Обучение дошкольников вязанию крючком.

Татьяна Литвинова
Обучение дошкольников вязанию крючком.

У каждого человека есть своё увлечение. Я люблю вязать. Работая в детском саду, я поняла, что вязание – это очень востребованный вид деятельности. Начала я с того, что вязала куколкам наряды, салфеточки, покрывала. Потом пришла в голову идея создать магазин, в котором все товары вязанные. Позже появился вязанный кукольный театр, вязаные картины и многое другое. «А почему бы не научить этому увлекательному занятию детей?» — однажды подумала я. Ведь вязание не только доступно для старших дошкольников, но и очень полезно. Развивается мелкая моторика руки, а это находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребенка. Также развивается эстетическое восприятие, формируется потребность творчески проводить свободное время и многое другое.

Обучение дошкольников вязанию я организовала в форме занятий кружка. Путем проб и ошибок поняла, что освоить вязание крючком детям легче, чем спицами. Предпочтительно работать с шерстяной пряжей средней толщины.

Первые занятия я посвятила знакомству с материалами и технике безопасности. Основной задачей первого этапа обучения является формирование у детей интереса и желания научится вязать. В этом вся сложность! Ребенку необходимо научится держать крючок, набирать петли, провязывать столбики. Это работа не одной недели. Пока появится первый результат, интереса уже нет. И увлекательное занятие может легко превратится в утомительный труд. Поэтому уже самые первые шаги решено было обыгрывать. Например, дети создавали пушистое солнышко, а на самом деле учились правильно держать крючок.

Когда пришло время учить детей выполнять первые петельки, то стало ясно, что это отличный материал для создания декоративных панно, ведь повторюсь, детям так важно сразу видеть результат своего труда! Вот примеры интегрированных занятий (вязание и аппликация). Сначала дети вырезают ствол и ветви дерева, наклеивают их на основу, а потом украшают его осенними листочками из разноцветных вязанных первых петелек.

Или вот такой замечательный подсолнух, спрятавшийся за забором.

Для колючего ежа не достаточно нескольких петелек. Чтобы создать такого Колюнчика нужно иметь достаточное мастерство. Ребенок уже овладел техникой создания первой петельки, можно двигаться дальше!

Следующий этап, ребенка нужно научить вязать цепочки из воздушных петель и использовать их в аппликационных работах. Например, гитара, подарок папе на 23 февраля. Струны – это длинные вязаные цепочки, приклеенные на клей ПВА.

В этой же технике можно сделать улитку.

Вязаные цепочки можно совмещать не только с аппликацией. Можно организовать дидактические игры «Выложи букву», «Сложи из цепочки цифру», «Не цепочка, а геометрическая фигура» и многое другое.

Вязаные цепочки можно использовать для изготовления браслетов и бус для сюжетных игр и подарка маме на 8 марта. Достаточно только добавить несколько бусин и украшение готово.

Научив детей набирать воздушные петли и замыкать их в кольцо, можно предложить детям освоить следующий этап – вязание по кругу столбиками без накида. Обвязав небольшое колечко, получаются милые кружочки, из которых дети с удовольствием создают свои маленькие шедевры! Например, корзина с цветами.

Или яблоня со спелыми яблочками, некоторые из которых уже упали на мягкую травку (первые петли).

Никого не оставят равнодушным ветка красной и чёрной смородины.

В заключении хочется отметить, что уделяя должное внимание развитию мелкой моторики,я решаю сразу несколько задач: косвенным образом влияю на общее интеллектуальное развитие ребёнка, готовлю к овладению навыками письма, развиваю эстетическое восприятие окружающей действительности.

Моё хобби — вязание! Хочу поделиться своим самым дорогим хобби — вязанием. Вяжу со школы. Самоучка — попросила бабушку научить вязать, она дала мне огромный.

Наряды для маленьких принцесс. h3][/h3]У меня много разных увлечений, но основные — это шитьё и вязание. Вязать меня научила бабушка, когда мне было ещё шесть лет. Потом.

Как научить ребенка вязать?

Вы ищете уроки вязания детских вещей в значении «дети будут учиться вязать»? Тогда эта статья для Вас. Если же Вы хотите сами научиться вязать для своих детей, перейдите по ссылке – там подробная статья на эту тему. Приступим.

