Вязание крючком. Основные виды петель
план-конспект урока по технологии (6 класс)

Урок технологии для 6 класса, по теме » Вязание крючком. Основные виды петель»комбинированного типа. Основан на здоровьесберегающих технологиях, целью урока является ознакомление с видом декоративно – прикладного творчества – вязание крючком и научиться читать схемы и вязать основные виды петель.

Скачать:

Вложение	Размер
урок технологии » Вязание крючком. Основные виды петель»	77.87 КБ

Предварительный просмотр:

«Вязание крючком. Основные виды петель

1. Тип урока: комбинированный.

3.Цель урока: Познакомить учащихся с новым видом декоративно-прикладного творчества – вязанием крючком.

Образовательная: ознакомить учащихся с историей вязания крючком; инструментами, материалами и приспособлениями; сформировать навыки по организации рабочего места; научить правильным приемам работы с элементами вязания; обеспечить усвоение материала по теме.

Развивающая: развитие моторных навыков, умений учебного труда (запоминать, наблюдать, осуществлять самоконтроль); сенсорных навыков (умение работать с информацией).

Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, усидчивости, приобщить к самодеятельному творчеству посредством вязания крючком, формировать у учащихся любовь к труду, интерес к культуре и искусству.

5. Оборудование: компьютер, проектор, демонстрационный стенд, наглядно – иллюстрационный материал, инструкции, тексты.

6. Планируемые образовательные результаты: знание о новом виде декоративно-прикладного творчества – вязанием крючком ,умение вязать начальную петлю, воздушную петлю, цепочку из воздушных петель, столбик без накида, столбик с накидом.

У учащихся: учебник, тетрадь, рабочие коробки (крючок, нитки для вязания, ножницы).

6.Основные термины, понятия: начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных петель, столбик без накида, столбик с накидом.

Здравствуйте девочки! (объявление темы урока, цели, задачи. тема нашего урока «Вязание крючком». Перед нами стоят следующие цели и задачи: познакомиться с видом декоративно – прикладного творчества – вязание крючком; научиться читать схемы и вязать основные виды петель.)

Давайте представим, что вы солнышки и улыбнёмся друг другу. Ваши улыбки, как лучики, засияли и переплелись между собой, и от этого в классе стало тепло так, что я это почувствовала. И в этой тёплой обстановке мы проведем занятие. На столе у Вас «маршрутный лист» урока ( Приложение 1 ), на котором нужно нанести каждый этап урока, и если вы будете внимательны, то в конце, мы найдём правильный путь.

Сегодня вы познакомитесь с одним из видов декоративно – прикладного творчества

Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? (О вязании) А о каком способе вязании? (Вязание крючком). Правильно!

А теперь поднимите руку, кто уже знаком с этим способом вязания? Хорошо, вы будете мне сегодня помогать.

2.Основная часть(изучение нового материала).

Вязание крючком – один из самых распространённых видов рукоделия. Каждая модница понимает, что лучше связать изделие своими руками, чем купить в магазине, кроме того не встретишь похожую вещь. Каждая мастерица – дизайнер своего изделия. (демонстрация коллекции изделий, слайды).

Групповое задание по предложенному тексту( найти в тексте информацию и рассказать классу)

1гр.История вязания крючком.

2гр. Инструменты и материалы для вязания крючком

3гр. Размеры крючка и полтность вязания.

Текст для группового задания

Кто и когда придумал вязание крючком, никто не знает, но уже давно известно, что родилась эта техника задолго до нашей эры. В Египте в одной из гробниц найдена детская вязаная туфелька, археологи установили, что ей более четырех тысяч лет. Причём вязание было мужским ремеслом. Лишь позднее им стали заниматься женщины. И всё равно мужчины не потеряли интереса к вязанию. В 1946 году на национальном американском конкурсе по вязанию «Золотой крючок» выиграл мужчина.

Какие же инструменты и материалы необходимы для вязания крючком? (Крючки, нитки для вязания, ножницы).

Один из наиболее распространенных видов пряжи, используемых для вязания крючком – хлопок. Они используются для вязания любых узоров и видов изделий.

