Творческий проект по технологии «Вязание крючком»

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 п. Карымское

Творческий проект по технологии

Шемякина Ольга Николаевна,

Забайкальский край п.Карымское,

МОУ «СОШ №2 п.Карымское»,8 «А» класса,

Научный руководитель: Волкова Галина

Юрьевна, учитель технологии

первой квалификационной категории,

МОУ «СОШ №2 п. Карымское»

п. Карымское, 2018

1.1. Обоснование выбора проекта………………………………………………3

1.2. История вязания крючком………………………………………………….3

2.1.Выбор инструментов и приспособлений……………………………………7

2.2.Правила техники безопасности……………………………………………..12

2.3. Санитарно-гигиенические требования…………………………………….13

2.4.Технология изготовления изделия………………………………………….13

Библиографический список………………………………………………… …19

Не секрет, что даже взрослые любят игрушки. Они позволяют пусть и на короткое время вернуться в мир, где нет тревог и забот, где все просто и интересно, в мир своего детства. Может, поэтому многих захватывает изготовление игрушек. Кто-то мастерит их из кожи и дерева, кто-то – из лоскутков ткани, отливает фарфоровые или гипсовые лица кукол, лепит из глины крошечные ручки и ножки, а кто-то берет в руки спицы или крючок и начинает вязать. Порой из рук мастерицы выходит не совсем аккуратный персонаж, не то, что хотелось бы, но все равно эта игрушка для ребенка становится наиболее любимой.

Для кого-то вязание игрушек становится настоящим увлечением, а процесс их создания увлекает и завораживает. Сначала связаны голова и туловище, а затем одна за другой появляются ручка или лапка. Многим нравится вязать кукол, а лица каждый раз получаются другими, несмотря на то, что вяжутся они по одной и той же схеме. Каждая связанная вами игрушка будет иметь свой характер и свою историю создания, а затем – и историю жизни.

Обоснование выбора проекта

У моей младшей сестрёнки скоро день рождения, а я не знаю, что ей подарить. Сначала я хотела купить ей что-нибудь полезное или красивое для дома, но потом я обнаружила, что карманных денег на хороший подарок мне не хватит. Мне срочно надо было придумать, что подарить сестре, и я решила, что мне надо сделать что-нибудь своими руками. Немного подумав, я вспомнила, что она любит красивые игрушки, и тут мне в голову пришла идея связать что-нибудь ей на день рождения.

Цель проекта: связать крючком красивую игрушку, в подарок сестрёнки.

изучить историю появления вязания крючком;

разработать эскиз моего проектного изделия;

организовать рабочее место;

подобрать материал для изделия с правильным сочетанием цвета;

История вязания крючком

Точный срок истории возникновения вязания крючком невозможно определить, но предположительно вязание крючком уходит глубокими корнями в далекое прошлое. При раскопках гробниц древних греков был найден детский носок, на котором большой палец был вывязан отдельно. Возраст носка составляет примерно 5 000 лет. В египетской гробнице была обнаружена вязаная детская туфелька, возраст которой примерно около 4 000 лет. Самыми лучшими вязальщиками были признаны Арабы, а сложнейшие узоры были придуманы еще до нашей эры. В XII веке вязание крючком получило распространения в Италии, Франции, Шотландии, Испании и Англии.

В России история возникновения вязания крючком также не определена временным периодом. Издавна крестьянки вязали варежки, носки, а также чулки из овечьей шерсти. В XIX-XX стало распространено вязание сапожек. На праздники вязаные вещи украшались цветными орнаментами.

В Европе история возникновения вязания крючком началась благодаря египетским христианам-коптам. В Миссионерские поездки они брали с собой вязаные крючком вещи, которые приковывали к себе внимание окружающих. Таким образом, в 13 веке вся Европа была поглощена вязанием крючком. В дальнейшем вязание даже стало домашней работой. Вязание крючком стало довольно прибыльной промышленной нишей. Вязались шляпки, перчатки, чулки, зонтики. Изначально вязанием занимались только мужчины, а парижские чулочники отказывались брать на работу женщин. Мужчины-ремесленники соревновались с женщинами за первенство в мастерстве вязания крючком. В дальнейшем промышленные предприятия вытеснили вязальщиков с рынка. Однако чем больше вязаных вещей выпускалось массово на производстве, тем больше ценились вещи, связанные в домашних условиях.