С какого возраста начинать обучение ребенка вязанию?

Как показывает опыт и преподавателей, и родителей, маленьким детям легче дается вязание крючком. Поэтому с него и стоит начинать.

Что касается возраста, то тут все зависит от конкретного ребенка. Есть дети, которые уже в 4 года могут читать, писать, внимательно слушать и точно повторять, но в таком возрасте уроки вязания для детей длятся всего 10-15 минут и включают объяснение и отработку лишь одного простого элемента.

Большинство же детей готовы к получению навыков вязания в то же время, когда осваивают письмо, т. е. примерно в 7-8 лет. Длительность занятий в этот период обычно составляет от 20 минут на начальном этапе до 45 минут.

А вот к обучению детей вязанию спицами стоит переходить не раньше 10 лет. Этот инструмент дается труднее и требует большей концентрации внимания.

Как детям научиться вязать? С чего начать?

Взрослые терпеливее детей и способны освоить азы до того, как перейти к созданию какой-то вещи. Ребенок же хочет видеть результат немедленно, прямо на первом уроке! Поэтому и начинать занятия стоит не с объяснения петель и расчетов, а с выбора игрушки, для которой сегодня ребенок начнет вязать шарфик.

Другой вариант заинтересовать ребенка, удержать его внимание до появления результата – игровая форма процесса обучения. Все термины и сложности убираются из объяснений, остаются только «пушистая змейка ползет в норку», «делаем мостик», «зовем пушистое солнышко».

Как вязать крючком, для начинающих детей можно легко объяснить через создание на первых занятиях аппликаций – в этом случае и нужные приемы отрабатываются, и результат дети видят сразу. Например, можно создать аппликацию пушистого ежика с иглами из петель, веселых змеек с телом из цепочек петель, смешную улитку с раковиной и усиками из цепочек петель.

Вязание по кругу столбиками без накида легко превратить в создание декора для аппликации вазы, платья, дерева с яблочками, ветки смородины и т. п. До того момента, когда ребенок сможет освоить вязание носочков для детей, пройдет несколько лет, поэтому на начальном этапе подбирать какие-то схемы с описаниями – пустая трата времени. Но ниже мы приведем несколько простых схемок для тех, кто уже какое-то время занимается вязанием и готов взять в работу что-то интересное.

Как выбрать материалы для первых занятий: пряжу, крючок?

Большинство журналов по вязанию для детей и преподаватели детских кружков рекомендуют выбирать для таких занятий шерстяную пряжу средней толщины и соответствующий выбранной толщине номер крючка (подскажет консультант магазина) – маленьким неловким пальчикам ее легче удержать и поймать крючком.

На нашем сайте Вы найдете большой выбор и пряжи нужной толщины, и аксессуаров, инструментов. А консультанты всегда помогут с выбором и ответят на все вопросы. задавайте их здесь или через WhatsApp, Инстаграм.

Среди дополнительных материалов и инструментов, которые позволят сделать уроки интереснее, удобнее и веселее, следует назвать картон, цветную бумагу, клей ПВА, ножницы.

Как научиться вязать крючком с нуля для ребенка

Вязание крючком детям освоить легче, чем вязание спицами, так как в руке ребенка находится только один инструмент (крючок), а в работе только одна петля, а значит, за ней легче проследить и ее поймать. Навыки вязания крючком могут пригодиться малышу не только для создания полностью вывязанных из пряжи изделий, но и для соединения или обвязывания деталей из ткани.

Обучение дошкольников вязанию лучше всего организовать в форме занятий кружка, что позволит получить детям навыки вязания и приобрести опыт работы с объемными изделиями. Работа кружка рассчитана на 2 года — в старшей и подготовительной группах.

Содержанием первого года обучения вязанию крючком является знакомство детей с изделиями, инструментами и материалами, правилами техники безопасности, свойствами пряжи, историей рукоделия, формирование умения держать крючок и пряжу, выполнять первую петлю, цепочку из воздушных петель, закрывать цепочку, регулировать натяжение нити, длину петель, использовать вязаные элементы для изготовления игрушек, атрибутов для игр и сувениров, создания панно.