Изо льна производят очень прочные, чаще всего неотбеленные нити, которые применяются для вязания декоративных изделий.

Шерстяная пряжа – натуральный материал, получаемый из шерсти животных. Она хорошо сохраняет тепло, обладает гигроскопичностью. Шерстяная пряжа идеальна для гладких, рельефных и многоцветных узоров.

Блестящей пряжей называют вискозные и акриловые нити, добавленные в основную пряжу, придают ей золотистый или серебристый эффект.

Пряжа, изготовленная по особой технологии с добавлением различных по цвету и качеству волокон, синтетических, металлизированных нитей называется фасонной пряжей .

Фантазийная пряжа изготавливается из смешанных природных и синтетических волокон с добавлением металлизированных нитей различной фактуры.

Крючки для вязания бывают различной толщины и изготавливаются из разных материалов (памятка «Строение вязального крючка») Самые тонкие сделаны из стали , более толстые – из алюминия, пластмассы и дерева. Толщина крючка обозначается номером, который соответствует диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше цифра, тем толще крючок. Чтобы получить желаемый результат, номер крючка должен соответствовать толщине пряжи. Кроме крючка могут понадобиться и дополнительные инструменты: штопальная игла, ножницы.

Плотность вязания зависит и от индивидуального стиля каждой вязальщицы. Поэтому тот, кто вяжет рыхло, должен взять более тонкий крючок, а тот, кто вяжет плотно – более толстый крючок.)

Выступление групп по изученному материалу

Техника безопасности ( учащиеся выполняют требования учителя)

1. При вязании крючком, необходимо соблюдать правила и технику безопасности. Рабочее место для вязания должно быть хорошо освещено. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула. На рабочем месте должен быть порядок. Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи (раздаточный материал).
2. Сегодня мы познакомимся с условными обозначениями и основными видами петель (памятка с условными обозначениями, наглядный материал, слайды).
3. Работа в парах- разбор инструкционных карт.

На партах лежат инструкционные карты:

Положение крючка в руке. Крючок можно держать в руке по-разному. Обычно человек привыкает к одному положению. Одно из положений – держать крючок как карандаш. При этом крючок лежит на руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу. Можно держать крючок в руке, как нож. При этом крючок находится под рукой, конец крючка удерживается большим и указательным пальцами.

Для вязания крючком сначала вывязывается начальная петля. Для этого на расстоянии 15 см от конца нитки нужно сделать петлю. Ввести в нее крючок, захватить рабочую нить и протянуть ее через петлю. После этого нужно потянуть за оба конца нитки, чтобы затянуть петлю на крючке .

Воздушная петля образует основу для вязания первого ряда. Используется для поворота вязания, то есть для перехода от одного ряда к другому. Воздушные петли надо вязать одинаковыми по размеру и не очень плотными, чтобы в них мог легко войти крючок при вязании первого ряда.

Крючок держат в правой руке, начальную петлю придерживают большим и средним пальцами левой руки. Захватывают крючком нить с пальца, накидывая ее на крючок против часовой стрелки. Этот прием называют накидом и обозначают сокращенно “н”. После этого протягивают нить через петлю на крючке. Получается воздушная петля.

Цепочка из воздушных петель.

Вслед за начальной петлей вывязывают цепочку воздушных петель, которые станут основой первого ряда.

После вывязывания первой воздушной петли движение повторяют несколько раз, пока не вывяжут цепочку из воздушных петель нужной длины. Чтобы сосчитать количество вывязанных в цепочке воздушных петель, поворачивают цепочку к себе лицевой стороной, следя, чтобы она не перекрутилась. Начальная петля и петля, лежащая на крючке (она называется “рабочая петля”), в подсчет не включаются (рисунок ).

Столбик без накида.

Применяется во многих узорах для получения плотной ровной поверхности. Крючок вводят в третью от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают через петлю. На крючке находятся две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее сразу через две петли. Получился столбик без накида (ст. б/н). Чтобы вывязать нужное количество таких петель, повторяют движение на оставшихся воздушных петлях или петлях предыдущего ряда.

Столбик с накидом.

Он в два раза выше, чем столбик без накида. Это самый распространенный вид петель для крючка, выполняется легко и быстро.