В Италии в соборе Св. Петра сохранились изделия, связанные крючком в 16 веке. Именно в 16 веке в Европе получило самое большое распространение вязание крючком. Широкое распространение получило вязание крючком в Ирландии. Брюссельские кружева были очень дорогими и не по карману бедным людям. Впервые схемы вязания крючком были изданы в голландском журнале “Penelope” в 1824 году. В конце 19 века были унифицированы символы вязания крючком, которые разделились на две системы обозначения: американскую и британскую.

Таким образом, на протяжении всей истории вязания крючком вязаные вещи были очень популярны, в моде, являлись показателем состоятельности и очень высоко ценились.

Выбор лучшей идеи

Выбор инструментов и приспособлений

Ручные швейные иголки бывают разной толщины и длины. Иголки обозначаются номерами от №1 до №12, и чем выше номер, тем иголка толще, причем толщина иголок двух соседних номеров одинаковая, а длина при этом разная. Иголки нечетных номеров длиннее, чем иголки четных номеров. Стандартные иголки выпускаются длиной от 35 до 80мм и толщиной от 0.6 до 1.8мм. Нужная иголка подбирается в зависимости от толщины ткани, с которой предстоит работать. Чем толще ткань, тем выше номер иглы и наоборот. Рис.4

Мех искусственный с длинным и коротким ворсом на трикотажной основе различных расцветок очень подходит для шитья мягких игрушек и подушек — зверушек. Шелковые ткани нежные, струящиеся. Их хорошо использовать для шитья кукольных платьев, отделки, аппликаций. Валяные ткани. К ним относится фетр. Его особенность состоит в том, что эта ткань не сыпучая и обрезанные края не требуют обметки. Из фетра можно выкраивать отдельные детали: лапки, клювики, хвостики, носы.

Также шерстяные нитки подойдут для оформления игрушек. Из них можно сделать волосы для куклы, хвосты для зверушек, ими можно вышить отдельные детали мордочки: глаза, нос, рот. Мулине, цветной шелк, цветные катушечные нитки №50 – 80, люрекс, ирис, гарус используют для отделочных работ, вышивки деталей одежды и оформления мордочек зверушек. Рис.5

Для набивки игрушек используется вата, синтетические материалы — синтопон, синтепух и поролон. С натуральной ватой работать сложнее, так как при набивке часто образуются комки. Искусственная вата — синтепон и синтепух более объемные, легкие и не образуют комков. Работать с ними намного легче.

Меланжевая пряжа образуется путем смешения разных нитей, которые отличаются друг от друга цветом, фактурой, качеством и составом. Часто к этой разновидности относят секционную пряжу и даже в крупных интернет-магазинах встречается подмена этих понятий. Однако секционка изначально прядется из бесцветного волокна, а готовая нить окрашивается частями через определенные промежутки. Меланжевая пряжа — это скрутка уже прокрашенных ниточек. В ее одном мотке может сочетаться хлопок и натуральная шерсть, мохер и акрил. Из нее вяжут одежду и аксессуары, подушки и пледы. Изделия получаются интересными за счет фактуры и цвета. Рис.6

Это натуральный материал, издревле получаемый из состриженной шерсти овец. Такая шерсть хорошо сохраняет тепло, нивелирует разницу между температурой тела и температурой воздуха, обладает гигроскопичностью. Шерстяная пряжа идеальна для вязания гладких, рельефных и многоцветных узоров. Очень часто используется при вязании детских изделий, носков, шарфов и шапочек. Рис.7

Это шерсть, взятая с холки овцы мериноса. Мериносы — порода тонкорунных овец. Самая мягкая шерсть, очень гигроскопична, хорошо сохраняет тепло. Нити из мериноса очень эластичны, что позволяет связать из нее облегающие фигуру вещи. Благодаря своим качествам хорошо стирается как в стиральной машине при специальном режиме, так и при ручной стирке, не теряя своих качеств. Рис.8