Содержанием второго года обучения может стать формирование умения вязать петли «полустолбик», «столбик без накида», «столбик с накидом», приема обвязывания края, изготовления плоскостных и объемных игрушек, одежды на кукол и других изделий.

От условий, в которых занимаются дети, во многом зависит успех обучения.

В оформлении интерьера комнаты, где проводятся занятия, должны быть вязанные крючком изделия, выполненные руками педагога и детей. Большую роль играет рабочее место. Во время работы дети могут сидеть за столами, расставленными рядами, ленточно или буквой П, главное, чтобы дети не мешали друг другу, а педагог мог свободно подойти к каждому ребенку. Стол и стул должны соответствовать росту малыша, а рабочее место должно быть хорошо освещено.

Для индивидуальной работы и самостоятельной деятельности детей необходим уголок ручного труда, в котором выделяются три зоны: рабочее место, шкаф для хранения материалов и незаконченных работ, место для выставки детских работ. Обязательно в уголке наличие фотографий, рисунков игрушек, выкроек, схем вязания, дидактических игр, знакомящих со свойствами пряжи, цветовым колоритом, составлением панно, конструированием игрушек и т.д.

Детям удобнее всего работать с шерстяной пряжей средней толщины в одну нить, достаточно мягкой и нескользкой. Можно использовать и синтетическую яркую пряжу, привлекающую внимание детей своей красочностью. Во время вязания клубок лучше держать в специальной клубочнице, небольшой корзине или коробке, стоящей на полу с левой стороны от работающего. После работы крючок вкалывается в клубок и убирается в коробку вместе с незаконченной работой.

На начальном этапе обучения дети должны пользоваться металлическим крючком средней толщины, диаметр крючка должен соответствовать толщине пряжи.

При планировании работы кружка, подборе содержания занятий, последовательности их проведения следует учитывать дидактические принципы, такие как расположение учебного материала «от простого к сложному», «учет возрастных особенностей детей», «практическая значимость работы», «доступность», «наглядность» и др. С учетом этих принципов процесс обучения дошкольников вязанию может проходить по следующим этапам.

Как научиться вязать крючком с нуля для начинающих поэтапно. Инструкции, фото

Как и многие другие прикладные виды рукоделия, вязание крючком позволяет изготавливать интересные, уникальные и практичные изделия. Научиться вязать крючком непросто, но, обладая усидчивостью, терпением и пространственным воображением, можно наработать необходимые базовые навыки.

Даже те, кто вовсе не умеет читать схемы и не понимает, как формируются петли (люди с нулевым уровнем мастерства), смогут сориентироваться по графическим рисункам, фотографиям и текстовому описанию приемов.

Выбор крючка

Так как крючок является главным инструментом, он должен быть удобным. Это главный критерий при его выборе. Производители выпускают крючки из самых разных материалов, но наиболее популярными на протяжении многих лет остаются металлические инструменты.

Современные крючки изготавливают из нержавеющей стали, это легкий, прочный и долговечный материал. Он не стирается и не красит пряжу (как алюминиевые), не гнется и не ломается (как пластиковые и деревянные). Однако это не значит, что все остальные типы инструментов бесполезны.

Например, деревянными крючками больших размеров удобно вязать трикотажную или мохеровую пряжу, они легкие и не позволяют нити скользить. Недорогие пластиковые зачастую покупают для вязания 1-2 изделий.

Металлические инструменты могут быть с ручкой или без ручки, удобны оба вида. Вязальщице стоит попробовать повязать разными крючками, чтобы составить собственное мнение. Некоторые считают, что крючки без ручки слишком впиваются в пальцы и прокручиваются, другие говорят, что им натирает пластиковая или деревянная ручка.

При выборе инструмента с ручкой, стоит проверить, насколько прочно соединены металлическая и деревянная (или пластиковая) части. Нередко стальной крючок выпадает и его приходится подклеивать.

По длине инструменты разделяются на классические крючки (12-16 см) и инструменты для тунисского вязания (20-40 см). Крючки для тунисского вязания также бывают простыми и на леске.

Большое значение имеет размер и форма головки крючка. Она должна быть не очень острой, иначе может поранить кожу пальцев. От диаметра головки зависит размер петли и столбика, поэтому важно подобрать крючок, соответствующий толщине пряжи. Обычно производители пряжи для вязания пишут рекомендованные размеры инструментов на этикетках, но это скорее советы, чем точные указания.