Накинув нитку на крючок, его вводят в четвертую от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают только через эту воздушную петлю. На крючке находятся три петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее через две воздушные петли. На крючке остались две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее через эти две петли. Получился столбик с накидом. Чтобы вывязать нужное количество таких петель, повторяют вязание на оставшихся воздушных петлях (петлях предыдущего ряда).

Для выполнения следующего ряда поворачивают работу и делают три воздушные петли. Они будут считаться первым столбиком с накидом в новом ряду.

Мы рассмотрели все вопросы нашего урока, вы заполнили маршрутные карты, которые сейчас нужно сдать для осуществления контроля.

Практическая работа.( самостоятельная работа)

Учитель проводит инструктаж по ТБ при вязании крючком.

Учащиеся смотрят раздаточный материал и выполняют основные приёмы вязания, пользуясь раздаточным материалом.

• цепочка воздушных петель;
• столбик без накида;
• столбик с накидом.

Учитель проводит инструктаж, делает целевые обходы, следя правильной посадкой, за постановкой рук, положением крючка во время работы , контролирует приемы выполнения начальной петли, воздушных петель, столбика без накида. Помогает и при необходимости показывает правильные приемы вязания.

А сейчас, девочки, отложите в сторону свои работы и выполните упражнения, которые снимут физическую и эмоциональную усталостью (снятие усталости шеи, кистей рук, глаз).

3.Заключительная часть урока. Закрепление изученного материала.

1. Как нужно держать крючок? (Как карандаш или как нож)
2. Какие изделия можно связать тонкими, а какие толстыми нитками? (Тонкими нитками — изящные изделия похожие на плетёные кружева, толстыми – свитера, шапки, шарфы)
3. Что означает номер крючка? (Номер крючка означает его толщину. Чем больше номер, тем толще крючок)

Проверка и оценивание выполненной работы учащимися. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания. Подведение итогов заполнения маршрутного листа. Выставление оценок.

1. Выполнить и оформить на листе картона наглядное пособие “Основные виды петель”.
2. Подготовить детали, связанные крючком по схеме для изготовления подставки под горячее.

Можно применить для изготовления украшений интерьера, одежды, игрушек и др.

2.Я узнала из истории вязания крючком…

Очень древний вид рукоделия.

3.Что необходимо, для усвоения данной техники вязания?

Знание ТБ, уметь читать схемы, инструменты и материалы для вязания крючком.

4,С какими основными видами петель познакомилась?

Воздушная петля, столбик без накида, столбик с накидом.

• Н. В. Синица, В. Д. Симоненко Технология. Технологии ведения дома: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций. М.: Вентана-Граф. 2017
• О. А. Кожина Технология. Обслуживающий труд. 6 кл., учебник для общеобразовательных учреждений. М.:Дрофа, 2008

. Иллюстрации [электронный ресурс]:выбор vnutri-doma.ru

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Класс: 7Тема программы: «Рукоделие. Вязание крючком».Форма обучения: урок с применением игровой технологии «посиделки».

Урок первый в разделе » Вязание крючком». Учителю будет очень легко работать с этим материалом, так как , учащиеся на уроке познакомяться с истоками вязания крючком, узнают как правильно нужно держать.

презентация к уроку.

Класс: 6 Раздел: Художественные ремёслаТема урока.

МБУ ДО «Дом Детского Творчества»Кружок «Волшебные ниточки» Основным моментом в вязании крючком для начинающих является то, что нужно усвоить, как правильно.

Раздел — «Вязание».Тема: «Основные виды петель при вязании крючком».

Презентация на тему: Основные виды петель при вязании крючком.

Конспект урока по технологии «Основные виды петель при вязании крючком.»(6 класс)

Конспект урока по технологии

Учитель технологии: Лышенко Е.В.

Дата проведения:05.02.18 Урок№ 37-38 Класс 6

ТЕМА : Основные виды петель при вязании крючком.(1 час)

по основной дидактической цели : урок изучения нового материала

по основным этапам учебного процесса: первичного ознакомления с материалом, образования понятий, применения полученных правил на практике.

