свои достижения коллективной и индивидуальной творческой деятельности, сами оформляют работы и создают экспозицию. — выставки различного уровня декоративно-прикладного искусства, где учащиеся выставляют на всеобщее обозрение посетителей свои работы, выполненные в течение учебного года. Организация таких мероприятий может проходить как на базе школы, Центра детского творчества, так и в городе и других регионах России. Наименование раздела, темы Введение в программу «Вязание крючком». «Вязание крючком» как вид декоративно — прикладного творчества. Техника безопасности. Основные приёмы вязания. Косичка из воздушных петель. Столбик без накида. Столбик с накидом. Условные обозначения при вязании крючком по схеме. Условные обозначения при вязании крючком по схеме. Изделие игольница «Шляпка» Итоговое занятие. Выставка работ. Раздел 1. Введение в программу « Вязание крючком » (1 ч.) Тема1.1. «Вязание крючком» как вид декоративно — прикладного творчества. Техника безопасности (1ч.) Теория. История возникновения и развития вязания крючком как одного из видов декоративно-прикладного творчества. И нструменты и материалы (крючок, игла, ножницы). Соответствие толщины ниток и крючка. Правила техники безопасности при работе с колюще-режущими предметами. Рабочее место, его организация и содержание в рабочем порядке. Раздел 2. Основные приёмы вязания (4 ч.) Тема2.1. Косичка из воздушных петель (1ч.) Теория: Особенности техники выполнения вязания воздушных петель. Инструменты и материалы. Положение рук и крючка. При вязании крючок держат в правой руке, как карандаш. Головка крючка при любом движении повернута к себе. Конец нити от клубка перекинут через указательный палец левой руки ( у самого ногтя ) на себя и прижат большим пальцем. С другой стороны нить пропущена под средний палец, затем поверх безымянного и под мизинец. Большим пальцем придерживай свободный конец, а остальными слегка прижимай пропущенную между пальцами нить, чтобы она имела некоторое натяжение (оно должно быть равномерным на протяжении всего вязания). Во время вязания третьим пальцем правой руки придерживай петли на крючке. Нить, идущая от клубка, называется рабочей. Косичка из воздушных петель – введи крючок под рабочую нить, лежащую на указательном пальце левой руки (от себя), слева направо и поверни его вместе с нитью так, чтобы на нём образовалась петля, а под ним – перехлёст нити. Немного растяни петлю и прижми перехлёст большим пальцем левой руки к указательному, чтобы удержать петлю и не дать ей затянуться. Снова введи крючок под рабочую нить (от себя) и, захватив её, протяни в образованную петлю. Протянув крючок с нитью через первую петлю, отпусти большой палец с перехлеста – петля затянется, а на крючке появится новая петля. Так повторяй до тех пор, пока не свяжешь цепочку из воздушных петель задуманной длины. Практика: Показ образцов вязаных игрушек. Изготовление воздушных петель, как вспомогательной части игрушки. Теория: Основные виды вязания: плотные, ажурные (круговые, прямоугольные, угловые, орнаментальные). Отличительные особенности. Техника выполнения полустолбика. Полустолбик – связав косичку из 10 – 15 воздушных петель, введи крючок в третью петлю от крючка, захвати рабочую нить и протяни её сразу через петлю косички и петлю на крючке. Так провяжи все петли до конца косички. Закончив первый ряд, прежде чем повернуть вязание, сделай ещё одну воздушную петлю. Это так называемая петля для высоты ряда. Она как бы поднимает вязание на следующий ряд. Такую петлю надо обязательно провязывать в конце каждого ряда. Повернув вязание, провяжи полустолбики в каждую петлю нижнего ряда. Их должно получиться столько же, сколько их было в первом ряду. Практика: Выполнение образцов различных видов вязания. Тема 2.3. Столбик без накида(1ч.) Теория: Особенности техники выполнения петель. Инструменты и материалы. Столбики без накида – свяжи косичку их 12 воздушных петель. Введи крючок в третью петлю косички, вытяни через неё рабочую нить. На крючке образуются две петли. Придерживая их средним пальцем, вновь подхвати рабочую нить и протяни ее через обе петли на крючке. Так провяжи ряд до конца. Провяжи вязание. (Не забудь о петле для высоты ряда.) в зависимости от того, куда ты будешь вводить крючок при провязывании следующего ряда, у тебя будут получаться различные вязки. Если надо связать полотно, имеющее гладкую поверхность, вводи крючок под обе дужки петли косички предыдущего ряда. Если будешь захватывать крючком только заднюю дужку косички, вводя его в ее середину, получится выпуклый рельеф, вязка станет похожей на резинку, связанную спицами. Практика: Показ образцов. Изготовление петель без накида. Тема 2.8. Столбик с накидом (1 ч.) Теория: Основные виды вязания. Отличительные особенности. Техника выполнения столбика с накидом. Столбик с накидом в один приём – свяжи косичку из 12 воздушных петель. Сделай накид – накинь на крючок рабочую нить. Придерживая средним пальцем петлю и накид, введи крючок в четвертую петлю косички и вытяни через неё рабочую нить. Опять подхвати крючком рабочую нить и протяни ее