Это тончайший пух (подшерсток) высокогорной козы кашемировой породы. Изысканный, шикарный, ультрамодный, утонченный и справедливо самый дорогой материал. Не случайно его называют «королевская пряжа», «шерстяной бриллиант» или «драгоценная нить». Кашемировое сырье состоит из нитей толщиной всего 13-19 мкм (человеческий волос 50 мкм), поэтому прикосновение к кашемиру создает ощущение великолепия.Рис.9

Это разновидность ламы. Шерсть альпак обладает исключительными свойствами: она легкая, мягкая, однородная и шелковистая, сохраняющая шелковистый уникальный блеск весь срок службы изделия. Очень теплая, с высокими терморегулирующими свойствами; прочная, не подвержена скатыванию, сваливанию и сминанию. Не вызывает аллергических реакций. Подобных качеств нет ни у одного другого вида шерсти. Рис.10

Крючки бывают металлические, пластмассовые и деревянные. Удобно использовать деревянные крючки. Крючки имеют диаметр от 1 до 8 мм и длину приблизительно 140 мм . Номер крючка (1; 1,5; 2; 2,5; 3 и т. д.) соответствует его диаметру. Например, крючок №2 имеет диаметр 2 мм. Чем выше номер, тем больше диаметр крючка. Вязальщице желательно иметь набор крючков разных диаметров.Рис.11

Для получения качественного вязаного полотна необходимо диаметр крючка подбирать соответственно толщине ниток и выбранному узору. Вязание тонким крючком толстых ниток дает слишком плотную грубую вязку, вязать трудно. Вязание толстым крючком тонких ниток дает рыхлую неравномерную вязку. При неправильном подборе диаметра крючка и толщины нити может теряться узор.

Фурнитура – это множество красивых мелочей, без которых нам невозможно завершить изготовление игрушки, сделать ее выразительной, придать ей индивидуальный характер. Что же это за мелочи? Разноцветный бисер, белые жемчужины разных размеров с дырочкой посередине, стеклярус, стразы, кисточки, тесьма и кружево, пуговицы, кусочки кожи, клеенки и меха можно использовать для оформления мордочек, глаз, украшения одежды, аппликаций, панно, ковриков и подушек. Рис.12

ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

1.Крючки и спицы должны быть хорошо отшлифованы и храниться в специальных коробочках или пеналах.

2. Нельзя делать резких движений рукой с крючком или спицей — можно поранить сидящего рядом товарища .

3.Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их можно только кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

4.Не пользоваться ржавыми иглами и булавками — они могут испачкать и порвать изделие, сломаться. Иглу и булавки хранить в коробочке с крышкой.

5.Влажно-тепловую обработку изделий проводить в отведенном месте, утюг ставить на специальную подставку. Следить за исправностью утюга. Шнур не должен попадать под подошву утюга и перекручиваться. После работы утюг сразу же выключать из электросети.

1.Рабочее место должно быть хорошо освещено, источник света располагается впереди или слева.

2.Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула.

3.Во время вязания крючком работу необходимо держать на расстоянии 35-40 см от глаз.

4.Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – 5. можно поранить рядом сидящего ученика.

5.Крючки должны быть хорошо отшлифованы.

6.Храните крючки в определённом месте (в специальном пенале или футляре).

7.Используйте крючки только по назначению.

Технология изготовления изделия

Подведем итог затраченных средств. Стоимость сантиметровой ленты, наперстка, ножниц не учитываются, т. к. они нашлись у меня дома. Затраты на электроэнергию не учитываем, т.к. работы проводились в дневное время.

Итоговое занятие по разделу: «Основные приемы вязания»
методическая разработка на тему

Вязание известно издавна. Пройдя через века, оно дошла до наших дней, получило большое развитие и стало в ряд любимейших занятий рукодельниц. Ручное вязание — один из самых популярных видов рукоделия. Да, мир изменился, всё можно купить. Но именно поэтому так дороги нам вещи, созданные вручную, хранящие тепло живых рук, имеющие особенную энергетику. Нужно заметить, что никогда ручное вязание не было так модно и популярно, как сейчас…..

Любое начинание переходит в хобби, а затем и в пристрастие, и порой просто невозможно прожить без ниток и крючка. Вязание – это тот вид рукоделия, который никогда не надоедает и не стареет, он передается от поколения к поколению. Подбор ниток, создание самого изделия – занятие увлекательное. Оно способствует не только привитию, совершенствованию определённых трудовых навыков и умений, но и развитию творческих способностей детей, их художественного вкуса, приучает к усидчивости в работе, прививает навыки общественно-полезного труда.