по основному способу их проведения: виртуальная экскурсия

-Познакомить учащихся с новым видом рукоделия – вязанием крючком, инструментами и материалами, используемыми при вязании, правилами подготовки пряжи к вязанию; -Учить приемам вязания крючком основных видов петель, читать схемы вязания; -Развивать координацию движений; -Содействовать воспитанию художественного вкуса.

Оборудование : образцы готовых изделий, связанных крючком, набор крючков из различных материалов, различные виды пряжи, таблицы с рисунками основных видов петель, таблица условных обозначений основных видов петель. Образцы схем различных изделий.

Словарь: начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных петель, соединительный столбик, столбик без накида, полустолбик с накидом, столбик с накидом, столбик с двумя накидами, столбик с тремя накидами.

Проверка готовности учащихся к уроку. 2. Сообщение темы и целей урока.

II. Знакомство с новым материалом.

Вот клубок , а вот крючок.

Взяли мы на наш урок.

Для чего они нужны?

В рукоделии – важны!

Будем петли мы вязать,

Чтоб узоры составлять

И поделки оформлять.

Выставка различных поделок , изделий , сувениров связанных крючком.

Вот прихватка , вот салфетка ,

Вот игрушка и подушка,

И ажурный полувер.

Все предметы разные.

— Вы , девочки, наверно догадались, наш урок будет посвящён вязанию крючком. Это очень популярный вид рукоделия , который и в наше время привлекает внимание девушек , женщин , бабушек.

— А какие виды рукоделия , вы ещё знаете ? (вышивка, макраме, вязание спицами , квилинг и т.д.)

— Вязание крючком не менее интересно чем остальные виды рукоделия. История вязания.

Кто и когда придумал первую петельку, никто не знает. Но известно, что родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры, что люди владели техникой вязания в древнейшие времена.

В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязаную детскую туфлю. Как установили ученые – египтологи, находка эта относится к третьему тысячелетию до нашей эры.

А уже в начале нашей эры техника вязания и принципы составления узоров находились на очень высоком уровне.

Например, в древнем Евфрате были обнаружены превосходные образцы арабских вязаных изделий.

В одном из районов старого Каира в Египте найдено удивительно красивое многоцветное шелковое изделие.

В Египте сохранились экземпляры вещей IV и V веков нашей эры.

Полагают, что в Европу вязание проникло через египетских христиан – коптов. Миссионерами они бывали в Испании, Франции, Италии и Англии, часто брали с собой в странствие вязаные изделия, которые привлекали всеобщее внимание.

Интересно, что вязание сначала было мужским ремеслом. Так, в 1612 году пражские чулочники постановили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины. Лишь позднее, когда вязание широко распространилось, им стали заниматься прежде всего женщины.

В 1589 году был изобретен первый вязальный станок. И казалось, что машинное вязание при дальнейшем развитии техники вытеснит ручное вязание. Однако жизнь опровергла такое предположение. Чем больше выпускалось изделий массового машинного производства, тем более ценными становились вещи, связанные вручную, особенно крючком.

Искусство вязания крючком в начале XIX века поистине ювелирно. Вязаные изделия того времени, сохранившиеся в музеях и частных домах, восхищают красотой и изяществом, поражают трудоемкостью и мастерством.

И в наше время вы часто в своей жизни встречаете вещи, связанные крючком. Это и скатерти, блузы, платья, жакеты, шали и салфетки, различные сувениры.

Виды ниток и пряжи.

Если бы человек не создал нитки. То не появились бы в его жизни крючки, спицы, вязальные машины. А ведь разнообразие ниток, из которых вяжут, — огромно. Из ниток, тесьмы, шнуров , веревок и даже тонко порезанной ткани люди научились создавать прекрасные изделия. Вязать можно из любых ниток: шерстяных и шелковых , хлопчатобумажных и синтетических , льняных и искусственных. Как видите, разнообразие ниток и пряжи велико. Но важно правильно определить , что лучше всего подходит для вашего изделия.

— Говорят «крючок — простачок — все стерпит».