Например, чтобы подобрать крючок для работы с пряжей толщиной 400 м/100 г, нужно учесть:

• состав материала (акрил или мохер легче шерсти и хлопка, поэтому при одинаковом метраже фактическая толщина нити будет разной);
• тип изделия, которое планируется (свитера и пуловеры вяжутся не так плотно, как шапки, варежки и носки. Но шарфы должны быть гораздо более рыхлыми и пластичными, чем плечевые изделия);
• индивидуальную плотность вязания (одним и тем же крючком можно связать рыхлое полотно или затянуть столбики и получить очень тугое вязание).

Научиться вязать крючком с нуля можно, приобретя несколько крючков с близкими размерами (например, №2,5, №3 и №3,5) и протестировать их на выбранной пряже.

После стирки образцов станет понятно, какое полотно лучше соответствует задумке вязальщицы.

Выбор пряжи

Для обучения вязанию крючком подойдет гладкая пряжа с тугой круткой. Однако не стоит покупать самую дешевую акриловую нить, так как работать с искусственным волокном не так приятно, как с натуральным. Ручное вязание всегда сопряжено с тактильными ощущениями и выбор качественной, интересной пряжи в немалой степени формирует отношение к виду рукоделия в целом.

Пряжа, с которой удобно работать:

• гладкая без крупных ворсинок и рельефных вкраплений;
• с равномерной толщиной (без декоративных утолщений);
• со средним метражом (около 250-350 м/100 г);
• однотонная (меланжевая нить или пряжа секционного окрашивания мешает воспринимать узор);
• со смешанным составом (очень хорошо ложится в полотно нить, состоящая из хлопка с акрилом или из шерсти с добавлением хлопка или акрила).

Ориентируясь на рекомендации по выбору пряжи, можно составить список свойств материала, которые затрудняют процесс обучения вязанию:

• неравномерная толщина, рельефы и цветные пятна на пряже;
• слишком густой пух и ворс (волоски запутываются вокруг крючка, мешают увидеть фактуру полотна и понять, все ли верно связано);
• пряжа, состоящая из многих нитей, которые не скручены между собой (крючок плохо захватывает рабочую нить, расслаивает ее);
• материал из льна, жесткого хлопка, «скрипучего» акрила;
• слишком тонкая или толстая пряжа, с которой сложно справиться.

Эти советы помогут подобрать пряжу для вязания образцов и тренировки навыков, но для изготовления одежды или интерьерного декора стоит выбирать материалы по другим критериям. Они варьируются в зависимости от того, какое изделие будет связано, для каких целей и на какой возраст.

Как читать схемы вязания крючком: нюансы

Научиться вязать крючком с нуля проще всего по схемам и графическим изображениям базовых приемов.

Несмотря на то, что все основные элементы в технике вязания крючком выполняются одинаково во всех странах, на схемах они могут быть обозначены разными значками. Есть условные обозначения, которые применяются чаще других, но нередко дизайнеры применяют собственные уникальные символы.

В любом случае, к схемам всегда прикладывается ключ к расшифровке условных обозначений, чтобы не было недоразумений и ошибок. Чаще всего ключ представляет собой таблицу, но может выглядеть, как список или часть текста описания.

Существует 2 вида схем для вязания крючком: для прямых и круговых полотен. Соответственно, схемы бывают составлены при помощи поворотных или круговых рядов. Интересно, что круговое вязание используется не только для изготовления круглых мотивов и полотен, но также для вязания квадратов, прямоугольников, шестиугольников и даже треугольников.

Оба типа схем состоят из одинаковых символов, но выглядят по-разному. Чаще всего они содержат определенную часть узора, которая периодически повторяется: это раппорт. Если рассмотреть схему, составленную прямыми и поворотными рядами, то раппорт будет иметь вид прямоугольника (несколько столбиков в ширину и несколько рядов в высоту).

Особенность таких схем в том, что количество столбиков в нижней части раппорта (в 1-м ряду) такое же, как в верхней (например, в 5-м ряду). Это говорит о том, что полотно не расширяется и не сужается, оно ровное. Читать такую схему следует последовательно по рядам снизу вверх. Первый ряд (и все нечетные) читается справа налево, второй (и все четные) — слева направо.

