Конспект занятия «Материал, инструменты, наборная цепочка, петли подъёма. Полотно, связанное столбиками без накида, выполнение столбика с накидом.»
план-конспект

Скачать:

Вложение	Размер
material_instrumenty.docx	32.82 КБ

Предварительный просмотр:

Материал, инструменты, наборная цепочка, петли подьёма. Полотно, связанное столбиками без накида, выполнение столбика с накидом.

Цель: Дать элементарное представление о вязание крючком, ознакомить с материалами и инструментами.

Задачи:

Обучающая: Научить, выполнять цепочку, столбик без накида, столбика с накидом, вывязывать ровный край.

Развивающая: Развивать правильную постановку рук.

Воспитательная: Воспитывать внимание, усидчивость.

Методы проведения занятия : Обьяснително – иллюстративный, компьютерные технологии.

Приёмы: рассказ, показ презентации.,

Условные знаки и обозначения:

• воздушная петля
• столбик без накида
• раппорт – повторяющаяся часть узора — по горизонтали
• раппорт по вертикали.

Материалы и приспособления: Рисунки с изображением крючков, образцы пряжи, рисунок с выполнением цепочки, столбика без накида, столбика с накидом.

1. История вязания крючком.
2. Материалы и инструменты.
3. Выполнение наборной цепочки.
4. Выполнение столбика без накида.
5. Выполнение столбика с накидом.

1. Вязание крючком – один из древнейших видов прикладного искусства.

Вязание появилось на севере Африки.

В 13 – 14 веках вязание пришло из стран Востока в Европу, в том числе и на Белорусские земли, в Великое княжество Литовское. В 18 веке вязать научились в России. Вязание крючком очень разнообразно и по технике выполнения, и по назначению. Появились как способ изготовления предметов одежды и отделки к ней (носки, варежки, чулки, перчатки, кружева), оно постепенно взяло на себя и задачи по оформлению интерьера. Так, на Беларусии с середины 19 века с распространением чистых изб отапливаемых по-белому, появились декоративные скатерти, салфетки, покрывала, занавески на окна, кружева для постельного белья и столового.

Орнаменты кружев были богаты: ромбы, полосы, зигзаги, треугольники, кресты, многолепестковые розетки, листики, фигуры людей и животных, выполненые как правило, плотным узором на ажурном фоне.

Крючком можно связать плотно, упругое и тёплое полотно, тонкие, тонкие ажурные вещи, филейные работы.

2.Фактура крючкового полотна интересна сама по себе, поэтому для работы можно использовать различную пряжу: шерсть, хлопок, лён, вискозу, искусственные и синтетические нити.

Выбор материала зависит от изделия и его назначения.

(показать образцы пряжи).

Крючки для работы бывают разного диаметра, выбор которого зависит от толщины пряжи и от способа вязки.

Крючки делают, из нержавеющей стали, пластмасса, дерева.

Различают три вида крючков:

Классические крючки (рис 1).

Они имеют головку с одного конца, другой конец прямой. Форма головки может быть разной:

(Рис 2) Такая головка иногда рекомендуется для пушистой пряжи.

(Рис 3) Такая головка применяется при вязании из х/б пряжи.

Основным рабочим инструментом является короткий крючок. Наиболее удобная длина его – 14-16 см.

3.Возьмите крючок двумя пальцами правой руки – большим и указательным, расположив их на рабочей выемке стержня (Показать). Средний палец при вязании цепочки может помогать удерживать крючок, а при выполнении столбиков он держит нити, находящиеся на рабочей части стержня.

Конец рабочей нити перекиньте к себе через указательный палец левой руки и прижмите большим пальцем. Нить, идущую от клубка, вложите внутрь ладони с согнутыми пальцами.

Введите крючок справа налево под рабочую нить и поверните его против часовой стрелки на 360 градусов. Образовавшуюся на крючке «скользящую петлю» (показать рисунок) немного растяните и прижмите точку перекрещивания нитей большим пальцем к указательному пальцу. Движением слева направо введите крючок под рабочую нить, захватите её и протяните через скользящую петлю, находящуюся на крючке, — образовалась первая воздушная петля (показать рисунок).

И так продолжать до конца цепочки.

4.Для начала запишем первые схематические обозначения.(запись в тетрадь).

Для выполнения ряда столбиком без накида необходимо связать цепочку из воздушных петель, длина которой равна ширине полотна. Этот ряд — подготовительный в любом узоре и в счет не входит. Петля на крючке не входит в счет петель цепочки.

Для выполнения первого столбика первого ряда вытянуть нить из второй от крючка воздушной петли — на крючке 2 петли. Захватить нить и протянуть ее через обе петли за один прием (показать рисунок). Повторять приемы, вводя крючок последовательно в каждую петлю цепочки. Количество получившихся в первом ряду столбиков на единицу меньше числа воздушных петель цепочки.