— Это имеют в виду нитки. Он может вязать из каких угодно: совсем тонюсеньких или из очень толстых, как бельевая веревка. Так, например, салфетки , скатерти , шали вяжут из таких нитей, как ирис. 2снежинка». «ромашка». А шапки , береты вяжут из шерстяной, синтетической, а летние изделия – из хлопчатобумажной пряжи.

Качество ниток для него тоже не имеет особого значения: шерстяные, хлопчатобумажные, синтетические и даже тесьма или нарезанные полоски ткани — все годится для вязания неприхотливым простаком.

Самое удивительное, что даже из некачественных ниток полотно, связанное крючком, как правило, прочное, плотное и почти не растягивается.

Хлопок – нитки, разнообразные по цвету и качеству. Используются для вязания любых узоров и видов изделий.

Лен – очень прочные, чаще неотбеленные нитки. Применяются для изготовления декоративных изделий.

Шерстяная пряжа – натуральный материал. Хорошо сохраняет тепло, применяется для гладких, рельефных и многоцветных узоров.

Блестящая пряжа – вискозные или акриловые нити, добавленные в основную пряжу, придают серебристый или золотистый эффект.

Фасонная пряжа изготовлена по особой технологии с добавлением волокон, синтетических и металлизированных нитей.

Фантазийная пряжа – меланжевая пряжа из смешанных волокон с добавлением металлизированных нитей.

— А знаем ли мы что такое крючок?

— Какие они бывают и как их надо держать?

— Значит какая у нас цель?

Крючки. Они бывают толстые и тонкие, длинные (30-45 см, для особого способа вязания, тунисского) и обычные короткие (12-15 см), которыми мы будем пользоваться.

— Самая главная часть крючка — головка с бородкой. Каков диаметр головки — таков номер крючка. Если диаметр, к примеру, 3 мм, то это крючок №3.

Очень важно правильно подобрать крючок и нитки по толщине, иначе узор получится в искаженном виде. Один и тот же узор, провязанный очень тонким крючком, может получиться плотным, как войлок, а слишком толстым — прозрачным, как кружево.

Выбирая крючок для вязания, нужно помнить, что он должен быть приблизительно в два раза тоньше нитки, тогда работать им легко, так как он без усилий проникает в вязаное полотно и ловко подхватывает нитку.

Наиболее удобны крючки с плоской площадкой: за нее крючок держат большим и указательным пальцами, чтобы он не крутился в руке, а средний — располагают рядом с опущенной вниз головкой.

Подсказка. Головка крючка не должна быть слишком острой, иначе она будет ранить указательный палец левой руки. Если же головка очень тупая, то она с усилием проходит в столбики и растягивает их. Выбирая крючок, обратите внимание на эти особенности.

А) Практическая работа.

Задание 1: подобрать для разных видов пряжи крючок соответствующего размера или к имеющемуся крючку подобрать нитки или пряжу.

Положение крючка в руке .

Крючок можно держать по-разному:

— либо как карандаш (крючок лежит в руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу);

— либо как нож (крючок находится под рукой, конец крючка удерживается большим и указательным пальцем).

ПТБ. — При работе с крючком необходимо соблюдать ПТБ.

Необходимо, чтобы положение тела при вязании было правильным, садитесь поудобнее, откиньтесь на спинку кресла, дивана, стула.

Не вяжите лежа – это вредно для зрения.

Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2 часов с перерывами

Не вяжите при плохом освещении. Свет должен падать слева.

Крючки должны быть хорошо отшлифованы и храниться в определенном месте.

Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – можно поранить рядом сидящего.

Образование воздушной петли — цепочка воздушных петель .

Полустолбик. — Крючок вводят во вторую от начала цепочки (ряда) петлю и подхватывают с пальца рабочую нить, накидывая ее на крючок. На крючке находятся две петли. Через них протягивают нить. Получился полустолбик

Столбик без накида.
Крючок вводят в третью от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают через петлю. На крючке находятся две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее сразу через две петли. Получился столбик без накида (ст. б/н). Для выполнения следующего ряда работу поворачивают и делают 1 в.п. Она называется петля подъема или петля поворота. Следующий столбик выполняют введя крючок во вторую петлю нижнего ряда.