Иногда первым рядом в схемах считается наборная цепочка, поэтому порядок прочтения сбивается (однако принцип сохраняется). Проще всего найти начало ряда по петлям подъема. В зависимости от высоты ряда, он может начинаться с одной, двух и большего количества петель подъема.

Примеры прямой и круговой схем вязания крючком

Если же посмотреть на круговую схему, то ее раппорт обычно имеет вид клина: в нижней части он намного уже, чем в верхней. Это связано с тем, что каждый ряд кругового полотна шире, чем предыдущий. Так происходит формирование мотива.

Круговые схемы читаются от центра к внешнему краю. Каждый ряд (Рд) формируется в одном и том же направлении: справа налево. Такие узоры также требуют, чтобы в начале ряда были воздушные петли подъема.

Особенность круговых рядов в том, что они всегда заканчиваются присоединительными столбиками. Об этом часто забывают начинающие, но это важный момент, который позволяет получить аккуратный и правильно связанный мотив.

Как правильно держать крючок и нить

Каждая вязальщица сама определяет для себя наиболее удобный метод удержания крючка и захвата нити.

Есть 2 наиболее популярных метода:

• Крючок проходит между указательным и большим пальцем и ложится на руку сверху.
• Инструмент также зажимают большим и указательным пальцами, но его свободный край уходит под ладонь.

Рабочую нить пропускают через указательный палец второй руки (левой), слегка ее натягивая. При этом полотно держат большим и средним пальцами левой руки, а указательный немного отводят в сторону.

Как начать работу

При вязании прямых полотен крючком самым первым действием становится набор цепочки из воздушных петель (ЦВПт). Чтобы рассчитать количество ВПт, необходимо сложить число Пт во всех раппортах и прибавить ВПт подъема (для разных узоров необходимо различное количество Пт подъема).

Многие мастерицы предпочитают не вычислять точное число ВПт для начального ряда, они просто вяжут длинную ЦВПт, затем провязывают первый ряд по узору. Лишние ВПт просто распускают.

Важно помнить, что ВПт могут получиться более тугими, чем столбики в последующих рядах. В таком случае полотно будет стянуто внизу, это приведет к тому, что изделием будет сложно пользоваться. Стоит вязать ЦВПт более крупным крючком (на 2 размера больше, чем инструмент, которым вяжется основное полотно) или намеренно растягивать ВПт при наборе.

Научиться вязать крючком с нуля круговые полотна можно, если потренироваться в наборе воздушных петель. Однако круговые мотивы начинают вязать с выполнения кольца. Классический способ создания кольца — это вязание короткой ЦВПт (4-10 ВПт) и замыкание ее в круг присоединительным столбиком.

Как научиться вязать крючком с нуля: метод кольца амигуруми

Однако в последние годы популярность получил метод кольца амигуруми. Он заключается в том, что рабочая нить несколько раз оборачивается вокруг пальца, затем снимается и первый ряд узора вяжется в полученное кольцо. Необходимо знать, что при таком способе начала кругового мотива следует очень крепко затягивать свободную нить и надежно прятать ее хвостик.

Вязальные узоры: базовые элементы

Набор основных вязальных приемов — это своеобразный алфавит для вязальщиц. Невозможно прочесть ни одного слова, если не изучены буквы.

Точно также нельзя приступать к вязанию узоров, прежде чем будут освоены базовые элементы:

• ВПт: для формирования первой ВПт можно воспользоваться любым удобным способом.

Далее основание первой ВП берут в левую руку и зажимают двумя пальцами, РбН перебрасывают через указательный палец. Кр. вводят в петлю, захватывают РбН и протаскивают через петлю. Аналогично выполняют остальные ВПт.

• ПлСт — простейший элемент, который образуется, когда Кр. входит в Пт предыдущего Рд, захватывает РбН и протаскивает эту нить через петлю на Кр. На рабочей стороне полотна образуется аккуратная косичка, а с изнанки — штрих.

Существуют также ПлСт с Н. Перед вводом Кр. в Пт основания, нужно сделать Н (движение Кр. от себя так, чтобы РбН оказалась переброшенной через него). Затем захватывается РбН и одновременно протаскивается через петлю предыдущего Рд и через Н. Такой элемент получается выше, чем СтБН, но ниже, чем СтСН.