Каждый столбик состоит из петли основания (или косички), перемычки и ножки. Петля основания (косички), в свою очередь, составлена из передней и задней нитей или передней и задней полупетель.

5.Для выполнения второго ряда из столбиков с накидом необходимо связать 2 воздушные петли для подъема и повернуть полотно. Вариантов введения крючка в полотно много. Чаще всего крючок вводится под обе полупетли петли основания столбика.

Обычным движением крючка возьмите рабочую нить на крючок – это накид. Введите крючок под петлю основания столбика без накида. Снова накиньте нить и протяните её через две петли, находящиеся на крючке. После этого движения – на крючке 2 петли.

Захватите рабочую нить и протяните через эти петли – провязан первый столбик полотна. Выполните такие же столбики, вставая под каждый столбик предыдущего ряда.

«Вязание крючком» 4 класс

ПРОЕКТ УРОКА в 4 классе

ФИО Федотовских Галины Олеговны

Образовательная программа —

Тип урока Формирование новых знаний

Тема урока Вязание крючком

Цель: Познакомить учащихся с новым видом рукоделия — вязания крючком

Задачи урока

Образовательная:

— Познакомить с технологией вывязывания цепочки из простых петель, соединительных столбиков

— Ознакомить учащихся с приемами выполнения столбиков

— Закрепить знания и умения, полученные на уроке

Воспитательная:

— Воспитать умение управлять своими эмоциями и действиями

— Проявить интерес к деятельности

Развивающая:

— Способствовать развитию слухового восприятия

— Развивать координацию движений

— Содействовать воспитанию художественного вкуса

Просмотр содержимого документа
«»Вязание крючком» 4 класс»

ПРОЕКТ УРОКА в 4 классе

ФИО Федотовских Галины Олеговны

Тип урока Формирование новых знаний

Тема урока Вязание крючком

Цель: Познакомить учащихся с новым видом рукоделия — вязания крючком

— Познакомить с технологией вывязывания цепочки из простых петель, соединительных столбиков

— Ознакомить учащихся с приемами выполнения столбиков

— Закрепить знания и умения, полученные на уроке

— Воспитать умение управлять своими эмоциями и действиями

— Проявить интерес к деятельности

— Способствовать развитию слухового восприятия

— Развивать координацию движений

— Содействовать воспитанию художественного вкуса

Основное содержание темы, термины и понятия

Содержание темы предполагает:

Понимание учащимися понятий петли, столбики

Организация образовательного пространства

Картинки, нитки, крючок

Мотивация к обучению и познанию

Делать выводы в результате совместной работы учителя и класса

Умение работать по предложенному учителем плану

Умение оформлять свои мысли в устной форме

Понимание учащимися понятий петли, столбики

Технология изучения темы

Этап I. Самоопределение к деятельности

Ситуативные задания (Деятельность учителя)

актуализация знаний учащихся через материал предыдущего урока;

мотивация обучающихся к изучению темы

— Здравствуйте ребята, меня зовут Галина Олеговна и урок технологии проведу у вас я!

— Сегодня на уроке мы познакомимся с одним видом рукоделия – вязанием крючком, являющимся традиционным в любой стране мира.

= Давайте обратимся к истории вязания, этого вида декоративного искусства

+ еще задолго до начала нашей эры люди уже владели техникой вязания. В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязанную детскую туфлю. в Европу вязание проникло через египетских христиан. Они бывали в Испании, Франции, Италии и Англии, часто брали с собой в странствие вязанные изделия, которые привлекали всеобщее внимание. Интересно, что вязание сначала было мужским ремеслом. Вязанные изделия того времени, сохранившиеся в музеях и частных домах.
— И в наше время вы часто встречаете в своей жизни вещи, связанные крючком. Это и скатерти, и блузы, платья, жакеты, шали и многие другие вещи.
(демонстрация вещей, связанных крючком: салфетки, прихватки, грелки на чайник, шали, топы, блузки и др.)

— Видели ли вы когда нибудь, как вяжут крючком?
— Скажите, а сами вы вязали, когда нибудь крючком?

— А что нам нужно чтобы научиться вязать крючком?

— А можно ли по внешнему виду вещи определить, что она связана крючком?

— Какие материалы и инструменты используются при вязании крючком?

— Ребята, вязать можно из любых ниток: шерстяных и шелковых, хлопчатобумажных и льняных, синтетических и искусственных. Кроме того, если в пряжу добавить вискозные и акриловые нити, то они придадут ей золотистый или серебристый эффект.

-У вас на столах лежат различные вязальные крючки. Давайте их внимательно рассмотрим и определим составные части:

— Скажите какие правила безопасности мы должны соблюдать при работе с инструментами?

Конспект урока по технологии на тему «Вязание крючком» (4 класс)

II .Изложение нового материала.