Столбик с накидом.
Накинув нитку на крючок, его вводят в четвертую от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают только через эту воздушную петлю. На крючке находятся три петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее через две воздушные петли. На крючке остались две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают

ее через эти две петли. Получился столбик с накидом. Для выполнения следующего ряда работу поворачивают и делают 3 в.п. Они будут считаться первым столбиком с накидом в новом ряду. Следующий столбик с накидом вяжут из второй петли нижнего ряда и продолжают до конца ряда.

Каждая петля имеет свое условное обозначение для того, чтобы записывать и читать схемы вязания крючком .

Б) Практическая работа .

Задание 2. Каждой петле, используемой при вязании крючком, присвоен свой символ. Это сделано для того, чтобы сделать схемы вязания различных изделий компактными и удобными для чтения.

Учитель показывает несколько схем вязания (см. рис.) и образцы изделий, выполненных по этим схемам, затем по таблице объясняет обозначение основных видов петель. Например :

В) Практическая работа : Еще кроме схем ведется запись выполнения образца полотна. Записать некоторые из них.

1-ый ряд : выполнение цепочки из воздушных петель

2-ой ряд : выполнение ст. б/н (след ряд нач с 3 в.п.)

3-ий ряд : выполнение ст. с/н (след ряд нач с 4 в.п.)

Оцените друг друга, воспользовавшись оценочной таблицей. (Взаимоконтроль)

Тема: Профессия вязальщица. Пр.р. Выполнение образцов полотна и и вязание по кругу ( 2 час)

А самыми искусными вязальщиками считаются кочевники-бедуины. Вязать их заставила жизнь. Днем в пустыне жара, но ночи выдаются настолько холодными, что без теплой одежды не обойтись. В начале, бедуины вязали лишь простую одежду, вещи. Причем занимались этим мужчины. Женщинам доверяли только прясть шерсть. Когда рано утром пастухи уходили на пастбище, они непременно брали с собой клубок и спицы .

Вязальщицы востребованы на фабриках, в трикотажных мастерских, частных мастерских модельеров одежды. Иногда вязальщицы — это частные предприниматели, работающие на дому.

Главная обязанность вязальщицы на фабрике — выполнить изделие в соответствии с техническим заданием. Мастер заправляет вязальную машину, запускает работу и следит за качеством пряжи. Иногда в процессе работы необходимо отрегулировать плотность полотна, поменять иглы, ввести дополнительные нити.

Вязание на дому — это 100 % полёт фантазии. Вязальщица может самостоятельно разрабатывать фасон изделия, подбирать нити и фурнитуру. А может выполнять заказы по готовому лекалу.

В работе вязальщицы важны хорошая координация пальцев, внимательность, способность концентрироваться на деталях, готовность к монотонной работе, аккуратность и ответственность.

Чтобы получить должность вязальщицы на предприятии, необходимо получить специальность «Вязальщица трикотажных изделий, полотна» в колледже или техникуме.

Г) Практическая работа .

Задание 4 . Выполнить основные приемы вязания, ориентируясь на рисунки – схемы или запись.

Учитель делает целевые обходы, следя на первом этапе постановок рук, положением крючка во время работы, контролирует приемы выполнения начальной петли, воздушных петель, соединительного столбика, столбика без накида, полустолбика с накидом.

Д) Практическая работа.

Задание 5. по окончании работы оформить лист в альбоме: «Основные виды петель», приклеивая выполненные образцы.

IV . Закрепление изученного материала. Слайд 22

1. Как нужно держать крючок?

2. Какие изделия можно связать тонкими и толстыми нитками?

3. Что означает номер крючка ?

V . Итог урока. Рефлексия.

1. С каким новым видом рукоделия познакомились сегодня? 2. Почему, несмотря на развитие машинного производства трикотажных изделий, до сих пор сохраняется мода на изделия, связанные вручную? 3. Какие простейшие изделия для дома вы можете связать самостоятельно? 4. Какие требования безопасности труда нужно соблюдать при работе крючком? 5. Мы достигли поставленной цели V I . Домашнее задание. Приклеить связанные образцы в альбом. “Основные виды петель”.

Чем интересен данный вид декоративно – прикладного творчества?