• СтБН: для его формирования Кр. должен войти в Пт основания, захватить РбН и протащить на лицевую сторону. Затем Кр. снова захватывает РбН и протаскивает ее через 2 Пт.

• СтСН: сначала выполняется Н. Далее Кр. необходимо ввести в Пт предыдущего Рд, подхватить РбН и протащить на лицевую сторону. Затем снова подхватывается РбН и провязывается новая Пт вместе с Н. После очередного подхватывания РбН провязываются 2 последние Пт. В зависимости от узора, столбики могут иметь 2 и больше Н (3, 4 и даже 5).

• ССт: фактически, это тот же ПлСт, но он выполняет соединительную функцию. Если нужно сопоставить 2 полотна или конец кругового ряда с его началом, то используют ПлСт, а в описаниях его называют ССт.

• Скрещенные СтСН. Этот элемент образуется путем сочетания двух СтСН и одной ВПт. Сначала пропускают одну Пт основания и во 2-ю вяжут СтСН (он наклонен вправо). Затем выполняют 1 ВПТ и вяжут СтСН, возвращаясь на 2 Пт основания назад (он наклонен влево). Таким образом, второй Ст пересекает первый.

• 2 СтБН, провязанные вместе (Ст с общей вершиной). Этот прием позволяет заузить полотно, так как верхний край Рд получается более коротким, чем нижний. Вначале Кр. вводят в 1-ю Пт основания, захватывают РбН и формируют петлю. Затем, не завершая вязание первого СтБН, начинают выполнять 2-й. Когда на Кр. окажется 2 незаконченных СтБН, захватывают РбН и протаскивают через все петли.

• ПШСт: этот декоративный элемент очень объемный и требует большего количества пряжи, чем остальные приемы. На Кр. набрасывают Н, вводят его в петлю основания формируют Пт на лицевой стороне полотна. Эту Пт вытягивают до нужной высоты.

Действия повторяют необходимое количество раз (3-9 повторений), вводя Кр. в одну и ту же Пт основания, а затем одновременно провязывают все Пт на Кр.

• Незаконченные СтСН выполняют по аналогии с двумя СтБН с общей вершиной. Первый СтСН вяжут до половины, затем начинают выполнять второй. На завершающем этапе протаскивают РбН через все Пт на Кр.

• Пико — декоративный элемент, которым обрабатывают открытые края изделия или включают в состав ажурных узоров. Для его формирования вяжут 3 ВПт подряд, затем вводят Кр. в основание первой ВПт и выполняют СтБН. Таким образом, ВПт образуют небольшую арку или зубчик.

• Вязание по кругу — это техника, при которой каждый последующий Рд шире предыдущего. Круговой Рд начинается с ВПт поворота, а заканчивается ССт.

• Рачий шаг — вид рельефной обвязки края. Это классические СтБН, выполненные в обратном направлении. То есть, Рд формируется не справа налево, а слева направо.

• Петли поворота — второе название для ВПт подъема. Если Рд состоит из СтБН, то требуется 1 Пт подъема, если из СтСН — 2-3 Пт. Количество Пт поворота напрямую зависит от высоты Рд. Необходимо учитывать, что Пт подъема заменяют собой первый Ст в ряду.

Научиться вязать крючком с нуля можно только после того, как будут тщательно отработаны и доведены до автоматизма все эти элементы.

Убавление и прибавление петель

Когда минимальная практика наработана и простейшие элементы выполняются легко, можно приступать к более сложным приемам.

Например, стоит освоить прибавление и убавление петель. Редко можно встретить изделие, связанное крючком без использования этих приемов.

Вязать крючком с нуля можно научиться, если уметь формировать проймы, горловины и окат рукава. Даже тем, кто намеревается изготавливать только игрушки или шапки, не обойтись без умения сокращать и прибавлять петли.

Сократить количество столбиков в ряду можно несколькими способами:

• пропустить петлю основания и провязать Ст в следующую петлю (но тогда останется отверстие);
• провязать 2 или 3 Ст с общей вершиной;
• не довязать последний Ст в ряду (получится ступенька);
• провязать вместо 1-го Ст полустолбик и начать ряд со 2-го Ст (также будет ступенька).