Занятия в объединении «Умелые ручки» ведутся по рабочей авторской образовательной программе «Умелые ручки», рассчитанной на четыре года обучения. Тема «Основные приемы вязания» изучается воспитанниками 7 – 10 лет в первый год обучения. На эту тему отводится 38 учебных часов. Вначале воспитанники знакомятся с каждым приемом вязания, отрабатывают его выполнение на практике, а по окончанию изученного материала проводится итоговое занятие для проверки изученного материала. В данной методической разработке излагается материал по итоговому занятию.

Для достижения поставленной цели были использованы информационные технологии, методы проблемного обучения, инновационные формы организации занятий.

Скачать:

Вложение	Размер
metodicheskaya_razrabotka_zanyatiy.doc	267.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Дом детского творчества»

Красненского района Белгородской области

Итоговое занятие по разделу:

«Основные приемы вязания»

Номинация: Методическая разработка занятия в системе дополнительного образования с использований современных педагогических технологий

Педагог дополнительного образования

дома детского творчества

Сорокина Алла Николаевна

2. Описание методической разработки………………………………………. с.4

3. Организация работы на занятии……………………………………….…….с.6

4. Конспекты занятий по теме «Картина»……………………………….…. с.8

Вязание известно издавна. Пройдя через века, оно дошла до наших дней, получило большое развитие и стало в ряд любимейших занятий рукодельниц. Ручное вязание — один из самых популярных видов рукоделия. Да, мир изменился, всё можно купить. Но именно поэтому так дороги нам вещи, созданные вручную, хранящие тепло живых рук, имеющие особенную энергетику. Нужно заметить, что никогда ручное вязание не было так модно и популярно, как сейчас…..

Любое начинание переходит в хобби, а затем и в пристрастие, и порой просто невозможно прожить без ниток и крючка. Вязание – это тот вид рукоделия, который никогда не надоедает и не стареет, он передается от поколения к поколению. Подбор ниток, создание самого изделия – занятие увлекательное. Оно способствует не только привитию, совершенствованию определённых трудовых навыков и умений, но и развитию творческих способностей детей, их художественного вкуса, приучает к усидчивости в работе, прививает навыки общественно-полезного труда.

Занятия в объединении «Умелые ручки» ведутся по рабочей авторской образовательной программе «Умелые ручки», рассчитанной на четыре года обучения. Тема «Основные приемы вязания» изучается воспитанниками 7 – 10 лет в первый год обучения. На эту тему отводится 38 учебных часов. Вначале воспитанники знакомятся с каждым приемом вязания, отрабатывают его выполнение на практике, а по окончанию изученного материала проводится итоговое занятие для проверки изученного материала. В данной методической разработке излагается материал по итоговому занятию.

Для достижения поставленной цели были использованы информационные технологии, методы проблемного обучения, инновационные формы организации занятий.

1. Описание методической разработки

Тема блока занятий — декоративно-прикладное творчество

Тема методической разработки — Итоговое занятие по разделу: «Основные приемы вязания».

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ : Закрепление и применение знаний обучающихся по разделу «Основные приемы вязания».

ЗАДАЧИ.
Обучающие: содействовать приобретению навыков обобщения и анализа учебного материала.
Воспитательные: обогащать опыт сотрудничества и сотворчества при работе в группах.
Развивающие: создавать условия для развития интереса детей к художественному вязанию, развития творческих способностей.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ:
1. Организационное начало занятия.
2. Постановка цели и задач занятия.
3. Теория и практика

а) первый этап игры «Разминка».

б) второй этап «Посмотри и нарисуй».
в) третий этап «Смотри и вяжи».

4. Подведение итогов.
5. Окончание занятия.

ФОРМА ЗАНЯТИЯ : занятие-соревнование.

При изучении темы на занятиях применяются как традиционные методы обучения, так и инновационные технологии : словесные, наглядные, практические методы, методы проблемного обучения, метод взаимообучения.

