Роль вязаного театра в обучении и воспитании детей дошкольного возраста
Татьяна Ломтева
Роль вязаного театра в обучении и воспитании детей дошкольного возраста
Начну с того, что рукоделие — это моя жизнь, мое хобби. Мне очень нравится всегда что-то мастерить, делать своими руками. Но именно вязание одно из моих самых любимых занятий. Поэтому развивающую среду в группе я обычно пополняю различными вязаными поделками и игрушками. Современное дошкольное образование нацеливает нас, педагогов, на формирование творческой и креативной личности. Творческая деятельность возрождает нечто новое, свободное, что несет в себе отражение личностного «я». Кроме того, полноценное развитие личности требует от педагогов создания условий для самоопределения и социализации. Только такая личность может быть успешной в современном мире. В контексте реализации ФГОС дошкольного образования ко всем педагогам ДОУ предъявляются повышенные требования как к умению проектировать содержание воспитательно — образовательного процесса, так и к умению организовывать различные виды детской деятельности. Все мы знаем, что дошкольный возраст – это период, когда у ребенка начинают формироваться вкусы, интересы, определенное отношение к окружающему, поэтому очень важно детям этого возраста показывать примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости, храбрости и т. д. Для осуществления этих целей располагает большими возможностями именно театр. Театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребёнка и даёт реальную возможность адаптироваться в социальной среде. Театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с нравственным воспитанием; развитием коммуникативных качеств личности, созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжённости, решением конфликтных ситуаций. Театрализованная деятельность близка и понятна ребенку. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни, ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел, и что его заинтересовало, и, получая огромное наслаждение. Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Она позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость). Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне. Понимая важность использования театра в воспитательно -образовательном процессе с детьми дошкольного возраста в контексте реализации ФГОС ДО, я организовала с детьми своей группы работу по их приобщению к театрализованной деятельности. В своей работе с ними я использую различные виды театров, но наиболее близки для меня театры, связанные своими руками – это вязаный пальчиковый театр и театр вязаной игрушки. Вязаный пальчиковый театр — это набор фигурок-персонажей, которые надеваются на отдельный пальчик. Это могут быть просто отдельные куколки, животные, какие-то предметы для инсценировки сказки или всем известные персонажи наших любимых русских народных сказок. Вязаный пальчиковый театр – это прекрасный материал для развития у детей воображения, мышления и речи. Он способствует развитию мелкой моторики. В ходе игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. С помощью этого вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Вязаный пальчиковый театр — это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребенка, в которой он сможет занять, роль любого героя. Фигурки сказочных персонажей одеваются на пальчики ребёнка, и герои оживают, они умеют двигаться и говорить, это развивает речь детей, учит общению со сверстниками. Игры с вязаным пальчиковым театром: — развивают у детей любознательность, воображение, коммуникабельность; — способствуют развитию речи, памяти, внимания; — помогают развивать кисти рук (они становятся более подвижными и гибкими, это поможет детям быстрее в дальнейшем овладеть навыками письма); — повышают усидчивость и концентрацию внимания. Преимущества вязаного пальчикового театра: 1. Способствует развитию мелкой моторики. Благодаря действиям с куклами формируются тонкие дифференцированные движения пальцев рук. 2. Использование вязаного пальчикового театра не предполагает наличия у ребенка специальных технических умений, которые могут понадобиться при использовании кукол. 3. Вязаный пальчиковый театр знаком детям с младшего дошкольного возраста, так как воспитатели широко используют его на различных занятиях в процессе обучения. 4. В инсценировках вязаный пальчиковый театр позволяет ребенку показать сразу несколько персонажей. Вязаный пальчиковый театр, один из самых долговечных и удобных в использовании видов пальчикового театра. Куклы получаются очень «живыми», мягкими и приятными в употреблении. Может использоваться во всех возрастных группах. В работе с детьми своей группы я использую вязаный пальчиковый театр по сказкам: «Репка», «Теремок», «Три поросенка», «Колобок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Рукавичка» и другие [1]. Дети очень любят смотреть такие спектакли, они сами часто берут в руки пальчиковый театр и самостоятельно обыгрывают сказки. В совместной деятельности с детьми большое внимание я уделяю и развитию у них исполнительских умений, и выразительности речи, развитию внимания, речи, памяти и творческого воображения воспитанников. А помогает мне в этом непростом деле мой помощник — театр вязаных игрушек. Детям моей группы очень нравятся вязаные игрушки и декорации для постановки спектаклей, которые я связала сама. Они с удовольствием играют в них, разыгрывают сценки из знакомых сказок, придумывают свои сценарии для развертывания игровых диалогов и действий. Играя в театр вязаных игрушек, ребята познают удивительную страну,где есть свои законы: не ссориться, не говорить грубые слова, а то ведь игрушки начнут вести себя так же. С этого начинается главное воспитание человека доброго, чуткого, понимающего. А игрушки, в которые я вложила частичку своей души, служат проводниками в удивительный и таинственный мир добра и сказки. Вязаная игрушка – чудо, которое можно сделать своими руками [3]. Такая игрушка впитывает всю энергетику мастерицы и передает ее ребенку. Современные магазины пестрят разнообразными игрушками. Но иногда, глядя на монстроподобных чудищ, становится жутковато даже взрослому человеку. Еще и неизвестно из какого материала они сделаны. В СМИ иногда, появляются разоблачения различных производителей некачественных игрушек, которые просто травят наших детей. Поэтому вязаные игрушки, сделанные своими руками, намного безопаснее, экологичнее, удобнее, красочнее и ярче. Вязаные игрушки неповторимые и обычно у детей самые любимые.Они имеют свои особенности: 1. Игрушка не содержит мелких пришивных деталей; ротик, носик, глазки вышиты поверх вязаного полотна, поэтому ее без опасения можно давать малышам до 3-х лет. 2. Игрушка, изготовленная из экологически чистого сырья, не вызывает аллергических реакций. 3. Благодаря качественному наполнителю игрушку легко и приятно сжимать. В то же время она отлично держит форму. Таким образом, ребенок тренирует кисти рук. А это, в свою очередь, является первой предпосылкой развития мелкой моторики. 4. Поверхность вязаной игрушки имеет ребристую структуру, которая во время прикосновений малыша осуществляет легкий массаж его пальчиков. Таким образом, развивается тактильная чувствительность. 5. Разнообразная цветовая гамма игрушек подобранна тщательным образом, неброская и гармоничная, без «ядовитых» расцветок способствует формированию эстетического восприятия ребенка. 6. Игрушка очень пластична, подходит для широкого спектра игр детей разных возрастных категорий (ее можно ставить, сажать в разные положения, для нее можно изготавливать разнообразные одежки и прочее). Вязаные игрушки развивают подвижность пальцев обеих рук, помогают освоить речь персонажей, помогают развивать словарный запас и активизируют речевые функции. С помощью такого театра можно не только инсценировать сказки, но и обучать ребенка познавать мир.Яркие герои сказок помогут родителям и педагогам в игровой форме: — объяснить малышу правила поведения и этикета; — развивать мелкую моторику и обогащать словарный запас ребенка; — прививать навыки личной гигиены и ухода за собой; — развивать воображение и творческий потенциал. Таким образом,можно сделать вывод: вязаный пальчиковый театр и театр вязаной игрушки – это волшебный мир, сказка. Уникальность этих видов театра состоит еще и в том, что это авторские творения ручной работы. Вязаные пальчиковые куклы и игрушки, сделанные с душой, несут в себе творческую энергию, которая способна передаваться тому, кто держит их в руках. Играя в театр, дети познают окружающий мир. Через такую игру они получают образец дружбы, правдивости, отзывчивости. Вязаный театр играет большую роль в педагогическом процессе дошкольного учреждения в контексте реализации ФГОС ДО, так как он способствует развитию мелкой моторики рук, внимания, памяти, мышления, речи, творческому развитию детей, формированию у них базиса личностной культуры.
Список литературы: 1. Офицерова, С. В. Вязаные игрушки.— Москва: АСТ-Пресс, 2014.- 96 с. 2. Сорокина, Н. Ф.Куклы и дети: кукольный театр и театрализованные игры для детей от 3 до 5 лет (в семье и детском саду):[метод. изд. ]/ Н. Сорокина, Л. Миланович.— Москва: Обруч, 2012.-240 с. 3. Тарасенко, С. Ф. Вязаная игрушка.— Минск: Полымя,2000.- 192 с. 4. Тарасенко, С. Ф. Забавные поделки крючком и спицами.— Москва: Просвещение,1997.- 97 с. 5. Туфкрео Р., Кудейко М. Коллекция идей [текст]: театральная и художественная деятельность в детском саду и начальной школе. –Москва: Линка-Пресс, 2004. — 191 с.
Роль развивающих игр в воспитании детей дошкольного возраста «Поиграй со мной!» – как часто слышим мы эту просьбу от своих детей. И сколько радости они получают, когда мы, преодолевая усталость и отодвигая.
Виды игр, их роль в жизни, воспитании, обучении детей дошкольного возраста Тема «Виды игр, их роль в жизни, воспитании, обучении детей дошкольного возраста.» Игра является ведущим видом деятельности дошкольников,.
Роль сказки в воспитании детей дошкольного возраста «Роль сказки в воспитании детей дошкольного возраста» Сказка – это удивительное по силе психологического воздействия средство работы с внутренним.
Роль семьи в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста Семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей.
Семья и ее роль в воспитании детей дошкольного возраста Семья – ячейка общества – мы часто слышим подобные слова. Однако можно ли понимание термина «семья» сузить до размеров ячейки? Семья – это.
Роль художественной литературы в воспитании детей дошкольного возраста Статья воспитателя детского сада Снетковой Светланы Алексеевны. «Роль художественной литературы в воспитании детей дошкольного возраста».
Виды игр и их роль в жизни, воспитании и обучении детей младшего дошкольного возраста МАДОУ «Детский сад «Снежинка» «ВИДЫ ИГР И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ, ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Подготовила воспитатель.
Виды игр и их роль в жизни, воспитании и обучении детей младшего дошкольного возраста. МАДОУ «Детский сад «Снежинка» Виды игр и их роль в жизни, воспитании и обучении детей младшего дошкольного возраста. Подготовила воспитатель.
Загадка и ее роль в воспитании и развитии детей дошкольного возраста Загадка и ее роль в воспитании и развитии детей дошкольного возраста (рецензия на книгу Ю. Г. Илларионовой «Учите детей отгадывать загадки»).
Роль сказки в нравственном воспитании детей дошкольного возраста Заседание клуба молодой семьи «Растем вместе» по теме: Заседание клуба молодой семьи «Растем вместе» по теме: «Роль сказки в нравственном.
Вязаный пальчиковый театр «Теремок»
Наталья Золотарева
Вязаный пальчиковый театр «Теремок»
крючком (мастер-класс).Театр – это ролевая игра, в которой даже самый стеснительный ребенок чувствует себя раскованно и свободно. Дети, показывая вместе представление, учатся общаться друг с другом, у них активно развивается речь, умение управлять сюжетом игры.
Пальчиковый театр — это набор фигурок-персонажей, которые надеваются на отдельный пальчик. Это могут быть просто отдельные куколки, животные, всем известные персонажи наших любимых русских народных сказок.
Для своих любимых «Карапузов» я решила связать пальчиковый театр «Теремок».
Не скажу, что это заняло у меня мало времени. Нет. Работала я над ним достаточно долго, работа кропотливая, но, сколько радости, сколько позитивных моментов и в процессе работы, и по окончании!
Персонажей сказки вязала опираясь на МК Горовой Яны. Ссылка на МК http://www.gorovayana.ru/tag/palchikovyie-kuklyi/ Для работы использовались нитки разных цветов (я, например, частично избавилась от остатков пряжи) и крючок.
Сначала связала сам Теремок.
Дно: Пряжей зеленого цвета вяжем круг ст бн по любой схеме круга диаметром около 20 см. Затем вяжем стены домика (у меня были остатки розовой пряжи) столбиками с одним накидом. Во втором ряду пропускаем столбики, получится вход в теремок. Вход делаем таким, чтоб наши пальчиковые куклы без труда туда входили (примерно рядов 8-9). В последнем ряду соединяем отверстие для входа, провязывая 11 в. п. (ровно столько же, сколько мы пропускали).
Крышу можно сделать разноцветной, веселой, с петелькой, для удобного снятия…
Теремок украшаем цветочками, я сбоку связала грибок в траве. Вывязываем окно.
Мышку-норушку вяжем пряжей серого цвета. 1 ряд: 2 вп., 6 сбн во 2-ю петлю. Вывязываем голову мышки с дальнейшими прибавлениями и убавлениями. Нос, ушки, лапки, хвост вяжем отдельно, а затем пришиваем.
Юбочку вяжем столбиками с накидом, прибавляя в каждом ряду, чтобы юбочка получилась пышненькая.
Украшаем на свой вкус. Мышка готова!
Лягушку-квакушку вяжем аналогичным способом.
Отдельно вяжем глаза, лапки передние, лапки задние.
Все эти части пришиваем. Глазки можно вывязать самим, а можно купить уже готовые.
Рот вышиваем ниточками (у меня были остатки Ириса). Вот такая красавица лягушка-квакушка у нас получилась!
Лисичку-сестричку вяжем так же, как и мышку. Отдельно вяжем нос, ушки, лапки и хвост.
Носик вышиваем черными нитками, а вот глазки можно купить готовые, а можно тоже вышить.
С медведем я помучилась. И до сих пор не нравятся мне его глаза, но переделывать пока не буду.
Потом руки дошли до волка. У волка нижнюю челюсть вяжем отдельно, язычок можно вышить нитками красного цвета.
Встречайте — Волчок, серый бочек.
И последним я вязала зайку-побега йку. Здесь пришлось помучиться с мордочкой…. Ну не нравился он мне и все тут…
Пока не нашла более подходящий вариант. И вот, в результате, такой зайка получился!
А вот и все персонажи сказки вместе!
Конспект занятия «Пальчиковый театр «Теремок» Целью занятий оригами является не только правильное складывание разнообразных фигурок, но и так, же развитие у детей определенного ряда.
Мастер-класс для родителей старшей логопедической группы «Пальчиковый театр оригами» Тема: «Пальчиковый театр оригами» Цель: обучение родителей совместной продуктивной деятельности с ребенком для театрализованной деятельности.
Мастер-класс: пальчиковый театр из фетра «Теремок» Сегодня я бы хотела поделиться с вами изготовление пальчикового театра из фетра. Фетр- очень практичный материал, цветной, яркий,а изделия.
Мастер-класс «Пальчиковый театр по сказке «Теремок» Уважаемые коллеги! В этом году я взяла тему по самообразованию «Театрализация». У меня уже есть много театров: театр резиновой игрушки,.
Мастер-класс «Пальчиковый театр» (связанный крючком) Пальчиковый театр – это набор игрушек, надевающихся на пальчик. Пальчиковый театр – увлекательное занятие для детей, которое помогает.
Мастер-класс «Пальчиковый театр своими руками» Введение: Театрализованная деятельность является средством, способствующим созданию естественной среды для развития фантазии, воображения.
Мастер-класс «Пальчиковый театр «Теремок» Изготовление вязанного пальчикового театра «Теремок». Работа по подборе и приобретение необходимого материала и оборудования для реализации.
Вязаный пальчиковый театр «Теремок» Сказка «Теремок» Для детей раннего возраста. Цель — развитие мелкой моторики, поднять положительное эмоциональное настроение детей. Учитывая.
Мастер-класс. Вязаный пальчиковый театр «Маша и медведь» 2016 Год Российского кино. И я решила создать свое кино, а точнее мультфильм всеми любимый детьми «Маша и медведь. Я предлагаю связать.
Пальчиковый театр «Теремок» Пальчиковый театр «Теремок»Здравствуйте дорогие гости моей странички! Приглашаю вас познакомиться с пальчиковым театром «Теремок». Пальчиковый.