2. Сообщение новой темы.

3. Повторение правил безопасной работы.

III . Практическая часть.

Здравствуйте ребята! Сегодняшний урок проведу у вас я, меня зовут Алсу Фаритовна.

Где он применяется крючок?

Для чего применяется ?

Посмотрите внимательно на доску , эти предметы изображенные на них сшиты или связаны?

Они связаны спицами?

Сформулируйте тему нашего урока.

Исходя из темы, какую цель вы поставите перед собой на сегодняшний урок.

История вязания крючком.

В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязаную детскую туфлю. Как установили ученые-археологи, находка эта относится к третьему тысячелетию до нашей эры.

В V веке вязание процветает на Востоке. Интересно, что вязали, в основном, мужчины, а женщины выполняли лишь подсобные работы. И крючок выглядел, как ровная палочка. Вязаные вещи были найдены в древних захоронениях Египта, Греции и Рима.

После крестовых походов на восток, где-то в IX веке, вязание крючком проникло в Европу.

В 1589 году был изобретен первый вязальный станок. И казалось, что машинное вязание при дальнейшем развитии техники вытеснит ручное вязание.

В России вязание крючком получило распространение с конца прошлого столетия, и заниматься им стали женщины. На территории Новгородской области данный вид рукоделия появился в 30–40-е годы ХХ века. До этого местные мастерицы увлекались вышивкой. Поэтому не случайно узоры для вязания были заимствованы именно у нее.

Крючки были самодельными, чаще всего из проволоки, заточенные с одного конца. Потом крючки появились в продаже. Нитки вначале тоже изготавливались в домашних условиях, льняные, и лишь позднее стали применять катушечные.

Пройдя через века, вязание дошло до наших дней, стало очень популярным и вошло в ряд любимейших занятий рукодельниц.

Инструменты и материалы.

Крючки для вязания бывают различной толщины и изготавливаются из разных материалов . Самые тонкие сделаны из стали, более толстые – из алюминия, пластмассы и дерева.

Толщина крючка обозначается номером, который соответствует диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше цифра, тем толще крючок.

Один из наиболее распространенных видов пряжи, используемых для вязания крючком – хлопок.

Натуральные волокна могут быть животного и растительного происхождения.

Самым распространенным видом натуральных волокон является шерсть домашних животных.

Пряжа из овечьей шерсти обладает высокой эластичностью, изделия из нее хорошо удерживают тепло. Шерстяная пряжа подходит для вязания варежек, носков, шарфов, шапок, теплых свитеров.

Пряжа из верблюжьей шерсти подходит для изготовления теплых пледов и одеял.

Пряжа из льна отличается прочностью,связанные из льняной пряжи изделия очень удобны в жаркую погоду.

К химическим волокнам относят искусственные и синтетические.

И так, ребята сегодня мы с вами будем вязать крючком.

Прежде чем начнем вязать мы повторим технику безопасности.

1.Крючок храните с специальном футляре или шкатулке.

2.Клубок ниток при вязании положите в ёмкость с ровными краями, чтобы он не укатился.

3.Не вяжите при плохом освещении. Свет должен падать с левой стороны.

4.При вязании сидите удобно: откиньтесь на спинку стула, не ставьте локти на стол, не горбитесь.

5.Вяжите без спешки так, чтобы движения были плавными и равномерными. На рабочем месте должен быть порядок.

А сейчас проведем физминутку.

Ребята, посмотрите на схему вязание крючком цепочки из воздушных петель.

Ребята, покажите как правильно нужно держать крючок.

1.Одно из положений – держать крючок как карандаш . При этом крючок лежит на руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу.

Для вязания крючком сначала вывязывается начальная петля. Для этого на расстоянии 10 см от конца нитки нужно сделать петлю. Ввести в нее крючок, захватить рабочую нить и протянуть ее через петлю. После этого нужно потянуть за оба конца нитки, чтобы затянуть петлю на крючке.

Воздушная петля образует основу для вязания первого ряда. Используется для поворота вязания, то есть для перехода от одного ряда к другому.

Цепочка воздушных петель. Вслед за начальной петлей вывязывают цепочку воздушных петель, которые станут основой первого ряда.

Столбик без накида. Применяется во многих узорах для получения плотной ровной поверхности. Крючок вводят в третью от начала цепочки петлю. Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают через петлю. На крючке находятся две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее сразу через две петли. Получился столбик без накида (ст. б/н). Чтобы вывязать нужное количество таких петель, повторяют движение на оставшихся воздушных петлях или петлях предыдущего ряда

Приступаем к работе. Вяжем примерно 10 -15 см. длина.

После того как свяжете. Вяжите столбике без накида по схеме в учебнике.

Учитель ходит помогает детям.

Проверка и оценивание выполненной работы учащимися. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания. Выставление оценок.