На занятии применяется мультимедийный проектор, технологические карты, ПК. Воспитанники используют: нити разных цветов, крючки, ножницы, карандаши, бумагу, готовые технологические карты, готовые узоры.

На занятиях педагог напоминает о правилах техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами: ножницами, крючком.

В ходе занятия проводятся физкультминутки с использованием специальных упражнений для снятия усталости глаз. На протяжении всего занятия педагог следит за осанкой воспитанников.

В конце занятии обязательно проводится мини — выставка готовых изделий. Где обучающиеся должны видеть не только свои результаты, но и результаты своих сверстников.

Занятие должно приносить детям радость, в конце которого они видят результат своего труда, иначе оно теряет половину своего смысла.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: рисование схем способствует совершенствованию навыков рисования у детей. Работа на ПК способствует обогащению знаний детей в области ВТ.

1. Организация работы на занятии

Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, девочки.

(Стук в дверь. Входят Буратино, Пьеро, Мальвина приветствуют обучающихся)

Мальвина: Девчонки сегодня у вас будет не обычное занятие, а пройдет оно в форме соревнования.

Педагог: Во время этого занятия мы закрепим полученные знания из раздела «Основные приемы вязания».

Мальвина: Для этого я прошу вас разделиться на две команды, одна команда «Буратино», вторая «Пьеро» (Обучающиеся делятся на команды по желанию, по5 человек к ним присоединяются сказочные герои).

Мальвина: Буратино и Пьеро совсем не знают, что такое вязание они хотят немного узнать об этом виде деятельности, поэтому вы будите выполнять задания, а они смотреть и учиться. Наше соревнование пройдет в три этапа :

• первый этап игры «Разминка».
• второй этап «Посмотри и нарисуй».
• третий этап «Смотри и вяжи».

Педагог: Когда вы будите выполнять задания на этих этапах постарайтесь применить все свои знания полученные на предыдущих занятиях. За победу в конкурсах команды будут получать разноцветные клубочки, и соответственно, победит та команда, в чьей корзине окажется большее количество клубочков.
Теоретическая часть.
Мальвина : Ну что девчонки готовы?

Первый этап игры «Разминка». Каждой команде предстоит ответить на семь вопросов касающихся нашего вида искусства. За каждый правильный ответ команда получает один клубочек. Максимальное количество баллов -7. (Вопросы задаются поочередно то одной, то другой команде)

Практическая часть.
Мальвина: Второй этап «Посмотри и нарисуй».
Сейчас я вам раздам по одному готовому образцу. Рассмотрев его и обсудив, вы изображаете на бумаге технический рисунок данного образца. За правильно выполненное задание команда получает один клубочек.

Мальвина: Пока Ф.И. педагога подводит результаты, мы немного отдохнем.
Физкультминутка.

(Оглашение результатов)
Мальвина: Следующее задание немного сложней. У вас на столе лежат листики с приемами вязания, с помощью программы Paint вы должны изобразить их на компьютере. Максимальное количество баллов — 6.

Педагог: Прежде чем перейти к третьему заключительному этапу, нам необходимо вспомнить правила безопасности труда. (Беседа с обучающимися).
Мальвина: Третий этап «Смотри и вяжи» . Сейчас я вам раздам схемы вязания образцов, вы должны вывязать то, что изображено на схеме. Каждый правильно вывязанный образец принесет команде один клубочек. Максимальное количество баллов -5.

(Во время выполнения задания звучит музыка)

Заключительная часть
Подведение итогов игры определение победителей.

Ма львина: А сейчас мы поиграем в игру «Закончи предложение». «Сегодня мне понравилось…», «Мне запомнилось…»
Педагог: Молодцы, девочки! Сегодня я увидела, насколько хорошо вы знаете изученный материал. И убедилась что ваше объединение не зря названо «Умелые ручки», наши ручки могут творить чудеса, изготавливая простым способом – крючком и нитью неповторимые узоры. Надеюсь, что дальнейшая деятельность будет не менее продуктивной. Благодарю за работу!

Буратино: Мне очень понравилось, как вы вяжите, рисуете схемы. Вы просто молодцы.

Пьеро: Мы с Буратиной дома тоже попробуем что-то связать и обязательно придем к вам еще в гости. До Свидания!