сразу через все три петли, находящиеся на крючке, образуя одну новую до конца ряда. Для высоты подъёма сделай две воздушные петли, так как ряд столбиков с накидом выше ряда столбиков без накида. Столбик с накидом в два приёма – этот столбик в первой части выполняется как предыдущий. Однако получившиеся на крючке три петли провязывают в два приёма: сначала рабочую нить протягивают в вытянутую петлю и накид (на крючке остаётся две петли), затем ещё раз подхватывают рабочую нить и протягивают её через оставшиеся две петли. Столбики с 2, 3 накидами – вяжется как столбик с накидом в два приема, только на крючке получается четыре (пять) петель: сначала рабочую нить протягивают в вытянутую петлю и первый накид (на крючке остаются три (четыре) петли), затем ешё раз подхватывают рабочую нить и протягивают через второй накид (остается две (три) петли). Затем рабочую нить протягивают через оставшиеся две петли. Пышный столбик – при его выполнении используются те же приёмы, что при вязании столбика с накидом. Сначала делают накид, вытягивают рабочую нить из петли предыдущего ряда, но не провязывают ее, а снова делают накид и вновь вытягивают рабочую нить той же петли предыдущего ряда. Так можно сделать 2 – 4 раза, после чего затянуть все петли на крючке сразу одной петлей. Практика: Выполнение образцов различных видов вязания. Раздел 3. Условные обозначения при вязании крючком (1ч.) Тема. 3. 1. Вязание по схеме(1ч.) Теория: Последовательность изготовления изделия по схеме. Практика: Показ образцов вязания. Подбор пряжи и изготовление образца. Раздел 4. Вязание изделий. (28ч.) Тема 4.1. Вязанные цветы (2ч.) Теория: Необходимые материалы и инструменты для изготовления изделия. Особенности изготовления. Последовательность изготовления. Практика: Показ образцов вязания. Подбор пряжи и изготовление изделия. Тема 4.2. Изделие игольница «Шляпка» (3 ч.) Теория: Необходимые материалы и инструменты для изготовления изделия. Особенности изготовления. Последовательность изготовления. Практика: Показ образцов вязания. Подбор пряжи и изготовление изделия (игольницы). Тема 4.3. Изделие «Ягодка» (3 ч.) Теория: Необходимые материалы и инструменты для изготовления изделия. Особенности изготовления. Последовательность изготовления. Практика: Показ образцов вязания. Подбор пряжи и изготовление изделия. Тема4.4. Изделие «Салфетка» (6 ч.) Теория: Необходимые материалы и инструменты для изготовления изделия. Особенности изготовления. Последовательность изготовления. Практика: Показ образцов вязания. Подбор пряжи и изготовление изделия Тема4.5. Любимый зайчонок (7 ч.) Теория: Необходимые материалы и инструменты для изготовления изделия. Особенности изготовления. Последовательность изготовления. Практика: Разработка эскиза изделия. Подбор пряжи нужного цвета для выполнения. Изготовление изделия. Декорирование изделия лентами, кружевом, бантом, искусственными цветами. Тема 4.2. Веселый лягушонок (6ч.) Теория: Необходимые материалы и инструменты для изготовления изделия. Особенности изготовления. Последовательность изготовления. Практика: Разработка эскиза изделия. Подбор пряжи нужного цвета для выполнения. Изготовление изделия. Декорирование изделия лентами, кружевом, бантом, искусственными цветами. Раздел 5. Итоговое занятие. Выставка работ. (1 ч.) Практика: Выставка детских работ. Анализ итогов работы за год. Введение в программу «Вязание крючком». «Вязание крючком» как вид декоративно — прикладного творчества. Техника безопасности. Знакомство с видами крючков и ниток. Изучение правил техники безопасности Основные приёмы вязания. Косичка из воздушных петель. Обучение учащихся основным приемам вязания: воздушная петля. Обучение учащихся основным приемам вязания: полустолбик. Столбик без накида. Обучение учащихся основным приемам вязания: столбик без накида. Столбик с накидом. Обучение учащихся основным приемам вязания: столбик с накидом, столбик с двумя накидами, столбик с тремя накидами. Отработка выполнения изученных узоров. Условные обозначения при вязании крючком по схеме. Условные обозначения при вязании крючком по схеме. Знакомство с условными обозначениями при вязании крючком по схеме Изготовление кружковцами изделий Изготовление кружковцами изделий Изделие игольница «Шляпка» Изготовление кружковцами изделий для дома: игольницы Изделие игольница «Шляпка» Изготовление кружковцами изделий для дома: игольницы Изделие игольница «Шляпка» Изготовление кружковцами изделий для дома: игольницы Изготовление кружковцами изделий для дома и кухни: прихватки. Изготовление кружковцами изделий для дома и кухни: прихватки Изготовление кружковцами изделий для дома и кухни: прихватки Выполнение детьми салфеток для украшения своей комнаты, квартиры, дома. Выполнение детьми салфеток для украшения своей комнаты, квартиры, дома. Выполнение детьми салфеток для украшения своей комнаты, квартиры, дома. Выполнение детьми салфеток для украшения своей комнаты, квартиры, дома. Выполнение детьми салфеток для украшения своей комнаты, квартиры, дома. Выполнение детьми салфеток для украшения своей комнаты, квартиры, дома. |