По аналогии с принципами сокращения полотна можно перечислить способы прибавления петель:

• провязать между Ст воздушную петлю, над которой в следующем ряду будет новый Ст (в этом месте сформируется отверстие);
• выполнить 2 или 3 Ст с общим основанием;
• удвоить первый или последний Ст в ряду.

В случае, когда необходимо сформировать ступеньку в начале ряда, можно провязать нужное количество ВПт, а затем в каждую из этих петель выполнить столбик.

Многие схемы ажурных узоров, разработанные для вязания больших изделий (свитеров, пуловеров, платков и шапок), уже включают прибавление и сокращение столбиков. Это очень удобно, так как не нужно самостоятельно проектировать орнамент.

Простые изделия для новичка крючком

Вязаный шарф или палантин является отличным вариантом первого серьезного изделия. Обычно это прямоугольное полотно, выполненное каким-либо узором или просто столбиками. Здесь нет прибавлений и сокращений, поэтому невозможно запутаться или испортить проект.

Для более смелых и уверенных в своих силах вязальщиц возможностью проявить себя может стать простой свитер или пуловер. Современная мода разрешает носить широкие плечевые изделия с примитивным кроем, поэтому моделировать и воплощать задумки становится довольно просто.

Фактически, можно даже не выполнять горловину и проймы, а связать 4 прямоугольных детали (перед, спинку и 2 рукава). Однако, лучше смотрится одежда с проймами, даже если они имеют минимальную глубину.

Для такой модели подходит любой узор: от элементарных столбиков до сложных ажурных орнаментов. Детали переда и спинки до пройм можно вязать цельным полотном вкруговую или сразу разделить их и вязать по отдельности. Участки от начала пройм и до верха деталей необходимо выполнять прямыми и поворотными рядами.

При желании, можно вывязать круглую, V-образную или прямоугольную горловину. Также отлично смотрится вырез «лодочка», когда верх детали закрывают ровно и формируют очень короткие плечевые швы (сшивают перед со спинкой по плечам с двух сторон).

Еще одна модель для начинающих вязальщиц — летний топ с открытой спиной. Благодаря техническому рисунку, можно легко понять, как должен выглядеть готовый топ.

Прямые участки полотна вяжутся столбиками с накидом. Центральную часть необходимо вязать, руководствуясь схемами А.1, А.2, А.3. В начале ряда следует использовать схему А.1, затем работать по схеме А.2 и завершить ряд по схеме А.3. Финальную часть топа нужно вязать по схеме А.4.

Когда деталь будет готова, необходимо связать длинный шнур. Края детали завернуть и подшить, чтобы внутрь можно было заправить шнур. Для оригинального топа была использована пряжа из 100% хлопка с толщиной 200 м/100 г. Плотность вязания составила 18 СтСН на 10 см и 9 Рд на 10 см. На размер S-M-L потребуется 150 г пряжи.

Порядок работы:

1. Связать ЦВПт из 42-44-44 Пт. Выполнить первый ряд СтСН, прибавив с каждой стороны по одному СтСН.
2. Второй Рд вязать по схемам А.1-А.3. Когда схемы будут провязаны один раз в высоту, необходимо продолжить вязание этим узором, прибавляя столбики с каждой стороны. Общая высота детали должна составить 13-14-14 Рд. А ширина 71-77-77 Ст.
3. С каждой стороны полотна связать по 27-30-38 ВПт и в следующих рядах вывязать из этих петель СтСН. При этом в центральной части полотна выполнять узор по схеме А.4.
4. Вязать до тех пор, пока общая высота детали не составит 24-26-28 см по центру.
5. Обрезать нить, подшить края детали внутрь на 2 см.
6. Связать для завязок 140-150-160 ВПт, повернуть работу и в каждую ВПт выполнить по одному ПлСт.

На завершающем этапе необходимо постирать и просушить изделие на горизонтальной поверхности, затем продеть завязки в топ. Это довольно простая, но очень эффектная и актуальная модель. Даже новичок, который совсем недавно научился вязать крючком с нуля, сможет с ней справиться.

Автор: Анна Океан

Оформление статьи: Натали Подольская

Видео о вязании крючком

Как научиться вязать крючком с нуля легко и быстро: