Контрольная работа по обществознанию 6 класс
тест по обществознанию (6 класс) на тему

Тестовая контрольная работа

Скачать:

Вложение	Размер
6_klass_proverochnaya_chelovek_v_sotsialnom_izmerenii.doc	34.5 КБ

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по теме « Человек в социальном измерении» , 6 класс. ВАРИАНТ -1

1.К социальным потребностям относится:

1) Потребность в еде 2) потребность в красоте 3) Потребность в тепле

4) Потребность в труде

2.Укажи отличия человеческой деятельности от поведения животных.

1.Взаимодействие с окружающим миром 2. Приспособление к окружающей среде 3. Наличие продуманной цели 4) Внешняя активность.

3.Верны ли следующие суждения о личности?

А.Личность возникает в результате биологического развития человека.

Б.Огромное влияние на становление личности оказывает общество.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

Б) Подростковый период

5.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

6. Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.

1) использование замещающих предметов 2) Преобразование внешней среды 3) Развитие личности 4) существование правил

7.Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.

1. Девочка занимается спортивной гимнастикой. 2. Пчелы делают мед 3.Бабушка вяжет носки.4) Бобры строят плотину 5)Малыш собирает пирамиду 6)Постовой регулирует уличное движение 7) Мальчик играет в компьютерную игру. 8)Дети играют в футбол во дворе.

8. Составь схему « Деятельность человека», используя слова: 1)средства 2)результат 3)цель. Ответ запиши в виде набора цифр в нужной последовательности.

Контрольная работа по теме « Человек в социальном измерении» , 6 класс. ВАРИАНТ -2

1.Выбери правильный ответ. Что объединяет слова « учение « и « труд».

1.Взаимодействие с окружающим миром 2. Приспособление к окружающей среде 3.наличие продуманной цели 4) внешняя активность.

2.Потребность в отдыхе относится к :

1) Духовной потребности 2) Моральной потребности

3)Биологической потребности 4) Социальной потребности

3.Верны ли следующие суждения о личности?

А.Личность возникает в результате биологического развития человека.

Б.Огромное влияние на становление личности оказывает общество.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

1) Отношение человека к миру, понимание того, что он делает , как живет, о чем мечтает.

2) Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми.

3) Совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого.

5.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

1) Оценка самого себя как личности

2) Нужда в чем – либо необходимом для поддержки жизнедеятельности и развития.

3) Изучение личностью собственных способностей.

6.Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.

1. Девочка занимается спортивной гимнастикой. 2.Дети играют в футбол во дворе. 3. Пчелы делают мед.4.Бабушка вяжет носки.5) Бобры строят плотину 6)Малыш собирает пирамиду 7)Постовой регулирует уличное движение 8) Мальчик играет в компьютерную игру.

7.Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.

1) условная ситуация 2)практическая полезность 3) Развитие личности 4) существование правил

8. Составь схему « Деятельность человека», используя слова: 1)средства 2)результат 3)цель. Ответ запиши в виде набора цифр в нужной последовательности.

Франшиза островных магазинов «Бабушка вяжет»

Описание франшизы островных магазинов
«Бабушка вяжет»
Носки и варежки из 100% шерсти

Зарабатывайте от 80 000 рублей на открытии островных магазинов в торговых центрах.

В течение нескольких лет мы вывели универсальную технологию открытия точек. При покупке Вы получаете инструкции, презентации и планы. В них описан каждый шаг. Вы быстро выберете и договоритесь с торговым центром, зарегистрируете юридическое лицо, обустроите точку, наймете первых сотрудников и получите прибыль в первый месяц.

Такие быстрые результаты достигаются благодаря огромному спросу на товар в праздники. Из-за этого мы каждый месяц повышаем цену на эксклюзивное обладание франшизой на 50 — 100 тысяч рублей. Забронируйте торговый центр в своём городе первым!

Инвестиции, необходимые для открытия бизнеса по франшизе «Бабушка вяжет»

Стартовые инвестиции: 369 000 рублей

• Приобретение франшизы:
  • 199 000 рублей – закупка товара;
  • 50 000 рублей – паушальный взнос
• Аренда помещения:
  • 80 000 рублей
  • Оборудование:
  • 40 000 рублей

Срок окупаемости: от 45 до 60 дней
Оборот в месяц: от 533 000 рублей
Роялти: нет
паушальный взнос: 50 000 рублей

В паушальный взнос входят:

1. Презентация для Торговых центров
2. Подбор места для Торговой Точки
   • Чек-лист выбора места
   • Скрипт разговора с Торговым Центром
   • База торговых центров РФ
   • Выбор торгового центра
   • Изготовление оборудования
   • Оборудование с точными размерами
   • Дизайн
   • Производство оборудования
3. Подбор сотрудников
   • Договоры (папка с договорами)
   • Инструкция — Поиск и подбор персонала
   • Организационная структура и нормы сотрудников
   • Анкета для соискателя
   • Требования к продавцам
4. Автоматизация учета. МойСклад+Эвотор
   • Инструкции по заведению товара
   • Инструкции по заказу и оприходованию товара в системе
   • Инструкции по инвентаризации товара
   • Инструкция Эвотор
   • МойСклад_шаблон для загрузки номенклатуры
5. Подготовка продаж на точке
   • Перечень оборудования
   • Уголок потребителя
   • Прайс лист и список минимальной закупки
   • Описание ароматов
   • Выкладка свечей
6. Работа с персоналом
   • Скрипт продаж для Ароматов для дома
   • Стандарт внешнего вида продавца
   • Обязанности супервайзера
   • Продавцы общая инструкция
   • Инструкция по предотвращению воровства
   • Продавцы схема премирования
   • Аттестация персонала
   • Анкета тайного гостя
   • Инструкция по заполнению анкеты тайного гостя
   • Пример графика работ сотрудников
7. Общая информация
   • Видео о продукции
   • Описание Целевой Аудитории
   • Каналы продвижения
   • УТП продукта и Акции
   • Финасовая модель
   • Прайс-лист
   • Отчеты (Отчет о продажах и PnL)
8. Книга бизнеса
   • Календарный план открытия

Иные текущие платежи:

Зарплата продавцам. 30 — 35 тысяч рублей в месяц
Рекламные материалы 20 тысяч рублей в месяц.

» Тест по обществознанию»

Человек в социальном измерении».

1.К социальным потребностям относится:

1) Потребность в еде

2) потребность в красоте

3) Потребность в тепле

4) Потребность в труде

2.Укажи отличия человеческой деятельности от поведения животных.

1.Взаимодействие с окружающим миром

2. Приспособление к окружающей среде

3. Наличие продуманной цели

4) Внешняя активность.

3.Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность возникает в результате биологического развития человека.

Б. Огромное влияние на становление личности оказывает общество.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верны оба суждения

4) Оба суждения неверны

4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

Б) Подростковый период

5.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

Новое знание, выведенное из логических суждений.

Высказывание, содержащее определенную мысль.

Нужда в чем – либо необходимом для поддержания жизнедеятельности.

6.Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.

2) Пчелы делают мед

3)Бабушка вяжет носки.

4) Бобры строят плотину

5) Малыш собирает пирамиду

6) Постовой регулирует уличное движение

7) Мальчик играет в компьютерную игру.

8) Дети играют в футбол во дворе.

7. Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.

1) использование замещающих предметов

2) Преобразование внешней среды

3) Развитие личности

4) существование правил

Черты сходства _______

Черты различия ________

8. Найдите в приведенном списке слагаемые жизненного успеха:

2. Целеустремленность 3. Робость

9. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

Б. Внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот или иной момент

В. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности

Г. Дарование, одаренность, выдающиеся природные способности

Д. Внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств

10. Верны ли определения:

а) суждение — высказывание, содержащее определенную мысль;

б) умозаключение — вывод из нескольких логически связанных суждений?

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

11. Социальными потребностями человека являются:

а) потребность в общении;

б) потребность в познании окружающего мира.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

12. Установите соответствие между видами потребностей и их конкретными примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Биологические потребности

2. Социальные потребности

3. Духовные потребности

А. Просмотр кинофильма

Б. Экскурсия в музей

В. Обед в столовой

Г. Совместный труд

Е. Разговор с друзьями

Ответы к контрольной работе по теме «Человек в социальном измерении»

Проверочная работа по теме «Человек среди людей» 6 кл

1. Чувство, прямо противоположное симпатии:

2. Высокий уровень межличностных отношений характеризует:

3. Быть лидером – значит:

быть членом группы

брать на себя руководство

знать всех членов группы

выполнять групповые нормы

4. Примером неречевого общения может служить:

улыбка при встрече друзей

разговор пассажиров автобуса

беседа с приятелем

5. Что необходимо для перехода конфликта из внутреннего состояния во внешнее действие?

перерыв в общении

план решения конфликта

6. Верны ли суждения о санкциях:

а) санкции могут быть только поощрительными;

б) для поощрения и поддержки человеку необходимы только материальные стимулы?

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

7. Верны ли суждения о целях общения:

а) целью общения является общение ради самого общения

б) в ходе общения человек получает и передает информацию?

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

8. Верны ли суждения об особенностях общения между старшими и младшими:

а) в общении между родителями и детьми обе стороны нуждаются в чуткости и внимании;

б) в общении младших и старших никогда не может возникнуть конфликтной ситуации?

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

9. Верны ли суждения о поведении участников конфликтной ситуации:

а) избегание конфликта является одним из вариантов поведения в конфликтной ситуации;

б) в конфликтной ситуации одна из сторон может идти на уступки, стремясь сгладить противоречия?

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

10. Верны ли суждения о конфликтах:

а) конфликты бывают конструктивными и неконструктивными

б) наилучшим исходом конфликта можно считать интеграцию?

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

11. Заполни пропуск в предложении:

Слово серебро — _____________золото.

12. Найди в приведенном списке качества, которые характеризуют лидера класса

Способность увлечь за собой

Готовность взять ответственность на себя

Боязнь самостоятельно принимать решение

13. Установи соответствие между этапами конфликта и их примерами.

Возникновение конфликтной ситуации

Проявление конфликтного поведения

А) попытка царевича Алексея укрыться при дворе австрийского императора

Б) верховный суд приговорил царевича Алексея к казни

В) равнодушное отношение царевича Алексея к делам Петра 1

Г) объединение вокруг царевича всех, кому деяния Петра 1 были чужды

14. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: горожане, филателисты, рабочие, мужчины, китайцы.

1) толпа
2) народ
3) группа
4) класс

15. Найдите корректное окончание предложения.
В постоянно существующих группах

1) не бывает лидеров
2) членство может быть только формальным ( официальным)
3) люди всегда лично знакомы друг с другом
4) создаются групповые нормы

16. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Семья — это

1) малая группа
2) досуговая группа
3) профессиональная группа
4) большая группа

17. В каком из приведённых примеров речь идёт о санкциях?

1) Классный руководитель пригласила родителей на родительское собрание.
2) Шестиклассники стали участниками школьного фестиваля искусств.
3) На контрольной работе по математике не было ни одной тройки, и учитель математики сказал, что ребята молодцы.
4) Накануне Нового года принято готовить подарки близким людям.

18. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: законы, правила, традиции, __________.

1) ритуалы
2) лидеры
3) наказания
4) поощрения

19. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) упоминается или действует неформальная группа.

1) Светлана и Максим зарегистрировали брак.
2) Семилетнего Костю записали в 1-й класс.
3) Олимпийская сборная России успешно выступила на зимней Олимпиаде.
4) Маша пригласила подруг на день рождения.

20. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Членом какой-либо группы человек становится с момента рождения.
2) Социальные группы бывают официальные и личные.
3) Санкции — это наказания.
4) Лидерство в группе может быть формальное или неформальное.
5) Молодёжь — это профессиональная группа

Проверочная работа по теме «Человек среди людей» 6 кл

1. Особая связь человека с окружающими людьми:

2. Отношения между людьми, в основе которых лежат симпатия, взаимная тяга, стремление к контакту:

3. Чем отличается один народ от другого?

4. Деловое общение характеризуется:

Дружеским тоном общения

5. Причиной наиболее острых конфликтов, перерастающих межличностные отношения, являются:

Различное положение в обществе.

6. Верны ли суждения о стереотипах:

а) стереотип – это многообразие представлений о людях, их действиях и поступках

б) стереотип отражает нестандартность поведения человека?

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

7. Верны ли суждения о групповых нормах:

а) групповые нормы существуют только в формальных группах;

б) групповые нормы могут различаться в разных группах?

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

8. Верны ли суждения о санкциях:

а) санкции являются средством охраны групповых норм;

б) санкции носят исключительно порицательный характер?

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

9. Верны ли суждения об общении:

а) главным в общении является передача информации;

б) основным средством общения является речь.

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

10. Верно ли, что:

а) любой конфликт может быть разрешен с помощью уступок;

б) в любом конфликте одна из сторон всегда права?

Верны оба суждения

Оба суждения неверны.

11. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, характеризуют понятие «антипатия». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

12. Какие из приведенных групп человек выбирает сам?

13. Установите соответствие между вариантами исхода конфликта и их примером.

прерывание конфликтных действий

А. брат и сестра смогли договориться о взаимной помощи в выполнении домашнего задания

Б. старший ученик отобрал мяч у младшего школьника на прогулке

В. В ходе спора братья поделили между собой выполнение домашних обязанностей

Г. Столкнувшись с грубостью, ученик перестал посещать спортивную секцию

14. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: сотрудники, школьный класс, пенсионеры, селяне, французы.

1) группа
2) класс
3) сословие
4) семья

15. Найдите корректное окончание предложения.
Семья — это особая группа, которая

1) ставит перед собой профессиональные задачи
2) удовлетворяет потребности людей в познавательной деятельности
3) является примером малой группы
4) никогда не применяет негативные санкции (наказания)

16. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Человек, который берет на себя руководство группой, — это

1) выскочка
2) друг
3) лидер
4) личность

17. В каком из приведённых примеров речь идёт о санкциях?

1) На творческом вечере Марина Георгиевна получила автограф известного артиста.
2) В прошлом году открылся музей истории школы.
3) Ученик обязан записывать домашнее задание.
4) Спортивная команда шестиклассников заняла первое место в городских соревнованиях и получила приз — большой вкусный торт.

18. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: форменная одежда, правила, ритуалы, __________.

1) клубы
2) кружки
3) традиции
4) деятельность

19. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) действует большая группа.

1) В семье Кузнецовых родился третий ребёнок.
2) Пенсионерам прибавили пенсию.
3) Аня, Катя и Женя — большие друзья.
4) Учителя истории и обществознания нашей школы занимаются на курсах повышения квалификации.

20. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) До семи лет ребёнок не входит ни в одну социальную группу.
2) Социальные группы бывают формальные и неформальные.
3) К позитивным санкциям относятся похвала, вручение грамоты, аплодисменты после спектакля.
4) Лидера группы всегда назначают.
5) Групповые нормы разделяют членов группы и ведут к распаду группы.

Ответы к теме 2 «Человек среди людей»

Контрольная работа по теме « Человек в социальном измерении» , 6 класс.

1.Выбери правильный ответ. Что объединяет слова « учение « и « труд».

1.Взаимодействие с окружающим миром

2. Приспособление к окружающей среде

3.наличие продуманной цели

4) внешняя активность.

2.Потребность в отдыхе относится к :

1) Духовной потребности

2) Моральной потребности

4) Социальной потребности

3.Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность возникает в результате биологического развития человека.

Б. Огромное влияние на становление личности оказывает общество.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верны оба суждения

4) Оба суждения неверны

4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

1) Отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живет, о чем мечтает.

2) Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми.

3) Совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого.

5.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

1) Оценка самого себя как личности

2) Нужда в чем – либо для поддержки жизнедеятельности и развития.

3) Изучение личностью собственных способностей.

6.Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.

1. Девочка занимается спортивной гимнастикой.

2.Дети играют в футбол во дворе.

3. Пчелы делают мед.

4.Бабушка вяжет носки.

5) Бобры строят плотину

6)Малыш собирает пирамиду

7)Постовой регулирует уличное движение

8) Мальчик играет в компьютерную игру.

7.Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.

1) условная ситуация

2) практическая полезность

3) Развитие личности

4) существование правил

Черты сходства _______

8.Американский психолог А. Маслоу придумал пирамиду человеческих потребностей. Разместите потребности начиная от его основания к вершине. Ответ напиши в виде набора цифр, начиная с основания пирамиды:

3. Духовные потребности.

9. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. Деятельность человека, в процессе которой он создает предметы, необходимые для удовлетворения своих потребностей

Б. Вид деятельности, мотив которой заключается не столько в ее результате, сколько в самом процессе

В. Взаимные деловые или дружеские отношения людей

Г. Деятельность человека по овладению знаниями, умениями, навыками

10. Верны ли следующие суждения о деятельности:

а) деятельность — активность, присущая как человеку, так и животным;

б) многие ученые считают важным видом деятельности общение?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

11. Верны ли суждения о слагаемых жизненного успеха:

А. Нельзя добиться жизненного успеха людям нетворческих профессий.

Б. Нельзя добиться жизненного успеха, не имея привычки трудиться.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Оба ответа верны

4. Нет верного ответа

12. Установите соответствие между видами потребностей и их конкретными примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Биологические потребности

2. Социальные потребности

3. Духовные потребности

А. Просмотр кинофильма

Б. Экскурсия в музей

В. Обед в столовой

Г. Совместный труд

Е. Разговор с друзьями

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Номер материала: ДБ-1503705

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.